Учителю
Слово о здоровье. Алкоголь - похититель здоровья и рассудка

Слово о здоровье. Алкоголь - похититель здоровья и рассудка

Автор публикации: Заболотная З.В.

Дата публикации: 17.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Алкоголь - похититель здоровья и рассудка

Слово о здоровье

Дейтвующие лица: 1-ый, 2-ой, 3-ий, 4-ый, 5-ый, 6-ой ученики

1.ученик: Похититель рассудка - так именуют алкоголь с давних времен. О пьянящих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет д. н.э. с появлением керамической посуды, давшей возможность изготовления алкогольных напитков из меда, плодовых соков и дикорастущего винограда. Возможно, виноделие возникло еще до начала культурного земледелия. Так, известный путешественник Н.Н. Миклухо-Маклай наблюдал жизнь папуасов Новой Гвинеи, не умевших добывать огонь, но уже знавших приемы приготовления спиртных напитков.

2.ученик: Чистый спирт начали получать в VI-VII веках арабы и назвали его «аль-коголь», что означает «одурманивание». Первую бутылку водки изготовил араб Фагез в 860 году. Это усугубило пьянство и, возможно, послужило поводом для запрета употребления спиртных напитков основоположником ислама Магометом. Этот запрет вошел в свод мусульманских законов - Коран. С тех пор, на протяжении 12 столетий, в мусульманских странах алкоголь не употребляли, а отступники закона - пьяницы - жестоко карались. Но даже в странах Азии, где употребление вина запрещалось религией, культ вина все же процветал и воспевался в стихах.

3.ученик: В Средневековье в Западной Европе также научились делать крепкие спиртные напитки. Согласно легенде впервые эту операцию совершил итальянский алхимик Валентиус. Испробовав вновь полученный продукт и, придя в состояние сильного опьянения, алхимик заявил, что он открыл чудодейственный эликсир, делающий старца молодым, утомлённого бодрым, тоскующего весёлым.

4.ученик: Но злую силу алкоголизма понимали передовые люди своего времени. Известный религиозный реформатор Мартин Лютер говорил: «Каждая страна должна иметь своего дьявола: наш немецкий дьявол: добрая бочка вина».

5.ученик: «Бедность и преступление, нервные и психические заболевания, вырождение потомства - вот что делает алкоголь», - говорил выдающийся ученый, врач В.М.Бехтерев.

«Начало пути - рюмка, середина - выпивающая компания, конец - в тюрьме за убийство в пьяном виде, за растрату в психиатрической лечебнице, в могиле от случайной болезни», - писал Джек Лондон.

6.ученик: Великий арабский мыслитель Абуль-Фарадж так представил стадии опьянения:

«Вино сообщает каждому, кто пьёт его, четыре качества.

В начале человек становится похожим на павлина, он пыжится, его движения плавны и величавы.
Затем он приобретает характер обезьяны и начинает со всеми шутить и заигрывать.
Потом он уподобляется льву и становится самонадеянным, гордым, уверенным в силе.
Но в заключение он превращается в свинью и, подобно ей, валяется в грязи!»

«Сколько мужья выпили водки - столько жёны и дети вылили слёз», - говорил знаменитый русский врач Н. А. Семашко;

«Пьянство есть упражнение в безумии», - утверждал Пифагор.

1.ученик: Бытует мнение, что пьянство является якобы традицией русского народа. При этом ссылаются на слова летописи: «Веселие Руси - есть пити». Но это клевета на русскую нацию. В Древней Руси пили мало. Лишь на избранные праздники варили медовуху, пили брагу, пиво, крепость которых не превышала 5 - 10 градусов. Чарка пускалась по кругу, и из неё каждый отпивал по нескольку глотков. В будни никаких спиртных напитков не полагалось, так как пьянство считалось великим позором и грехом. Не случайно русский народ сложил об этом пороке много пословиц и поговорок:

Как дым прогоняет пчёл, так пьянство удаляет духовные дарования.

Когда вино управляет пьяным, он уподобляется лошади без узды.

Как вода противится огню, так вино прогоняет умные мысли.

Бутылочки и рюмочки доведут до сумочки.

Было ремесло, да хмелем поросло.

Вино вину творит.

Вино полюбил - семью разорил.

Вино ремеслу не товарищ.

Вино с разумом не ладит.

Горе вином не зальёшь, а радость пропьёшь.

Вино сперва веселит, а после безумье творит.

Иван пьян, гуляет, а Марья с голоду умирает.

Тот себе вредит, кто в рюмочку глядит.

Пьяный и дурак - всё равно, что братья.

Бочка вина ядом полна.

Где вино, там и горюшко.

За чужое здоровье выпиваешь - своё пропиваешь.

Пил водку, а нажил чахотку.

Кто вино любит, тот себя губит.

Не жаль вина, жаль ума.

Не упивайся вином, будешь крепок умом.

Лучше пряничать, чем бражничать.

Как пьян, так капитан; как проспится, так и свиньи боится.

Пить вино хотят многие, но умеют немногие.

Иногo за стол сажают, иного из-под стола гонят

Запьем, так избу запрём, а что в избе - в кабак снесём

За ковш, так и за нож; за чарку, так и за драку.

Гулянки да пирушки оставят без подушки.

Гулявши много смолоду, умрёшь под старость с голоду.

Где пируют, там и бока вздуют.

Вешний лёд не дорога, а с пьяным речь не беседа.

2.ученик: Но с XVI столетия начался завоз из-за границы водки и вина. Учреждаются «царёвы кабаки», и алкоголь начал своё победное по Руси и всему миру. С убийственным сарказмом перечисляет поводы для пьянства английский поэт Роберт Бёрнс, его слова сохраняют ость и в наше время.

Для пьянки есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьба и развод,

Мороз, охота, Новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Печаль, раскаянье, веселье,

Успех, награда, новый чин,

И просто - пьянство без причин.

3.ученик: Выдающийся психиатр и общественный деятель, борец с алкоголизмом академик В.М. Бехтерев так охарактеризовал причины пьянства: «Всё дело в том, что пьянство является вековым грехом, пустило глубокие корни в нашем быту и породило целую систему питейных обычаев».

4.ученик: Вот как сказано в стихотворении В. Котова:

Среди традиций самых разных

Есть нелёгкая одна:

Если встреча, если праздник,

Значит, пей, и пей до дна.

Пей одну и пей другую,

Просят, давят, жмут друзья.

Ну, а если не могу я?

Ну, а если мне нельзя?

Ну, а если есть причины

Завтра утром в форме быть,

Значит я уж не мужчина?

Хоть давись, но должен пить...

(Звучит песня В. Высоцкого, под неё исполняется танец зелёного змия)

5.ученик: Как много бед приносит алкоголь! Он разрушает семьи, отравляет жизнь и пьющему, и окружающим. Каждое третье преступление, особенно дорожно-транспортное, совершается людьми, находящимися в состоянии алкогольного опьянения. Алкоголь разрушает организм. Являясь наркотическим средством, он притупляет боль. При тяжёлом опьянении угнетаются не только процессы торможения, но и процессы возбуждения в коре головного мозга. Поэтому алкоголь не совместим с трудом и спортом.

История знает печальные случаи, когда великолепные художники и писатели становились алкоголиками. Есть немало талантов, на чью жизнь зелёный змий бросил трагическую тень. Ведь систематическое употребление спиртного приводит к снижению умственных способностей. С. Есенин так сказал об этом в поэме «Чёрный человек»:

Друг мой, друг мой

Я очень и очень болен,

Сам не знаю, откуда взялась эта боль.

То ли ветер свистит

Над пустынным полем,

То ль, как рощу в сентябрь,

Осыпает мозги алкоголь.

6.ученик: Согласно греческой мифологии, сын Юпитера, Вулкан, родился хромым, потому что был зачат отцом в состоянии опьянения. С тех пор много воды утекло, но врачи до сих пор не могут заставить вести трезвый образ жизни тех отцов и матерей, по вине которых родятся неполноценные дети. Алкоголь существенно влияет на половые клетки, а здоровье новорождённых зависит от условий формирования половых клеток родителей. Если половая клетка отца или матери отравлена алкогольным ядом, то ребёнок у таких родителей родится неполноценным, уродливым т.д. Если родители, особенно мать, пьет, то ребенок и в период внутриутробного развития подвергается вредным воздействиям алкоголя. Попадая в кровь плода, алкоголь вызывает характерные пороки развития ребенка, которые получили в медицинской литературе название алкогольного синдрома. Он характеризуется отставанием в умственном и физическом развитии: уменьшением размеров головы, типичным лицом с коротким вздернутым носом, маленьким подбородком, узкой красной каймой вокруг губ, могут быть «заячья губа», или «волчья пасть» и подобное.

Опасно и когда пьет кормящая мать. Этим она вызывает у своего ребенка своеобразную алкогольную наркоманию грудного возраста, поскольку принятый ею алкоголь с материнским молоком проникает в организм ребенка и отравляет его. В результате у него начинаются расстройство желудочно-кишечного тракта, нервные расстройства. Такие дети беспокойны, кричат, плохо спят, у них начинаются судороги.

Еще опаснее, когда приобщаются к алкоголю подростки. Ведь переход от детства к взрослости характеризуется бурным ростом, как отдельных органов, так и всего организма в целом, совершенствованием их функций половым созреванием, становлением психики, характера. Поэтому организм подростка особенно уязвим, чувствителен ко всем неблагоприятным воздействиям среды, в том числе и к алкоголю

1.ученик: Попавший в организм алкоголь всасывается диффузно в слизистую желудка (20%) и тонкого кишечника (8%), большая часть его попадает через печень в ток крови без изменения. Алкоголь, находящийся в крови, омывает все органы и ткани. Современные исследования показывают, что в организме нет таких структурных элементов, на которых не сказывалось бы токсическое воздействие алкоголя. Он вмешивается в синтез белков, жиров, углеводов, нарушает ферментный метаболизм, воздействует на митохондрии, нарушает проницаемость мембран, изменяет проводимость нервных импульсов и т.д.

2.ученик: Токсическое воздействие алкоголя, прежде всего, сказывается на деятельности нервной системы. Если содержание алкоголя в крови принять за 1, то в печени его будет 1,45, а в головном мозге 1,75.Даже небольшие дозы алкоголя нарушают обмен в нервной ткани, передач нервных импульсов. Малые дозы алкоголя ускоряют патологический: процесс передачи возбуждения, умеренные - затрудняют его, одновременно нарушается работа сосудов головного мозга, наблюдается их расширение, увеличение их проницаемости, кровоизлияние в ткань мозга. Все это способствует усилению притока алкоголя к нервным клеткам и приводит к еще большему нарушению их работы. Умственная деятельность даже от малых доз снижается на 12 - 14%, а в отдельных случаях до 25%. Под воздействием алкоголя снижается четкость мышления, критическая оценка своей деятельности. Нарушается ориентировка в пространстве, выполнение точных движений, рабочих операций. Опыты показали, что при концентрации в крови алкоголя 0,15 -0,25 г на 1 кг массы наблюдается расстройство зрительных и слуховых ассоциаций. У каждого пятого из испытуемых эта реакция запаздывала, у каждого шестого снижалась способность различать отдельные предметы, определять, на каком расстоянии находится тот или иной объект. При этом ухудшалось цветоощущение, способность различать цвет, особенно красный.

3.ученик: Не меньше действует алкоголь и на другие органы. При поступлении в печень алкоголь выступает как растворитель биологических мембран клеток печени, вызывая структурные изменения, связанные с накоплением жира и с последующей заменой клеток печени соединительной тканью. В подростковом возрасте алкоголь действует на печень особенно разрушительно, так как этот орган подростков находится в стадии формирования. Токсическое поражение клеток печени приводит к нарушению всех видов обмена, синтеза витаминов и ферментов.

Алкоголь обладает пагубным воздействием на эпителий, выстилающий пищевод, желудок, нарушает секрецию и состав желудочного сока, что, в свою очередь, ведет к расстройству переваривающей способности желудка и различным диспепсическим явлениям. Нарушение усвояемости пищи неблагоприятно сказывается на росте и развитии подростка.

4.ученик: Страдают от употребления алкоголя и быстрорастущие в этот период легкие, потому что 10% принятого алкоголя удаляется из организма через легкие, а, пройдя через них, он оставляет измененные разрушенные клетки.

5.ученик: Чутко реагирует на присутствие алкоголя и сердце растущего человека. Изменяются ритм, частота сердечных сокращений, обменные процессы в мышце сердца. Естественно, что в таких условиях не может быть правильного и полноценного формирования как мышечного, так и нервного аппарата сердца подростка.

6.ученик: Наконец, токсическое воздействие алкоголя сказывается и на крови. Активность лейкоцитов, играющих важную роль в защите организма, снижается, замедляется движение эритроцитов, несущих кислорода к тканям и органам, патологически изменяется функция тромбоцитов, имеющих большое значение при свертывании

1.ученик: Все вышесказанное свидетельствует о том, что с пьянством надо бороться, чтобы сохранить здоровье, творчество людей, оградить их от преследований. История борьбы с алкоголизмом свидетельствует, что эту благородную цель не так-то просто достичь.

2.ученик: Уже в древности люди осознавали вредность спиртных напитков. Правитель Спарты, легендарный Ликург, запретил пить вино знати государства, но поощрял спаивать рабов, чтобы держать их в повиновении. В Афинах правитель Солон ввёл закон, согласно которому должностные лица наказывались за пьянство: первый раз - крупным штрафом, второй - смертной казнью.

3.ученик: В Древней Индии употребляющих спиртные напитки служители культа - браминов - наказывали тем, что заставляли пить вино до тех пор, пока не наступала смерть.

4.ученик: Пытался бороться с пьянством и Пётр I. Попавшего в тюрьму пьяницу он награждал тяжёлой чугунной медалью, которую вешали с надписью «За пьянство». В последние десятилетия в разных странах предпринимались всевозможные способы борьбы с пьянством. Вводился сухой закон, в том числе и в нашей стране, но полный запрет на продажу спиртных напитков был обречён на провал.

5.ученик: Сейчас в ряде стран метод убеждения сочетается с более или менее энергичными мерами, например, административными. Очевидно для борьбы с алкоголизмом, прежде всего, необходимо использовать все методы противоалкогольной работы: просвещение, убеждение, демонстрация фильмов. Антиалкогольное воспитание должно быть частью общего воспитания. Его следует проводить постоянно, чтобы у подростка выработалось собственное отрицательное отношение

6 ученик:

Мозг и сердце я дурманю

Молодым и старикам,

Независимо от знаний,

Скажем прямо - слабакам.

Запомни: человек не слаб,

Рождён свободным, он - не раб.

Сегодня вечером, как ляжешь спать,

Ты должен сам себе сказать:

Я выбрал сам дорогу к свету,

И, презирая водку эту,

Не стану ни за что я пить.

Я - человек, я должен сильным быть.

1 ученик: Владимир Маяковский верил - зло искоренимо:

Пусть с фронта борьбы

поступают сводки,

Что вышли победителями из боя злого.

Не выпито ни единого

Стакана водки,

Не сказано ни единого

Бранного слова!

Слова 1 - го ученика

Как дым прогоняет пчёл, так пьянство удаляет духовные дарования.

Когда вино управляет пьяным, он уподобляется лошади без узды.

Как вода противится огню, так вино прогоняет умные мысли.

Бутылочки и рюмочки доведут до сумочки.

Было ремесло, да хмелем поросло.

Вино вину творит.

Вино полюбил - семью разорил.

Вино ремеслу не товарищ.

Вино с разумом не ладит.

Горе вином не зальёшь, а радость пропьёшь.

Вино сперва веселит, а после безумье творит.

Иван пьян гуляет, а Марья с голоду умирает.

Тот себе вредит, кто в рюмочку глядит.

Пьяный и дурак - всё равно, что братья.

Бочка вина ядом полна.

Где вино, там и горюшко.

За чужое здоровье выпиваешь - своё пропиваешь.

Пил водку, а нажил чахотку.

Кто вино любит, тот себя губит.

Не жаль вина, жаль ума.

Не упивайся вином, будешь крепок умом.

Лучше пряничать, чем бражничать.

Как пьян, так капитан; как проспится, так и свиньи боится.

Пить вино хотят многие, но умеют немногие.

Иногo за стол сажают, иного из-под стола гонят

Запьем, так избу запрём, а что в избе - в кабак снесём

За ковш, так и за нож; за чарку, так и за драку.

Гулянки да пирушки оставят без подушки.

Гулявши много смолоду, умрёшь под старость с голоду.

Где пируют, там и бока вздуют.

Вешний лёд не дорога, а с пьяным речь не беседа.

1 ученик: Владимир Маяковский верил - зло искоренимо:

Пусть с фронта борьбы

поступают сводки,

Что вышли победителями из боя злого.

Не выпито ни единого

Стакана водки,

Не сказано ни единого

Бранного слова!

Слова 2 - го ученика

2.ученик: Чистый спирт начали получать в VI-VII веках арабы и назвали его «аль-коголь», что означает «одурманивание». Первую бутылку водки изготовил араб Фагез в 860 году. Это усугубило пьянство и, возможно, послужило поводом для запрета употребления спиртных напитков основоположником ислама Магометом. Этот запрет вошел в свод мусульманских законов - Коран. С тех пор, на протяжении 12 столетий, в мусульманских странах алкоголь не употребляли, а отступники закона - пьяницы - жестоко карались. Но даже в странах Азии, где употребление вина запрещалось религией, культ вина всеже процветал и воспевался в стихах.

Для пьянки есть такие поводы:

Поминки, праздник, встреча, проводы,

Крестины, свадьба и развод,

Мороз, охота, Новый год,

Выздоровленье, новоселье,

Печаль, раскаянье, веселье,

Успех, награда, новый чин,

И просто - пьянство без причин.

2.ученик: Токсическое воздействие алкоголя, прежде всего сказывается на деятельности нервной системы. Если содержание алкоголя в крови принять за 1, то в печени его будет 1,45, а в головном мозге 1,75.Даже небольшие дозы алкоголя нарушают обмен в нервной ткани, передач нервных импульсов. Малые дозы алкоголя ускоряют патологический: процесс передачи возбуждения, умеренные - затрудняют его, одновременно нарушается работа сосудов головного мозга, наблюдается их расширение, увеличение их проницаемости, кровоизлияние в ткань мозга. Все это способствует усилению притока алкоголя к нервным клеткам и приводит к еще большему нарушению их работы. Умственная деятельность даже от малых доз снижается на 12 - 14%, а в отдельных случаях до 25%. Под воздействием алкоголя снижается четкость мышления, критическая оценка своей деятельности. Нарушается ориентировка в пространстве, выполнение точных движений, рабочих операций. Опыты показали, что при концентрации в крови алкоголя 0,15 -0,25 г на 1 кг массы наблюдается расстройство зрительных и слуховых ассоциаций. У каждого пятого из испытуемых эта реакция запаздывала, у каждого шестого снижалась способность различать отдельные предметы, определять, на каком расстоянии находится тот или иной объект. При этом ухудшалось цветоощущение, способность различать цвет, особенно красный.

2.ученик: Уже в древности люди осознавали вредность спиртных напитков. Правитель Спарты, легендарный Ликург, запретил пить вино правителям государства, но поощрял спаивать рабов, чтобы держать их в повиновении. В Афинах правитель Солон ввёл закон, согласно которому должностные лица наказывались за пьянство: первый раз - крупным штрафом, второй - смертной казнью.

Слова 3 - го ученика

3.ученик: В Средневековье в Западной Европе также научились делать крепкие спиртные напитки. Согласно легенде впервые эту операцию совершил итальянский алхимик Валентиус. Испробовав вновь полученный продукт и придя в состояние сильного опьянения, алхимик заявил, что он открыл чудодейственный эликсир, делающий старца молодым, утомлённого бодрым, тоскующего весёлым.

3.ученик: Выдающийся психиатр и общественный деятель, академик В.М. Бехтерев так охарактеризовал причины пьянства: «Всё дело в том, что пьянство является вековым грехом, пустило глубокие корни в нашем быту и породило целую систему питейных обычаев».

Слова 4 - го ученика

4.ученик: Вот как сказано в стихотворении В. Котова:

Среди традиций самых разных

Есть нелёгкая одна:

Если встреча, если праздник,

Значит, пей, и пей до дна.

Пей одну и пей другую,

Просят, давят, жмут друзья.

Ну, а если не могу я?

Ну, а если мне нельзя?

Ну, а если есть причины

Завтра утром в форме быть,

Значит я уж не мужчина?

Хоть давись, но должен пить...

(Звучит песня В. Высоцкого, под неё исполняется танец зелёного змия)

4.ученик: Страдают от употребления алкоголя и быстрорастущие этот период легкие, потому что 10% принятого алкоголя удаляется из организма через легкие, а, пройдя через них, он оставляет измененные разрушенные клетки.

Слова 5 - го ученика

5.ученик: «Бедность и преступление, нервные и психические заболевания, вырождение потомства - вот что делает алкоголь», - говорил выдающийся русский психиатр и общественный деятель В.М.Бехтерев.

5.ученик: Как много бед приносит алкоголь! Он разрушает семьи, отравляет жизнь и пьющему, и окружающим. Каждое третье преступление, особенно дорожно-транспортное, совершается людьми, находящимися в состоянии алкогольного опьянения. Алкоголь разрушает организм. Являясь наркотическим средством, он притупляет боль. При тяжёлом опьянении угнетаются не только процессы торможения, процессы возбуждения в коре головного мозга. Поэтому алкоголь не совместим с трудом и спортом.

Друг мой, друг мой

Я очень и очень болен,

Сам не знаю, откуда взялась эта боль.

То ли ветер свистит

Над пустынным полем,

То ль, как рощу в сентябрь,

Осыпает мозги алкоголь.

Слова 6 - го ученика

6.ученик: Великий арабский мыслитель Абуль-Фарадж так преставил стадии опьянения:

«Вино сообщает каждому, кто пьёт его, четыре качества.
В начале человек становится похожим на павлина, он пыжится, его движения плавны и величавы.
Затем он приобретает характер обезьяны и начинает со всеми шутить и заигрывать.
Потом он уподобляется льву и становится самонадеянным, гордым, уверенным в силе.
Но в заключение он превращается в свинью и, подобно ей, валяется в грязи!»

«Сколько мужья выпили водки - столько жёны и дети вылили слёз», - говорил знаменитый врач Н. А. Семашко;

«Пьянство есть упражнение в безумии», - утверждал Пифагор.

Еще опаснее, когда приобщаются к алкоголю подростки. Ведь переход от детства к взрослости характеризуется бурным ростом как отдельных органов, так и всего организма в целом, совершенствованием их функций половым созреванием, становлением психики, характера. Поэтому организм подростка особенно уязвим, чувствителен ко всем неблагоприятным воздействиям среды, в том числе и к алкоголю

6.ученик: Наконец, токсическое воздействие алкоголя сказывается и на крови. Активность лейкоцитов, играющих важную роль в защите организма, снижается, замедляется движение эритроцитов и кислорода к тканям и органам, патологически изменяется функция тромбоцитов, имеющих большое значение при свертывании

6 ученик:

Мозг и сердце я дурманю

Молодым и старикам,

Независимо от знаний,

Скажем прямо - слабакам.

Запомни: человек не слаб,

Рождён свободным, он - не раб.

Сегодня вечером, как ляжешь спать,

Ты должен сам себе сказать:

Я выбрал сам дорогу к свету,

И, презирая водку эту,

Не стану ни за что я пить.

Я - человек, я должен сильным быть.

⇧

⇩

скачать материал