Экзаменационные билеты 'Промежуточная аттестация за 1 полугодие по ботанике для 6 класса'

Билеты для 6 класса

для проведения промежуточной аттестации за 1 полугодие

Билет №1

1. Из каких органов состоит цветковое растение? Почему цветковые растения относятся к группе высших растений?

2. Рассмотрите схему строения почки. Что обозначено цифрами на схеме? Какого вида почка изображена на схеме?

Билет №2

1. Почему мы считаем растение живым организмом?

2. Рассмотрите схему строения почки. Что обозначено цифрами на схеме? Какого вида почка изображена на схеме?

Билет №3

1. Какую роль в жизни растения играют экологические факторы?

2. Рассмотрите гербарий растения. Зарисуйте растение. Обозначьте его органы.

Билет №4

1. В чем особенности жизни дикорастущих и культурных растений?

2. Рассмотрите схему строения семени. Что обозначено цифрами на схеме? К какому классу цветковых растений относится данное семя?

Билет №5

1. Какое строение имеет растительная клетка? Докажите, что клетка - это структурная и функциональная единица растительного организма.

2. Рассмотрите схему строения семени. Что обозначено цифрами на схеме? К какому классу цветковых растений относится данное семя?

Билет №6

1. Из каких тканей состоит организм растения? Как строение тканей связано с теми функциями, которые они выполняют?

2. Рассмотрите схему строения клетки. Что обозначено цифрами на схеме?

Билет №7

1. В чем сходство и различие в строении семян однодольных и двудольных растений?

2. Рассмотрите гербарий растения. Какую жизненную форму имеет данное растение. Какие еще жизненные формы растений существуют в природе?

Билет №8

1. Какие условия необходимы для прорастания семян? Как человек использует эти знания при выращивании растений?

2. Рассмотрите гербарий растения. Какую жизненную форму имеет данное растение. Какие еще жизненные формы растений существуют в природе?

Билет №9

1. Каково внешнее строение корня растения? Чем отличается стержневая корневая система от мочковатой корневой системы?

2. Рассмотрите гербарий растения. Какую жизненную форму имеет данное растение. Какие еще жизненные формы растений существуют в природе?

Билет №10

1. Какое значение имеет корень в жизни растения? Какие существуют видоизменения корней?

2. Рассмотрите рисунок. Найдите на рисунке простые листья. Объясните, как вы это определили.

Билет №11

1. Какое строение имеет побег цветкового растения? Каково значение побега в жизни растения?

2. Рассмотрите рисунок. Найдите на рисунке сложные листья. Объясните, как вы это определили.

Билет №12

1. Какое строение имеют почки? В чем отличие вегетативных почек от генеративных?

2. Рассмотрите рисунок. Найдите на рисунке видоизмененные корни. Объясните, какое значение имеют такие корни для растения.

Билет №13

1. Какое значение имеет лист в жизни растения? Каково внешнее строение листа?

2. Рассмотрите гербарий растения. Зарисуйте корневую систему. Обозначьте корни растения. Определите, к какому типу относится данная корневая система.

Билет №14

1. Каково внутреннее микроскопическое строение листа? Как внутреннее строение листа связано с выполняемыми функциями?

2. На примере комнатного растения объясните, какие экологические факторы влияют на рост и развитие этого растения.

Билет №15

1. Каково внутреннее микроскопическое строение стебля? Как внутреннее строение стебля связано с выполняемыми функциями?

2. Рассмотрите схему микроскопического строения листа. Что обозначено цифрами на схеме?

Билет №16

1. Какие основные видоизменения побегов вы знаете? Каково значение видоизмененных побегов?

2. Рассмотрите схему микроскопического строения корня. Что обозначено цифрами на схеме?

Билет №17

1. Какое строение и значение имеет цветок растения?

2. Рассмотрите гербарий растения. Зарисуйте корневую систему. Обозначьте корни растения. Определите, к какому типу относится данная корневая система.

Билет №18

1. Какое строение и значение имеют плоды цветковых растений?

2. Рассмотрите гербарий растения. Зарисуйте лист. Обозначьте части листа.

Билет №19

1. Что такое цветение и опыление? Какие существуют способы опыления у растений?

2. Рассмотрите гербарий растения. Зарисуйте побег. Обозначьте части побега.