Жизненные формы растений 6 класс

Волощук Л.А.

Учитель биологии

МАОУ «СОШ №4»

Г.Тобольск, Тюменская область

Урок «Жизненные формы растений».

Цель: Сформировать знания учащихся о жизненных формах растений.

Способствовать развитию умения обучающихся приводить примеры, подтверждающие ответ, исходя из своего жизненного опыта.

Воспитывать бережное отношение к растительному миру, стремление охранять и приумножать природу родного края.

Тип урока: изучение нового материала.

Материалы и оборудование:

1. Техническое:

* Мультимедийное оборудовнаие: процессор, проектор.

* Экран

2. Программное: презентация к уроку

3. Методическое: конспект урока, карточки задания, сообщения учеников.

Примечание: для лучшего проведения урока

заранее готовим вместе с инициативной

группой учеников мини сообщения о жизненных

формах растений.

План урока:

1. Целеполагание.

2. Проверка домашнего задания - работа с терминами

3. Изучение нового материала.

4. Рефлексия.

5. Домашнее задание.

Сценарий урока

1. Целеполагание - сообщение плана урока, проведение «Минутки настроения».

2. Проверка домашнего задания - работа с терминами.

Задание: первый термин читает учитель и сращивает ученика, ученик, дав ответ спрашивает своего одноклассника.

Термины:

• Биология

• Ботаника

• Царство

• Культурное растение

• Дикорастущее растение

• Экология

3. Изучение нового материала.

• Представление эпиграфа урока

Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн. И я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое интересное, самое увлекательное занятие в мире.

Виталий Бианки

• Термин жизненная форма в отношении растений был предложен в 80-х гг. прошлого века известным ботаником Вармингом. Он понимал под этим понятием "форму, в которой вегетативное тело растения (индивида) находится в гармонии с внешней средой в течение всей его жизни, от колыбели до гроба, от семени до отмирания".

• Де́рево - типичная форма деревянистых растений, имеющих ствол, из древесины с лиственной кроной. (Сообщение ученика)

• Кустарники - жизненная форма растений; многолетние деревянистые растения высотой 0,8-6 метров, в отличие от деревьев не имеющие во взрослом состоянии главного ствола, а несколько или много, часто существующих бок о бок и сменяющих друг друга; продолжительность жизни 10-20 лет. (Сообщение ученика).

• Кустарнички - одна из форм деревянистых растений. Это низкорослые (не более нескольких десятков сантиметров в высоту), не имеющие главного ствола многолетники с сильно ветвящимися одревесневшими побегами. (Сообщение ученика).

• Травы - растение, не образующее одревесневающих стеблей жизненная форма растений, появившаяся на заре эволюции высших растений, когда они осваивали сушу.

Физминутка

* Однолетники - растение, жизненный цикл которого, включая созревание, цветение и смерть, занимает один вегетационный период. Пример - горох, цветная капуста, укроп. Многие однолетние используются в декоративных целях, поскольку обладают яркими и пышными цветами. (Сообщение ученика).

* Двулетники - травянистые растения, полный жизненный цикл которого составляет от 12 до 24 месяцев. В первый год у растения вырастают листья, стебли и корни, после чего оно впадает в состояние покоя на зимние месяцы. Пример: анютины глазки, свекла, морковь, репа, капуста. (Сообщение ученика).

* Многолетники - это обширная группа растений, продолжительность жизни которых исчисляется несколькими годами.

Пример: деревья, кустарники, травы, люпин, тюльпаны, пионы.

• Закрепление изученного материала.

Задание: заполните таблицу (работа в парах)

4. Рефлексия.

Ответить на вопросы:

• Что интересного вы узнали на уроке?

• Где в дальнейшем мы можем использовать изученный материал?

• Кто из одноклассников наиболее удачно отвечал на уроке?

• Что еще по данной теме, вы хотели бы узнать?

5.Домашнее задание:

Параграф №1 стр.9, собрать гербарии листьев 1 ряд - однолетних, 2 ряд - двулетних, 3 ряд - многолетних растений.