Модульный урок по теме 'Нуклеиновые кислоты' (9 класс)

Тема: Нуклеиновые кислоты.

Номер УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ - 0

Цель урока: познакомиться с различными видами нуклеиновых кислот и их функциями.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ -1

Строение молекулы ДНК.

Цель: выяснить особенности строения ДНК.

I. Выполните задания:

1.Вставьте пропущенные слова:

Сложные углеводы, белки и ________________________ относят к группе биополимеров. Различают два типа нуклеиновых кислот - _________________ и ______________.

Прочитайте параграф 1.6,

стр.29.

Работайте самостоятельно.

Правильный ответ - 3 балла.

2. Между первым и вторым понятием существует определенная связь. Аналогичная связь существует между третьим и одним из приведенных ниже понятий. Найдите это понятие.

Белок:полипептид=нуклеиновые кислоты:

1.полисахарид; 2.полиамид; 3.полинуклеотид;

4.поливинилхлорид

Правильный ответ - 1 балл.

3. Рассмотрите рисунок. Назовите вещества, входящие в состав нуклеотидов ДНК и РНК (А, 1-3). Сколько типов нуклеотидов встречается в молекулах ДНК и РНК? В тетради выпишите соответствующие буквенные обозначения для ДНК и РНК (рис.Б, 1-4).

А Б

11 3

3

2

общая схема нуклеотида 2 4

типы нуклеотидов

См. параграф 1.6,

стр.29-31, рис.9,10,11.

Работайте с партнером по парте.

Правильный ответ - 8 баллов

4. Молекулы ДНК состоят из 4 типов нуклеотидов, однако многообразие молекул ДНК бесконечно. Чем это объясняется?

См. параграф 1.6, стр.29-31,

Правильный ответ - 1 балл

5. В основе строения молекул ДНК лежит принцип комплементарности. Используя этот принцип, на предложенной одной цепи молекулы ДНК постройте вторую цепь:

А - А - Т - Г - Ц - Ц - Т - Г - А

См. параграф 1.6,

стр.30,31, рис.11.

Правильный ответ - 3 балла.

6. Что представляет собой вторичная структура ДНК? Какие связи ее поддерживают?

См. параграф 1.6, стр.30,31.

Правильный ответ - 2 балла.

2. Выполните тестовое задание:

1. В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК?

А) рибоза, остаток фосфорной кислоты, тимин; Б) фосфорная кислота, урацил, дезоксирибоза;

В) остаток фосфорной кислоты, дезоксирибоза, аденин.

2. Мономерами нуклеиновых кислот являются:

А)аминокислоты, Б)нуклеотиды, В)глюкоза, Г)глицерин и жирные кислоты.

3. Вторичная структура ДНК поддерживается за счет водородных связей между:

А)соседними нуклеотидами, Б)комплементарными основаниями в двух цепях, В)остатками фосфорной кислоты в остове цепей.

4. В клетке ДНК содержится в:

А)ядре и митохондриях, Б)только в ядре, В) ядре и цитоплазме.

5. Функция ДНК в клетке:

А)хранение и передача наследственных свойств; Б) перенос аминокислот на рибосомы; В)каталитическая.

Работайте самостоятельно.

Правильный ответ - 5 баллов

2. Проверьте и оцените свою работу.

Максимальное количество баллов за УЭ-1 - 21 балл.

УЭ - 2

Строение рибонуклеиновых кислот.

Цель: ознакомиться с особенностями строения рибонуклеиновых кислот (РНК), их видами и функциями; уметь сравнивать строение молекул ДНК и РНК.

1. Выполните задания:

1.Рассмотрите рисунок. Назовите вещества, входящие в состав нуклеотидов РНК (А, 1-3). Какие типы нуклеотидов встречаются в молекулах РНК? (рис.Б, 1-4).

А Б

11 3

3

2

общая схема нуклеотида 2 4

типы нуклеотидов

См. параграф 1.6,

стр.31-32.

Работайте индивидуально.

Правильный ответ - 7 баллов.

2. Заполните таблицу.

Основные виды РНК

Вид РНК

Функции

1.

2.

3.

См. параграф 1.6,

стр.32.

Работайте с партнером по парте.

Правильный ответ - 6 баллов

3. Выявите сходства и различия в строении молекул ДНК и РНК, заполнив таблицу.

Признаки сравнения

ДНК

РНК

1. Структура молекулы

2. Количество цепей

3. Моносахариды в нуклеотидах

4. Локализация в клетке(размещение)

5. Функции

См. параграф 1.6,

стр.29-32.

Работайте в группе.

Правильный ответ - 10 баллов.

2. Обсудите и оцените свою работу.

Максимальное количество баллов за УЭ-2 - 23 балла.

Тема: АТФ и другие органические соединения клетки.

Номер УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ - 0

Цель урока: познакомиться с особенностями строения и функциями АТФ и других органических соединений.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ -1

Строение молекулы АТФ.

Цель: выделить особенности строения АТФ и ознакомиться с ее функциями.

I. Выполните задания:

1. Обозначьте на рисунке составные части молекулы АТФ, подпишите их.

О О О

О - Р - О - Р - О - Р - ОН

ОН ОН ОН

2

1 3

Прочитайте параграф 1.7,

стр.33-34,рис.12

Работайте самостоятельно.

Правильный ответ - 3 балла.

2. Чем отличается АТФ от обычных нуклеотидов?

Правильный ответ - 2 балла.

3. Молекула АТФ содержит богатые энергией связи. Как называются эти связи? Какое количество энергии освобождается при разрыве одной или двух таких связей в молекуле АТФ?

См. параграф 1.7,

Стр.33-34 Работайте индивидуально

Правильный ответ - 3 балла

4. Какую функцию выполняет АТФ в клетке?

См. параграф 1.7, стр.34,

Правильный ответ - 2 балла

II. Проверьте и оцените свою работу.

Максимальное количество баллов за УЭ-1 - 10 баллов.

УЭ - 2

Органические соединения клетки.

Цель: ознакомиться с другими органическими соединениями клетки.

1. Выполните задания:

1. Заполните схему:

Витамины

В С РР А Д Е К

См. параграф 1.7,

стр.34.

Работайте индивидуально.

Правильный ответ - 2 балла.

2. Ответьте на вопросы.

Какова роль витаминов в организме? Почему некоторые ферменты активны только в присутствии витаминов? В каком центре фермента работают витамины?

См. параграф 1.7,

стр.34-35.

Работайте индивидуально.

Правильный ответ - 3 балла.

2. Обсудите и оцените свою работу.

Максимальное количество баллов за УЭ-2 - 12 баллов.

УЭ-3

1. Подведение итогов работы.

1. Прочитайте цели урока.

2. Достигли ли вы поставленной цели? В какой степени?

3. Оцените свою работу на уроке.

Если по итогам работы вы набрали:

От 58 до 66 баллов - оценка «5»;

От 50 до 57 баллов - оценка «4»;

От 36 до 49 баллов - оценка «3»;

Менее 35 баллов - оценка «2».

Самостоятельно

Ваша оценка:________.

Сдайте тетради учителю ( в индивидуальном порядке).

УЭ-4

2. Домашнее задание:

Если вы получили оценку «5» - получите творческое задание.

Темы для сообщений:

Нуклеиновые кислоты и возраст.

Нуклеиновые кислоты и наследственные заболевания.

Нуклеиновые кислоты и инфекционные болезни.