Конспект урока по природоведению на темуЗаповедники, заказники. Охрана природы

Антонова Надежда Ивановна ГБОУ АО « Черевковская СКОШИ"

Предмет. Природоведение. 5 класс

Тема. Заповедники, заказники. Охрана животных.

Цель: познакомить детей с Красной книгой и животными, которые в неё внесены. Задачи.

Обучающие: расширить и углубить знания детей о животных, которые внесены в Красную книгу России; рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди. Коррекционно - развивающие: развивать мышление детей, учить сравнивать, обобщать, наблюдать. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным, экологическую культуру детей.

Оборудование: презентация «Охрана животных», карточки, красные карандаши, учебники, тест.

Ход урока. 1.Организационный момент. Эмоциональный настрой. На уроке природоведения необходимо внимание - Без него не получить нам новые знания 2. Прочитайте слова на доске и определите тему урока.

Заповедники, заказники, национальные парки, зоопарки.

3. Сообщение темы урока. - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам Красной книги. Тема нашего урока «Охрана животных ( открытие презентации)№1

4 . Повторение пройденного материала.

Животный мир многообразен

- Вспомним, на сколько групп делятся все животные? (6) - Назовите эти группы ( насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие (звери) Какую пользу приносят насекомые? Пчёлы, шмели, бабочки опыляют растения, благодаря опылению образуются плоды и семена. Расскажите о пользе птиц ( Они уничтожают вредных насекомых, сохраняя леса, поля, луга, разносят семена растений)

5. Работа по теме урока

- Но неограниченная охота, рыбная ловля, вырубка леса, распахивание лугов, осушение болот, загрязнение рек, озёр, морей привели к сокращению количества животных или к их истреблению. Некоторых животных осталось очень мало, и они могут исчезнуть навсегда. Каких редких животных вы знаете? (тигры, бизоны, фламинго)

Эти и другие животные оказались на страницах Красной книги ( Слайд №2) Наступило такое время,когда необходимо было принимать специальные меры по спасению животных и растений. В 1948году (68 лет назад) на международной конференции (г. Фонтенбло) учёные составили мировой список животных и растений и этот список назвали Красной книгой. - Как вы думаете, почему именно Красной книгой? Красный цвет - это символ беды, опасности. Красная книга не является законом, это лишь факты, собранные учёными о животных и растениях. - Для чего нужна Красная книга? Красная книга информирует нас, какие животные и растения в опасности. Она призывает изучать природу. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде Его надо охранять. - Сейчас мы послушаем сообщения о некоторых животных, которые нуждаются в охране и занесены в Красную книгу (заранее подготовленные школьники читают о бобре,соболе. , фламинго , журавле, белом медведе, тигре, лебеде.) Слайды№3- 13 Некоторые из этих животных занесены и в Красную книгу Архангельской области. Она была издана в 1995 году. В нашей области проводится много мероприятий по охране природы. В Архангельской области находится 118 особо охраняемых природных территорий, включающих 1 заповедник, 4 национальных парка, 35 заказников, 67 памятников природы, 1 ботанический сад, 8 территорий местного значения. Федеральный статус имеет Пинежский государственный заповедник, Кенозерский национальный парк, Онежский филиал Водлозерского национального парка, национальный парк «Русская Арктика», национальный парк «Онежское поморье», государственный природный заказник «Земля Франца - Иосифа», Сийский биологический заказник (Холмогорский район), ботанический сад на Соловецких островах (Приморский район) в Белом море. В нашем Красноборском районе находится Шиловский регионального значения биологический заказник (зона покоя отдельных видов животных). На его территории расположены живописные боры беломошники, по которым проходит южная граница распространения миграций (движений) северных оленей. Красноборский район считается родиной белого гриба. - Что такое заповедники, заказники, национальные парки , зоопарки? Объяснение терминов учителем. Благодаря зоопаркам удалось спасти, например, бобра, зубра, выдру, барсука.

6. Физкультминутка «Живая и неживая природа» Если называю слова , связанные с неживой природой - хлопаем в ладоши, если живая природа - шагаем. Солнце, зубр, тигр, вода, воздух, розовая чайка, благородный олень, горы, лебедь, горный козёл, звёзды.

7. Работа по карточкам №1 Задание. Обвести карандашом красного цвета названия животных, которым угрожает опасность исчезновения на Земле.

Зубр, кошка, тигр, белка, лебедь, заяц, розовая чайка, журавль, ёж, фламинго, белый медведь, волк.

8. Экологические правила. - Ребята, посмотрите на экран. К нам по электронной почте пришли письма - жалобы от животных. Давайте их прочитаем и отгадаем от кого они пришли. Кто это? ( в помощь загадка) Жалоба№1 слайд 14, 15

Всю ночь летает - Мышей добывает, А станет светло, спать летит в дупло. - Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна. Жалоба №2 слайд 16, 17 А это кто жалуется? ( в помощь загадка)

Скачет зверушка, не рот, а ловушка. Попадёт в ловушку и комар, таракан и мушка. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме заводились тараканы, люди приносили в дом жабу и тараканы исчезали. Чтение экологических правил. Слайд №18, 19, 20 9. Работа с учебником стр. 112 - 113. Чтение вывода об охране животных.

10. Работа по карточкам №2 Тест. Выбрать правильный ответ.

1.Что люди создают для спасения животных? А) заповедники, заказники Б) бульвары и скверы В) фермы, пасеки, птицефермы

2.Что такое заповедники?

А) участки земли, где вся природа находится под строгой охраной Б) участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира

3. В какой строке указаны животные, занесённые в Красную книгу?

А)тигр, морж, фламинго, беркут Б) корова, лошадь, гусь, петух В)свинья, овца, утка, индюк

№3 Дополнительно. Задание. Выпиши каждую третью букву. Запиши, что у тебя получилось.

Мнброуюжддбь йцпкурапиолрыфомтдбюе жрднерцыуамгкролбмъэ

11 Итог урока. Оценивание детей. Слайд 21 Вспомните, о каких животных мы сегодня говорили и разгадайте кроссворд.

1. Этот пушной зверёк очень ловок, сейчас общая численность 700 000 голов. (Соболь)

2. Владыка Арктики ( Белый медведь)

3. В 2 - 3 летнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются (Журавли)

4. Это большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности (Лебедь)

5. Это крупная дикая кошка до 4 метров длины( Тигр)

6. Эта птица с розовым оперением, высотой до 1м 50см ( Фламинго)

- Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбике (Береги!) - К чему оно призывает ( Береги природу, а это - животные, растения, воздух, вода, почва…

12 Д/З стр. 111 - 113, ответить на вопросы