Конспект учебного занятия по бисероплетению по теме: «Плоские фигурки. Дельфин». 4 класс

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр детского творчества»

р.п. Красные Баки Нижегородской области.

Конспект учебного занятия по бисероплетению по теме:

«Плоские фигурки.

Дельфин».

Работу выполнила

педагог дополнительного образования

первой категории

Погодина Надежда Юрьевна

Красные Баки

2013 г.

Тема: Плоские фигурки. Дельфин Цель: Знакомство обучающихся с млекопетающимися. Задачи: Обучение детей технике параллельного плетения; Развитие мелкой моторики рук; Воспитание усидчивости, аккуратности, интереса плетения из бисера, вызвать радость от полученных результатов. Тип занятия - обучающее занятие беседа. Оборудование и материалы: Мультимедиа, презентация, проволока. Бисер 2-х цветов синий (серый) для спины и плавников, и белый - для животика, ножницы, схема плетения. Ход занятия Педагог: Заниматься начинаем,
Время даром не теряем. Я сейчас загадаю вам загадку, а вы скажете мне, какое млекопитающее мы будем плести.

Безобидны, словно дети.
Мы за них, друзья, в ответе.
В глубь ныряют, вверх взлетают...
Добрым нравом обладают. Тело гладкое имеют, "Разговаривать" умеют.
Их язык понять стремимся.
Дружбой с ними мы гордимся.
Подставляют в море спины
Людям тонущим ……(дельфины)

Молодцы! Правильно, мы будем плести дельфина. Смотрите, какой красавец. (На экране показывается - дельфин) Слайд 1.

В предыдущем уроке мы научились плести «Морского конька». А сегодня - новая рыбка. В море плавают дельфины. Среди волн мелькают спины. Только что они здесь были, Поиграли и уплыли. Какие ассоциации у вас при слове "дельфин"? Думаю, что примерно у всех одинаковые: море, доброта, игра и все в этом же роде. И сегодня в рубрике плоские фигурки, мы научимся делать дельфинчика.

Кто же такой дельфин? Дельфины - самые загадочные обитатели Земли. Ученые считают их самыми умными. Их интеллект настолько высок, что дельфинов считают людьми моря. Дельфин не рыба. Он - млекопитающее. Дельфины дышат легкими. В среднем под водой они могут находиться 5-7 минут. Хотя бывали случаи и больше. Дельфины очень дружелюбны, живут в стаях и никогда не бросают друг друга. И, если слышат с берега крик, похожий на дельфиний крик о помощи, то могут выброситься на берег и погибнуть. Между собой дельфины общаются с помощью сигналов, подаваемых свистом, и пощелкиваниями зубами. Подаваемые сигналы помогают уберечься от опасности или разыскать детеныша, отбившегося от матери.

Прежде чем приступить к выполнению работы повторим технику безопасности на занятии.

4. Практическая часть - Объяснение правил техники безопасности (работа с ножницами, проволокой) и напоминание о правильной посадке за партой во время работы.
- Самостоятельная работа детей (обучающиеся берут необходимый бисер, кусочки проволоки нужной длины и начинают нанизывать бисер на проволоку. Самостоятельная работа идет под музыкальное сопровождение.

Дельфин. Начало плетения. Для плетения дельфина нам понадобится 3 отрезка проволоки: длиной 70-80 см, длиной 30 см и 35 см для плавников. Плавники плетутся отдельно на своих отрезках проволоки и потом подсоединяются к туловищу дельфина. Так же нужен бисер 2-х цветов синий (серый) для спины и плавников, и белый - для животика.

1. Начинаем плести от носа. На середину проволоки надеваем 4 бисеринки (1 белую - 2 синих - 1 белую) и "продеваем в кольцо" через первую белую и 1 синюю так, что бы получился квадратик у которого одна сторона синяя, вторая белая (см схему).

5. Физкульт. Минутка (через 10 - 15 минут после начала работы).

Педагог: Ребята, давайте на несколько секунд прервем занятие и сделаем с вами физкульт.минутку.

В море плавают дельфины, (руками как будто плывем)
Среди волн мелькают спины. (руками делаем круговые движения)
Только что они здесь были, (повороты вокруг себя на месте)
Поиграли и уплыли (наклоны влево - вправо; руки вперед и плывем)

-Продолжаем плести фигурку параллельным плетением, надевая синие бисеринки на проволоку, выходящую из синих бисерин. Или начинаем надевать белые на конец, выходящий из белых бисерин. Плетем по схеме до ряда из 2-х бисерин, отмеченных "*". Этот ряд (двойка) мы делаем, как обычно. После этого плетется хвост.

Дельфин. Плетение хвоста. 2. На верхний конец проволоки надеваем 7 бисерин (5+2), разворачиваемся через предпоследнюю бисеринку, подтягиваем конец так, что бы хвостик плотно подтянулся к туловищу. Надеваем (на этот же конец) 4 бисерины и продеваем в верхнюю бисеринку последнего ряда (см схему). -Закрепляем конец проволоки , аккуратно обрезаем проволоку. 3. На нижний конец надеваем 8 бисерин. Разворачиваемся, как в предыдущей части хвостика, подтягиваем проволоку, надеваем 4 бисеринки и проходим через 3 и 4 бисерины верхней части хвоста (см схему). -Продеваем далее через нижнюю бисерину. Подтягиваем и аккуратно закрепляем конец проволоки. Оставшееся обрезаем.

Гимнастика для глаз

Немного прервемся и выполним гимнастику для глаз, голову постарайтесь не поворачивать. Смотрим глазами на потолок, затем на пол, а теперь - на стену справа, затем слева. И еще раз повторим.

Дельфин. Плетение плавников.

1. Плавники плетутся на отдельных кусках проволоки. Плетем как обычно, первые 2 ряда вместе. А значит, на деваем на середину 3 бисерины, и продеваем в кольцо через 2 бисеринки. 2. Далее делаем тройку и останавливаемся для маленького плавника. Или доделываем еще 1 ряд- пятерку, для большого плавника.

Дельфин. Сборка.

1 Прикладываем верхний плавник к рядам по 10 бисерин- их 5.

Концом проволочки плавничка продеваем через протяжку на туловище фигурки и подтягиваем ее. После чего закрепляем конец в свою сторону.

2. Точно так же продеваем и подтягиваем второй конец. Закрепляем и его.

3. Подсоединяем нижний плавник и прикрепляем его к туловищу примерно в районе рядов по 10 бисерин.

Старайтесь при закреплении концов все делать очень аккуратно, что бы проволока не была видна. т.е. она должна "сливаться" с протяжками и проволочные уши не должны торчать.

Наше животное из бисера- дельфин- готово.

Не теряйте его. Он нам понадобится при изготовлении панно "Морское".

Анализ работы. Подведение итогов занятия Педагог отмечает «+» и «-» работ учащихся, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся при изготовлении дельфина. Если ребята полностью завершили работу над изготовлением дельфина, то организуется выставка работ.

Педагог: Молодцы ребята, сегодня я благодарю вас за старание, добросовестное выполнение задания. Занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок.