- Учителю
- Рабочая программа элективного курса по биологии 10 класс
Рабочая программа элективного курса по биологии 10 класс
-
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важное значение для формирования эколого-биологической культуры обучающихся имеет изучение природной окружающей среды, строения живых организмов, освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях.В процессе занятий обучающиеся расширяют эколого-биологические знания о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов.
Биологию и экологию по праву считают научными основами охраны и рационального использования природы. Восстановить гармонию между человеком и природой способны только экологически грамотные люди. Экологическое образование и воспитание невозможно без определенной суммы знаний о природе. Именно поэтому программа предусматривает усиление экологического подхода в изучении растительного и животного мира, а также изучение природных комплексов с точки зрения биогеоценологии; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы.
Цели:
-
Повышать биологическую грамотность учащихся.
-
Развивать индивидуальные возможности и способности, интерес к предмету, охране окружающей среды.
-
Формировать практические умения и навыки, трудолюбие, мировоззрение здорового образа жизни и охране окружающей среды.
-
Прививать нравственные, патриотические качества, бережное и гуманное отношение к природе и любви к Родине.
Задачи:
-
Обучающие:
-
Повысить теоретические знания в соответствии с программой и поставленными целями.
-
Повышать интеллектуальный уровень учащихся, культуру речи, общения.
-
Научить учащихся работать с приборами и объектами исследования.
-
-
Развивающие:
-
Развивать индивидуальные творческие способности учащихся.
-
Развивать наблюдательность, усидчивость характера, интерес к познанию окружающего мира.
-
-
Воспитательные:
-
Воспитывать гуманное, нравственное отношение к природе.
-
Трудовое воспитание - забота о животных и растениях.
-
Патриотическое воспитание - изучение природы родного края, охрана окружающей среды.
-
Воспитывать необходимость здорового образа жизни.
-
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать/понимать:
-
особенности жизни как формы существования материи;
-
основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их строения, физиологии, образа жизни и усложнения их организации
-
основные структурные компоненты клеток, тканей, органов и систем органов живых организмов
-
основные компоненты функциональных систем организмов и их роли в процессе жизнедеятельности
должны уметь:
-
описывать процессы жизнедеятельности организмов
-
сравнивать объекты живой природы между собой
-
проводить элементарные опыты и наблюдения за объектами живой природы
-
настраивать микроскоп и готовить элементарные микроскопические препараты
-
составлять элементарные цепи питания
2.Содержание курса
№ п/п
Тема
Количество часов
1
Биология как наука Методы познания. Вирусы. Грибы и царство растений
11
2
Царство животных
9
3
Анатомия и физиология человека
15
Итого
35
Количество часов распределено, исходя из расчёта 1 час в неделю в течение всего учебного года.
Всего 35 учебных недель. Всего 35 часов
3.Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Тема
Дата
Коррекция даты
Биология как наука Методы познания. Вирусы. Грибы и царство растений
1.
Биология как наука Методы познания
Вирусы, бактерии. Особенности строения прокариот.
Грибы. Общая характеристика.
Растения. Особенности растительного организма.
Лишайники. Водоросли.
Высшие споровые растения.
Семенные растения. Особенности строения и жизнедеятельности
Цветок и его функции. Соцветие и биологическое значение.
Ткани высших растений.
Вегетативные органы цветковых растений.
Характеристика семейств однодольных и двудольных растений.
Царство животных
Общая характеристика царства животных
Общая характеристика простейших, их многообразие и значение.
Тип кишечнополостные.
Тип Плоские, Круглые и Кольчатые черви
Тип Членистоногие. Общая характеристика.
Тип Моллюски.
Тип Хордовые. Общие характеристики.
Характеристика хрящевых и костных рыб, земноводных и пресмыкающихся
Характеристика птиц и млекопитающих
Анатомия и физиология человека
Ткани.
Строение функций опорно-двигательной системы.
Внутренняя среда организма. Иммунитет.
Строение и функции системы органов кровообращения.
Строение и функции дыхательной системы.
Строение и функции пищеварительной системы.
Обмен веществ в организме.
Строение и функции выделительной системы.
Строение и функции головного мозга.
Строение и функции спинного мозга.
ВНД
Анализаторы. Отделы периферической нервной системы
Кожа.
Эндокринная система.
Строение и функции половой системы.
4. Литература:
-
Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ 2012 - 2014гг. Министерство образования РФ.
-
Журнал «Биология в школе» 2008-2012 г.
-
.Тесты по биологии для поступающих в ВУЗы. Шалапенок Е. , Камлюк Л.
-
Биология Реальные варианты ЕГЭ. Федеральный институт педагогических измерений. Москва. 2012
-
ЕГЭ Биология 2012-Москва «Просвещение» 2012г.
-
Сборник задач по генетике с решениями. Саратов «Лицей»
-
Широкий выбор электронных пособий представлен в единой коллекции цифровых образовательных ресурсов:.
-
Лабораторный практикум Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр Москва. Республиканский мультимедиа центр 2004г
-
Электронная библиотека. Просвещение. Мультимедийное учебное пособие М Просвещение МЕДИА 2003г
-
Эйдос-центр дистанционного образования WWW. Km. ru /education