АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по «Природоведению»,5 класс коррекционной школе

АДАПТИРОВАННАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Природоведение»,

/наименование учебного предмета, курса в соответствии с УП/

«Естествознание»,

/наименование образовательной области в соответствии с УП/

Уровень образования (класс) - основное общее образование, 5 класс

/начальное общее, основное общее образование с указанием классов/

Учебный год - 2016-2017

Количество часов: всего в год 65часов

в неделю 2 часа

Учитель - Полункина Инна Михайловна

/ФИО педагога/

Квалификационная категория б\к

/высшая, первая, соответствие занимаемой должности/

по должности «учитель»

/«учитель»/ «воспитатель»/

АРП разработана на основе: Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Сборник 1. Под редакцией В.В. Воронковой. Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010г._________

/указать программу\программы, издательство, год издания/

Учебник: «Природоведение». Авторы: О.А.Хлебосолова Е.И. Хлебосолов. Москва, «Просвещение», 2010г.________

/указать учебник, издательство, год издания/

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Адаптированная рабочая программа педагога (далее - АРП) - нормативно - правовой документ школы, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (образовательной области) (элективного курса, факультатива, курса дополнительного образования), формы, методы и приемы организации образовательного процесса, основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области), составляющийся с учетом особенностей школы и особенностей учащихся конкретного класса.

Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области) в соответствии с образовательной программой школы.

Задачи рабочей программы:

дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);

конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно- воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.

Функции рабочей программы:

нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;

процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

Настоящая АРП составляется в одном экземпляре (для учителя).

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ для V - IX КЛАССОВПЕРЕЧЕНЬ НПД

Федеральный уровень:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ)

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015

СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утвержденных Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации от 10.07.2015г. №26

ФБУП, утверждённый Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии», Вариант № 1

Письмо министерства Российской Федерации «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида от 14.03.2001г, № 29/1448-6

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Письмо Министерства образования и науки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»

Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Сборник 1,2. Под редакцией В.Воронковой - Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010 г.

Приказы Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО».

Региональный уровень:

Базисный учебный план специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида (Приказ министерства образования Ставропольского края от 25.07.2003 года, № 01-23/4037 «Об утверждении базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»)

Уровень ОУ:

Устав ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17»

Лицензия №4773 от 06.05.2016г. на осуществление образовательной деятельности

АООП на 2016-2017 учебный год

Календарный учебный график на 2016-2017 учебный год

Положение «О рабочей программе педагога»

В соответствии с вышеуказанными НПД (Приказы Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»)

АРП учебных предметов содержат:

• планируемые результаты освоения учебного предмета /курса/;

• содержание учебного предмета /курса/;

• тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В результате изучения учебного предмета

«ПРИРОДОВЕДЕНИЕ»

(предметная область «Естествознание»)

ученик 5 класса должен:

Базовые знания

Развитие познавательных умений

Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций

знать/понимать

5 класс

• обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства;

• что общего и в чем различие неживой и живой природы;

• расположение Российской Федерации на географической карте. Расположение столицы;

• чем занимается население страны (хозяйство); каковы ее природа и природные богатства (леса, луга, реки, моря, полезные ископаемые);

• основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;

• основные части тела человека, значение его наружных и внутренних органов, их взаимосвязь.

уметь

• называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия;

• устанавливать простейшие связи между обитателями природы (растениями и животными, растениями и человеком, животными и человеком) и природными явлениями;

• связно пояснять проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда;

• выполнять рекомендуемые практические работы;

• соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;

соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:

• для успешной, адекватной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе, социуме, быту и т.д.

Достаточный уровень

Природоведение

V

узнавание и называние изученных объектов на иллюстрациях, фотографиях;

представления о назначении изученных объектов, их роли в окружающем мире;

отнесение изученных объектов к определенным группам (осина - лиственное дерево леса);

называние сходных объектов, отнесенных к одной и той же изучаемой группе (полезные ископаемые);

соблюдение режима дня, правил личной гигиены и здорового образа жизни, понимание их значение в жизни человека;

соблюдение элементарных правил безопасного поведения в природе и обществе (под контролем взрослого);

выполнение несложных заданий под контролем учителя;

адекватная оценка своей работы, проявление к ней ценностного отношения, понимание оценки педагога.

узнавание и называние изученных объектов в натуральном виде в естественных условиях; знание способов получения необходимой информации об изучаемых объектах по заданию педагога;

представления о взаимосвязях между изученными объектами, их месте в окружающем мире;

отнесение изученных объектов к определенным группам с учетом различных оснований для классификации (клевер ― травянистое дикорастущее растение; растение луга; кормовое растение; медонос; растение, цветущее летом);

называние сходных по определенным признакам объектов из тех, которые были изучены на уроках, известны из других источников; объяснение своего решения;

выделение существенных признаков групп объектов;

знание и соблюдение правил безопасного поведения в природе и обществе, правил здорового образа жизни;

участие в беседе; обсуждение изученного; проявление желания рассказать о предмете изучения, наблюдения, заинтересовавшем объекте;

выполнение здания без текущего контроля учителя (при наличии предваряющего и итогового контроля), осмысленная оценка своей работы и работы одноклассников, проявление к ней ценностного отношения, понимание замечаний, адекватное восприятие похвалы;

совершение действий по соблюдению санитарно-гигиенических норм в отношении изученных объектов и явлений;

выполнение доступных возрасту природоохранительных действий;

осуществление деятельности по уходу за комнатными и культурными растениями.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА /КУРСА/

5 класс

Природоведение как учебный предмет включает следующие разделы: Окружающий нас мир. Изменения в жизни природы. Наша Родина - Россия. Увлекательные путешествия в мир природы. Рядом с нами. Охрана здоровья человека. Экскурсии и практические работы.

Окружающий нас мир.

Человек и природа. Экскурсия в парк «Ознакомление с окружающей местностью».

Изменения в жизни природы.

Календарь природы. Погода. Температура воздуха. Вода в воздухе. Осадки. Ветер. Прогноз погоды. Смена дня и ночи. Суточные часы. Сутки в жизни растений и животных. Смена времен года. Осень. Зима. Весна. Лето. Многолетние изменения в природе. Многообразие живых организмов.

Наша Родина- Россия.

Российская Федерация (расположение на географической карте). Города и сёла. Москва - столица России. (Достопримечательности: музеи, театры, исторические и культурные памятники, центральные улицы. Транспорт в Москве). Разнообразие поверхности. Полезные ископаемые. Природа России. Заповедники и национальные парки.

Увлекательные путешествия в мир природы.

Лес. Растения леса. Грибы. Лесной дом и его обитатели. Птицы леса. Змеи и ящерицы. Насекомые леса. Луг. Луговые травы. Животный мир луга. Обитатели почв. Болото. Растения болот. Птицы болот. Вода на Земле. Животные морей и океанов. Жизнь на границе двух сред.

Рядом с нами.

Культурные растения. Сад. Цветочно- декоративные растения. Огород. Поле. Природа и наше будущее.

Охрана здоровья человека.

Глаза - орган зрения. Органы слуха, обоняния, вкуса. Кожа - орган осязания. Гигиена кожи. Опора тела и движения. Скелет и осанка. Мышцы и их значение. Органы пищеварения. Органы дыхания. Органы кровообращения. Нервная система человека и мозг. Охрана здоровья. Это зависит от тебя. Практическое занятие .Экскурсия в природу.

Сезонные работы в саду.

Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам.

Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии в природу для проведения этих наблюдений (1 раз в месяц). Ведение сезонного календаря природы и труда.

Экскурсии для ознакомления с окружающей местностью, с особенностями ее поверхности, с водоемами. Экскурсии в сад, лес (или парк), к строительным объектам (или почвенным обнажениям), в местный краеведческий музей.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН /УТП/*

Содержание АРП

по учебному предмету «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ»

(предметная область «Естествознание»)

5 класс: (2 ч. в неделю)

(65 ч. в год)

I

четверть

II

четверть

III

четверть

IV

четверть

Год

17 ч.

14ч.

20 ч.

14 ч.

65 ч.

п/п

Раздел

Всего часов

Окружающий нас мир.

2

Изменения в жизни природы.

17

Наша Родина - Россия.

8

Увлекательные путешествия в мир природы.

21

Рядом с нами.

7

Охрана здоровья человека.

10

ИТОГО:

65

Примечание: количество часов УТП должно совпадать с количеством часов КТП.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

5 класс

Четверть

Формы

контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный год

Количество часов

Кол-во часов

Самостоятельная работа

Проверочная работа

Контрольная работа

Тест

Изложение

Сочинение

Зачет

12.12

1

Диктант

Лабораторная работа

Практическая работа

Экскурсия

05.09

17.10

29.05

3

Приложение 1

к АРП по «Природоведение», «Естествознание»«РАССМОТРЕНО»

Руководитель ШМО

учителей предметников

ГКОУ «Специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 17»

____________ В.М.Баданина

протокол №1 от «22» августа 2016г.

« СОГЛАСОВАНО » Заместитель директора по УВР ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17» _____________ С.С.Стасенко

«25» августа 2016г.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по учебному предмету «Природоведение»,

/наименование учебного предмета, курса в соответствии с УП/

«Естествознание»,

/наименование образовательной области в соответствии с УП/

Уровень образования (класс) - основное общее образование,5 класс

/начальное общее, основное общее образование с указанием классов/

Учебный год - 2016-2017

Количество часов: всего в год 65 часов

в неделю 2 часа

Учитель - Полункина Инна Михайловна

/ФИО педагога/

Квалификационная категория б\к

/высшая, первая, соответствие занимаемой должности/

по должности «учитель»

/«учитель»/ «воспитатель»/

АРП разработана на основе: Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Сборник 1. Под редакцией В.В. Воронковой. Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010г._______

/указать программу\программы, издательство, год издания/

Учебник: «Природоведение». Авторы: О.А.Хлебосолова Е.И. Хлебосолов. Москва, «Просвещение», 2014г.________

/указать учебник, издательство, год издания/

5 класс (65часов)

/п

Раздел/

Тема урока

5 класс

Кол-во

часов

Дата

Литературное обеспечение

Тезаурус

Региональный компонент

Учебно- методическое обеспечение

I ЧЕТВЕРТЬ

(17 часов)

Окружающий нас мир.

(2 ч.)

1

Человек и природа.

1

02.09

с. 8-10

Природоведение,

животные.

Природа Ставрополья.

Иллюстрации

2

Экскурсия в парк «Ознакомление с окружающей местностью»

1

05.09

с. 8-10

Беседа о Светлограде.

Изменения в жизни природы.(17 ч.)

3

Календарь природы.

1

09.09

с. 14-15

Месяцы, дни, недели, сутки.

Глобус, теллурий.

4

Погода.

1

12.09

с. 16-17

Приземные слои.

Погода Ставрополья

Календарь погоды.

5

Температура воздуха.

1

16.09

с. 18-20

Термометр, Цельсия.

Температурный режим Ставрополья.

Термометр, плакат.

Вода в воздухе. Осадки.

1

19.09

с. 20-23

Осадки, туман, роса, изморозь.

Влажность воздуха Ставрополья.

Плакат «Вода в природе».

6

7

Ветер.

1

23.09

с. 23-26

Ветер, ураган, сила ветра.

Плакаты.

8

Прогноз погоды. Погода и мы. Человек и его здоровье.

1

26.09

с. 27-29

Служба погоды, сезонная одежда.

Погода Ставрополья.

Плакат.

9

Смена дня и ночи.

1

30.09

с. 30-31

Полюса, земная ось.

Теллурий.

10

Суточные часы. Режим дня школьника.

1

03.10

с.32-36

Работоспособность.

Плакат «Режим дня».

11

Сутки в жизни растений и животных. Человек и его здоровье. Утренняя зарядка.

1

07.10

с. 37-42

Цветочные часы, синица- лазоревка.

Животные и растения Ставрополья.

Иллюстрации.

12

Смена времён года.

1

10.10

с. 43-44

Солнце, Земля, луна.

Времена года на Ставрополье.

Иллюстрации.

13

Осень. Осенние приготовления.

1

14.10

с. 43-48

Стихи об осени.

Осень на Ставрополье.

Иллюстрации, таблицы.

14

Экскурсия

« Наблюдение изменений природы с приходом осени».

1

17.10

Стихи об осени.

Осенний лес Светлограда.

15

Зима. Спасаясь от зимней стужи.

1

21.10

с. 48-51

Стихи, загадки о зиме.

Зима на Ставрополье.

Иллюстрации, таблицы.

16

Вес

1

24.10

с.52-54

Стихи, загадки о весне.

Весна на Ставрополье.

Альбом «Весна».

17

Лето. Человек и его здоровье. Без болезней круглый год.

1

28.10

с.54-58

Стихи о лете, вирусы, бактерии, витамины.

Летний период на Ставрополье.

Таблица «Витамины в продуктах».

II ЧЕТВЕРТЬ

(14 часов)

18

Многолетние изменения в природе.

1

11.11

с.58-61

Возраст Земли, почва, микроорганизмы, лишайники.

Изменения Ставропольского края.

Примеры многолетних изменений.

19

Многообразие живых организмов.

1

14.11

с. 61-64

Растения, грибы, бактерии.

Находки ископаемых на Ставрополье.

Таблица «Многообразие живых организмов».

Наша Родина - Россия.(8 ч.)

20

Российская Федерация.

1

18.11

с. 66-67

РФ, границы.

Города и села Ставропольского края.

Карта России, глобус.

21

Города и сёла.

1

21.11

с.68-71

Вулканы, горные хребты, полярная ночь.

Города и села Ставропольского края.

Карта России, карта Ставрополья.

22

Москва- столица России.

1

25.11

с.72-74

Москва, палаты, храмы.

Ставрополь- Ставропольский край.

Карта России.

23

Разнообразие поверхности.

1

28.11

с.74-76

Горы, равнины, склоны.

Поверхность Ставрополья.

Физическая карта России.

24

Полезные ископаемые.

1

02.12

с.77-79

Железо, медь, полезные ископаемые.

Полезные ископаемые Петровского района.

Коллекция «Полезные ископаемые», карта, таблица.

05.12

с.79-82

Природные зоны.

Природные зоны Ставрополья.

Карта «Природные зоны».

26

Заповедники и национальные парки.

1

09.12

с.82-88

Заповедник.

Заповедники Ставрополья.

Карта «Заповедники Ставрополья».

27

Обобщающий урок-зачет: «Наша Родина Россия».

1

12.12

Увлекательные путешествия в мир природы.(21 ч.)

28

Лес.

1

16.12

с.90- 92

Природное сообщество.

Леса Ставрополья.

Иллюстрации, таблицы.

29

Растения леса.

1

19.12

с.92-94

Смешанные леса, лиственные, хвойные.

Растения Ставропольских лесов.

Иллюстрации, таблицы.

30

Грибы.

1

23.12

с.94-97

Шляпочные грибы, трутовин.

Грибы на Ставрополье.

Иллюстрации, таблицы, коллекция грибов.

31

Лесной дом и его обитатели.

1

26.12

с. 97-99

Грызуны, хищники, бурундуки.

Животные Ставрополья.

Иллюстрации, таблицы.

III ЧЕТВЕРТЬ

(20 часов)

32

Птицы леса.

1

13.01

с.102-106

Глухарь, дятел.

Птицы

Ставрополья.

Иллюстрации, таблицы.

33

Змеи и ящерицы.

1

16.01

с. 106-108

Гадюка, веретеница.

Пресмыкающиеся Ставрополья.

Иллюстрации, таблицы.

34

Насекомые леса.

1

20.01

с. 108-110

Кладка яиц, личинки, куколки.

Насекомые Старополья.

Иллюстрации, таблицы.

35

Человек и его здоровье. Встречи в лесу.

1

23.01

с. 110-113

Клещи, противоядие.

Клещи на Ставрополье.

Правила первой медицинской помощи.

36

Луг.

1

27.01

с. 113-115

Многолетние травы.

Луга Ставрополья.

Иллюстрации, таблицы.

37

Луговые травы.

1

30.01

с.115-117

Тимофеевка.

Травы Ставрополья.

Гербарий.

38

Животный мир луга.

1

03.02

с.118-120

Щеглы, коноплянки, косули.

Животные Ставропольских лугов.

Иллюстрации, таблицы.

39

Насекомые луга.

1

06.02

с. 120-122

Бабочка - адмирал.

Насекомые Ставропольских лугов.

Иллюстрации, таблицы.

41

Болото.

1

13.02

с. 126-128

Бабочка- адмирал.

Болота на Ставрополье. Почему их нет?

Иллюстрации, таблицы.

42

Растения болот.

1

17.02

с.128-130

Багульник, сфагновые мхи, клюква.

Иллюстрации, таблицы.

43

Птицы болот.

1

20.02

с. 130-132

Турухтан, бекас, кроншнеп.

Иллюстрации, таблицы.

44

Комары.

1

27.02

с. 133-134

Комары- звонцы.

Иллюстрации, таблицы.

45

Вода на земле.

1

03.03

с.134-137

Источник, ключ, родник.

Водные ресурсы Ставрополья.

Карта, плакаты.

46

Животные морей и океанов.

1

06.03

с. 138-141

Крабы, креветки, сельдь.

Водные ресурсы Ставрополья.

Иллюстрации, таблицы.

47

Жизнь на границе двух сред.

1

10.03

с. 138-141

Стрекоза, беззубка, ондатра.

Жизнь водоёмов нашего края.

Иллюстрации, таблицы.

48

Зимняя жизнь бобра.

1

13.03

с. 145-146

Хатка.

Иллюстрации.

Рядом с нами.(7ч.)

49

Культурные растения.

1

17.03

с. 148-150

Влажность, освещение.

Культурные растения Ставрополья.

Гербарий.

50

Сад.

1

20.03

с. 150-152

Смородина, крыжовник.

Садоводство на Ставрополье.

Гербарий.

51

Цветочно- декоративные растения.

1

24.03

с. 153-154

Нарцисс, ромашка.

Цветы на Ставрополье.

Гербарий, иллюстрации.

IV ЧЕТВЕРТЬ

(14 часов)

52

Огород.

1

03.04

с. 156-158

Салат, горох, баклажан, перец.

Овощи на Ставрополье.

Иллюстрации, муляжи.

53

Сорняки.

1

07.04

с.156-160

Осот, сурепка.

Сорняки Ставрополья.

Иллюстрации, муляжи.

54

Поле. Растения, возделываемые на полях.

1

10.04

с.160-162

Клубни, свекла.

Культурные растения полей Ставрополья.

Гербарий.

55

Природа и наше будущее.

1

14.04

с.163-164

Экология.

Экологическая обстановка Петровского района.

Плакаты «Берегите Землю».

Охрана здоровья человека(10 ч.)

56

Глаза - орган зрения. Органы слуха, обоняния, вкуса.

1

21.04

Записи

Близорукость, дальнозоркость.

------------

Макет глаза.

57

Кожа - орган осязания. Гигиена кожи.

1

24.04

Записи

Поры, испарина

---------------

Плакаты по гигиене кожи.

58

Опора тела и движение. Скелет и осанка.

1

28.04

Записи

Закаливание, скелет, позвоночник.

---------------

Скелет человека, плакаты.

59

Мышцы и их значение.

1

05.04

Записи

Перенапряжение.

---------------

Плакат «Мыщцы».

60

Органы пищеварения.

1

12.05

Записи

Желудок, кишечник,

пищевод.

---------------

Макет «Органы пищеварения».

61

Органы дыхания.

1

15.05

Записи

Бронхи, трахеи, легкие.

Макет «Органы дыхания».

62

Органы кровообращения.

1

19.05

Записи

Сердце, пульс, сосуды, донор.

Макет «Органы кровообращения»

63

Нервная система человека и мозг.

1

22.05

Записи

Нервы, мозг.

-----------------

Таблица «Нервная система».

64

Охрана здоровья. Это зависит от тебя.

1

26. 05

Записи

Алкоголь, курение, наркомания.

Таблицы о вреде курения и алкоголе.

65

Экскурсия в природу «Охрана природы родного края».

1

29.05

г. Куцай, река Калаус.

</<br>

12