Урок и презентация по биологии Скелет человека.

Разработка интегрированного урока по биологии в 8 «г» классе по теме: «Скелет человека» («Human skeletal system»).

Учитель биологии Каргалинской средней

Школы №3 Сейтахунова Шолпан Габитовна.

Цели урока: 1. Дать общий обзор скелету человека,

Purposes of the lessоn сформировать знания об особенностях

Строения, соединения и типах костей .

2.Научить сопоставлять особенности

Строения и соединения костей в связи с

Выполняемыми функциями в организме.

3. На основе полученных знаний научить

Вести здоровый образ жизни.

Тип урока: комбинированный.

Методы: самостоятельная работа, беседа.

Оборудование: карточки - задания по группам, электронный учебник, презентация.

Ход урока:

Move of the lesson: 1.Organization moment. 1-3мин.

-Good morning, students!

- Sit down, please! Our lesson is dedicated to Biologys week. Сегодня наш урок проходит в рамках недели биологии.

- Who is on duty today?

- Who is absent?

2. Проверка качества усвоения ранее изученного материала.

a)Опрос. I give you some minutes to make up questions on homework theme. Who is ready? Who wants to answer? (5 мин. На составл. Вопросов, 6мин= 11 мин) Учащиеся, в течение 5 минут, составляют вопросы по тексту домашнего параграфа. Опрос домашнего задания происходит по составленным учащимися вопросами, в форме взаимоопроса. Результаты фиксируются учителем.

b) Listen your second task. Lets work with control test. Give please only one right answer. I give you eight minutes. Задание: (8 мин.).

1. Допиши предложение: Ядро от цитоплазмы отделяет ____________________.

2. Ткань, выделяющая молоко, пот, слюну______________________.

3. Можно ли назвать тканью любую группу клеток? Ответ обоснуйте.

4. Какая ткань обеспечивает объединение функций всех частей организма?

5. Межклеточное вещество крови- жидкость; кости- плотные костные пластинки. Чем объяснить различие в свойствах межклеточного вещества у этих видов соединительной ткани?

6. Chemical components of cells.

7. Распределите различные виды тканей по типам:

a. Epithelial tissue c. Muscle tissue

b. Connective tissue d. Nervous tissue

1) Blood tissue, Skeletal muscle, dendrite, Smooth muscle, Bone tissue, Simple

Columnar, Loose connective tissue, Cardiac muscle.

8. Human endocrine glands.

Проверка задания производится фронтально.

3.Подготовка к основному этапу урока. We have finished organs of senses system and we go on studying anatomy of human locomotion system. ( 5 мин)

Мы продолжим изучение анатомии человека опорно-двигательной системой.

Today well speak about "Human skeletal system». Тема урока: «Скелет человека»

Термин скелет произошел от греческого слова «скелетос», что означал высушенный, т.к. в древней Греции он применялся к мумиям. (презентация ОДС).

4. Изучение новой темы

Работа в группах по самостоятельному изучению параграфа 21. - (6-7мин. - 5мин= 12мин) Класс делится на 4 группы (группа из 4-х человек- А1,А2,А3,А4 ит.д.), каждая группа изучает свою часть материала

1.группа- «А»- Значение ОДС.

2. группа - «Б» - Скелет человека

3. группа- «В» - Строение и состав костей.

4. группа - «Г» - Соединение костей.

После изучения материала, учащиеся меняются местами по нижеследующей схеме и объясняют свою часть материала сидящим за его столом.

1-стол - А-1; Б-1; В-1; Г-1

2- стол - А-2; Б-2; В-2; Г-2

3- стол - А-3; Б-3; В-3; Г-3

4- стол - А-4; Б-4; В-4; Г-4. 5.Обощение по новой теме: Презентация «Типы костей». ( 5 мин)

6.Закрепление:

Работа по таблице «Типы соединения костей», «Строение костей».

Вопросы:

1. Покажите плоские, трубчатые, смешанные кости.

2. Определите, какие кости соединены неподвижно, подвижно, полуподвижно.

3. Как происходит рост костей в длину и ширину? Может ли человек повлиять на рост собственных костей?

Решите задачу.

Рассчитайте, сколько килограмм от массы тела приходится на ОДС человека и сколько отдельно на скелет, если масса человека 75 кг., на ОДС приходится 40% от массы тела, отдельно на кости - 10%.

Электронный учебник : ОДС.

7. Итоги урока.

8.Домашнее задание: №21, вопросы в конце параграфа

Thank you for lesson! You are free.