Учителю
Адаптированная рабочая программа по естествознанию (6 класс)

Адаптированная рабочая программа по естествознанию (6 класс)

Автор публикации: Елкова А.Г.

Дата публикации: 31.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРУГЛЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

УГЛОВСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по природоведению для обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с нарушением интеллекта

6 класс

Учитель: Ганженко Алена Геннадьевна

Село Круглое 2015год

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………………..3
Требования к уровню подготовки учащихся…………………..…………….5
Содержание учебного курса……………………………………….……….....6
Тематический поурочный план………………………...……………….........7
Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы……...…………………………………....10
Лист внесения изменений и дополнений…………………………………...11

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии для 6 класса к учебнику (автор И.В.Романов, Р.А. Петросова).

Данная программа существенно отличается от традиционной, апробированной в течение многих лет. в предлагаемом варианте программы больше внимания уделено правилам отношения к природе, вопросам рационального природопользования, более широко показано практическое применение естествоведческих знаний.

Курс "Естествознание" состоит из четырех разделов: «Неживая природа», «Растения», «Животные», «Человек и его здоровье».

Библиографический список программ, на основе которой разработана Рабочая программа:

Базисный учебный план специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 29/2065 от 10.04.2002;
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004;
Авторская программа Т.М.Лифанова, С.А. Кустова. Прорамма естествознание для 6-9 классов. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 кл. под редакцией И.М. Бгажноковой. М.: «Просвещение», 2006.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Основными задачами курса "Природоведение" являются:

1. Формировать элементарные биологические представления;

2. Развивать ключевые компетенции учащихся (коммуникативные, информационные, кооперативные и др.);

3. Развивать любознательность, научное мировоззрение;

4. Формировать умение наблюдать явления природы, жизнь растений и животных;

5. Прививать умение бережно относится к природе родного края.;

6. Знать и выполнять необходимые для сохранения и укрепления собственного здоровья и здоровья окружающих нормы гигиены;

7. Знать вредное влияние алкоголя, никотина, наркотических средств;

8. Формировать потребность вести здоровый образ жизни.

Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов и проведение экскурсий. Всё это даст возможность более целенаправленно способствовать развитию любознательности и повышению интереса к предмету, а так же более эффективно осуществлять коррекцию учащихся: развивать память и наблюдательность, корригировать мышление и речь.

В разделе «Неживая природа» (6 класс) обучающиеся узнают, чем живая природа отличается от неживой; из чего состоят неживые тела; получают новые знания об элементарных физических и химических свойствах тел; об использовании воды, воздуха, полезных ископаемых и почвы; о некоторых явлениях неживой природы.

В учебном плане МКОУ Круглянская СОШ на изучение биологии в 6 классе отводится -66 часов (2 ч/нед.).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

6 КЛАССА

Учащиеся должны знать:

отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;
отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы;
некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность хорошо или плохо проводить тепло.

Учащиеся должны уметь:

обращаться с самым простым лабораторным оборудованием;
проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке;
определять температуру воздуха, воды.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА 6 КЛАСС

Полезные ископаемые

Почва

Повторение

Итого

Тематический поурочный план 6 класс

6	Роль воды и питании живых организмов. Свойства воды как жидкости.
7	Способность растворять некоторые твердые вещества
8	Учет и использование воды
9	Растворимые и нерастворимые вещества
10	Прозрачная и мутная вода. очистка мутной воды
11	Растворы. Использование растворов
12	Растворы в природе: минеральная и морская вода. Питьевая вода
13	Три состояния воды.
14	Температура и ее измерение. Единица измерения температуры - градус
15	Практическая работа «Измерение температуры воды»
16	Работа воды в природе.
17	Образование пещер, оврагов, ущелий.
18	Наводнение. Значение воды в природе.
19	Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве. Охрана воды
Раздел 3. Воздух (15 ч.)
20	Свойства воздуха: прозрачность, бесцветность, объем, упругость.
21	Теплопроводность воздуха. Использование этого свойства в быту. Давление
22	Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.
23	Движение воздуха. Ураган
24	Состав воздуха: кислород, углекислый газ, азот.
25	Кислород, его свойство поддерживать горение.
26	Значение кислорода воздуха для дыхания растений, животных и человека.
27	Применение кислорода в медицине.
28	Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение.
29	Применение углекислого газа при тушении пожара.
30	Движение воздуха в горизонтальном направлении.
31	Ветер. Работа ветра в природе. Направление ветра.
32	Чистый и загрязненный воздух.
33	Примеси в воздухе. Поддержание чистоты воздуха.
34	Значение воздуха в природе.
Раздел 4. Полезные ископаемые (20 ч.)
35	Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов.
36	Горючие полезные ископаемые.
37	Торф. Внешний вид и свойства торфа. Образование торфа, добыча и использование.
38	Каменный уголь. Внешний вид и свойства каменного угля. Добыча и использование.
39	Нефть. Внешний вид и свойства нефти. Добыча нефти. Продукты переработки нефти.
40	Природный газ. Свойства газа. Добыча и использование.
41	Полезные ископаемые, используемые, для получения минеральных удобрений.
42	Калийная соль. Внешний вид и свойства. Добыча и использование.
43	Фосфориты. Внешний вид и свойства. Добыча и использование.
44	Полезные ископаемые, используемые для получения металлов.
45	Железная руда, её внешний вид.
46	Черные металлы. Свойства черных металлов. Распознавание стали и чугуна.
47	Практическая работа "Распознавание черных и цветных металлов по образцам и различных изделий из этих металлов".
48	Цветные металлов. Отличие черных металлов от цветных. Применение цветных металлов.
49	Алюминий. Внешний вид. и свойства алюминия. Распознавание алюминия.
50	Медь. Свойства меди.
51	Распознавание меди. Её применение.
52	Местные полезные ископаемые. Их физические свойства и использование.
53	Экономия при использовании металлов человеком.
54	Охрана недр.
Раздел 5. Почва (10 ч.)
55	Почва - верхний слой земли. Её образование.
56	Состав почвы: перегной, глина, песок, вода, минеральные соли, воздух.
57	Минеральная и органическая части почвы.
58	Перегной - органическая часть почвы.
59	Глина, песок и соли - минеральная часть почвы.
60	Разнообразие почв. Песчаные и глинистые почвы.
61	Водные свойства песчаных и глинистых почв.
62	Основное свойство почвы - плодородие. Обработка почвы.
63	Значение почвы в народном хозяйстве.
64	Эрозия почв. Охрана почв.
Раздел 6. Повторение (2 ч.)
65	Повторение по теме "Вода".
66	Повторение по теме "Воздух".

Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы

Библиографический список методических и учебных пособий, используемых в образовательном процессе:

1. Романов И.В., Петросова Р.А. Биология. Учебник для 6 класса специальных (кор.) образовательных учреждений VIII вида. М. Дрофа, 2012

2. Никишов А. И. Биология. Неживая природа. Рабочая тетрадь для 6 класса специальных (кор.) образовательных учреждений VIII вида. М. Просвещение. 2007.

Лист внесения изменений и дополнений

⇧

⇩

скачать материал