Урок-обобщения Земноводные - первые слюнтяи планеты

</Урок-обобщения по теме «Земноводные первые «слюнтяи» планеты»

Цель урока: обобщение и расширение знаний по теме « Земноводные»

Задачи:

Образовательные:

закрепить основные понятия по теме « Земноводные»; расширить кругозор о многообразии земноводных и об их значении в природе и в жизни человека

Развивающие:

продолжить развитие познавательного интереса к предмету биология через реализацию межпредметных связей, этимологию терминов; развитие логического мышления посредством решения проблемных задач, ответов на проблемные вопросы.

Воспитательные: привить учащимся экологическое, эстетическое и нравственное воспитание через любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, табл. по теме «Земноводные», карточки задания.

Ход урока

1 группа

1-е задание

В клетках напишите название земноводных, которые заканчиваются буквой А.2- е задание

Объясните, как прикреплен язык лягушки?

3- е задание

В чем выражается усложнение органов дыхания земноводных по сравнению с рыбами?

4 - е задание

Почему лягушек, жабу, тритона, саламандру относят к одному классу, но к разным отрядам?

5 - е задание

Как вы думаете, можно ли увидеть голубых лягушек? Если да, то где? и почему?

2 группа

1-е задание

Каковы особенности строения скелета лягушки по сравнению со строением скелета рыбы? как объяснить появление этих особенностей?

2- е задание

Голова лягушки широкая и приплюснутая, имеет треугольную форму, почему?

3- е задание

Составьте схему, отражающую практическое значение земноводных.

4 - е задание

Какие особенности строения головастика сближают его с рыбами?

5 - е задание

На головастика тритона напала рыба. Он рванулся-вырвался, а нога осталась. Через некоторое время нога отросла. Как называется такое явление? Какие еще животные обладают этими свойствами?

3 группа

1-е задание

Куда исчезают на зиму лягушки? И почему?

2- е задание

Какие особенности кровеносной системы появились у земноводных по сравнению с рыбами?

3- е задание

Назовите особенности приспособления к жизни в воде, а какие на суши.

4 - е задание

Дано несколько слов из букв входящих в эти слова оставьте новые слова. Название земноводных или их личинок

я шаг лук

кол ива стог

рана сад мал

сальто кол

жар як лен

ваш как

5 - е задание

Какие приспособления яйца лягушки способствуют его более быстрому развитию?

4 группа

1-е задание

Лягушек часто называют пучеглазыми из-за крупных глаз. Замечено, что в момент проглатывания пищи глаза на какое-то мгновение «исчезают» с поверхности головы лягушки. Зачем лягушке такие крупные глаза и куда они исчезают при глотании?

2- е задание

По латыни их назвали амфибии, что означает двоякоживущие. Такое название им дал К. Линней. А как их называют по-русски? За что они получили свое название?

3- е задание

Какие ноги вырастают у головастика раньше передние или задние?

4 - е задание

Определить, из частей, каких амфибий составлено фантастическое земноводное.

5 - е задание

Личинки этого земноводного обладают удивительным свойством - неотенией, то есть способностью размножаться в личиночной стадии, не превращаясь во взрослое земноводное. На языке ацтеков его название буквально означает «водяная игрушка». Как называется это земноводное и его личинка?

5 группа

1-е задание

Как называется самая крупная жаба? Где она обитает?

Назовите самую крупную лягушку? самую маленькую лягушку?

2- е задание

Узнай просьбу: каждой цифре соответствует определенная буква 3,5,1,2,1,6,13,2,11,8,4,12,10,1,3,1,2,7,9,4.

3- е задание

Сверху эти мелкие лягушки имеют тёмную покровительственную окраску, а нижняя сторона лапок и брюшка - яркая. В случае опасности они сильно выгибают спину и выворачивают лапы, так что становится видна яркая окраска брюшка. Как называется эта амфибия?

4 - е задание

Ученые выяснили, что в июне и июле лягушка может совершать прыжки более чем

на 1,5 м, а в августе - не более 30см. Объясните почему.

5 - е задание

Что это за пузыри?