- Учителю
- Лабораторная работа на тему 'Строение головного мозга человека'
Лабораторная работа на тему 'Строение головного мозга человека'
Лабораторная работа Тема: изучение строения головного мозга человека. Цель: изучить строение головного мозга человека. Оборудование: муляжи, разборные модели головного мозга человека, таблицы. Ход работы: 1.Разделите модель головного мозга на 2 половинки. а) Как располагается серое и белое вещество конечного мозга? .............. б) Найдите мозолистое тело. Какую функцию оно выполняет? ……………….
2. Рассмотрите рисунок 1 строения головного мозга. Сделайте подписи к нему.
Рис 1
3. Рассмотрите полушария мозга сверху и сбоку. Найдите складки - ……………… и глубокие щели между ними - ………….. (………….; …………..; ……………;). Они разделяют полушария на …………….. (…………..; ……………; ……………; …………….). Рассмотрите рисунок 2 и сделайте подписи к нему.
Рис 2
4.В какой доле больших полушарий находятся зоны; а) слуховая, обонятельная - ……………. б) зрительная - ……………….. в) кожно-мышечная сенсорная - …………………. г) произвольных движений - ………………….
5. Вывод: а) Почему повреждение продолговатого мозга небезопасно для жизни? б) Каково значение мозжечка в организме человека? в) Каково значение борозд и извилин в строении больших полушарий головного мозга?
| Лабораторная работа Тема: изучение строения головного мозга человека. Цель: изучить строение головного мозга человека. Оборудование: муляжи, разборные модели головного мозга человека, таблицы. Ход работы: 1.Разделите модель головного мозга на 2 половинки. а) Как располагается серое и белое вещество конечного мозга? .............. б) Найдите мозолистое тело. Какую функцию оно выполняет? ……………….
2. Рассмотрите рисунок 1 строения головного мозга. Сделайте подписи к нему.
Рис 1
3. Рассмотрите полушария мозга сверху и сбоку. Найдите складки - ……………… и глубокие щели между ними - ………….. (………….; …………..; ……………;). Они разделяют полушария на …………….. (…………..; ……………; ……………; …………….). Рассмотрите рисунок 2 и сделайте подписи к нему.
Рис 2
4.В какой доле больших полушарий находятся зоны; а) слуховая, обонятельная - ……………. б) зрительная - ……………….. в) кожно-мышечная сенсорная - …………………. г) произвольных движений - ………………….
5. Вывод: а) Почему повреждение продолговатого мозга небезопасно для жизни? б) Каково значение мозжечка в организме человека? в) Каково значение борозд и извилин в строении больших полушарий головного мозга?
|