- Учителю
- План- конспект урока по биологии в 6 классе по теме
План- конспект урока по биологии в 6 классе по теме
« Это ни растение, ни животное, но и то и другое»
Урок биологии в 6 классе по теме « Царство Грибы. Общая характеристика, многообразие, значение
грибов».
Задачи урока:
-
познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности шляпочных и плесневых грибов; показать роль грибов в системе живых организмов, а также влияние на здоровье людей, использование их в хозяйственной деятельности человека;
-
развивать навыки самостоятельной работы с лабораторным оборудованием, учебником;
воспитывать бережное отношение к окружающей природе, грибам;
Средства обучения:
-
мультимедийный проектор, компьютер;
-
электронная презентация « Царство грибы. Общая характеристика, многообразие»»
-
муляжи шляпочных грибов;
-
микроскопы, микропрепараты « Мукор»;
-
натуральные объекты (плесень мукор, пеницилл, гриб- трутовик),
печатные тесты
Ход урока
I.Организационный момент.
II.Актуализация знаний обучающихся:
-
Закончить схемы « Способы питания бактерий»
« Формы бактерий», (задания у доски)
разгадать кроссворд;
-
Компьютерное тестирование ( тренажер к п. 54)
-
Тестовый контроль по теме « Бактерии» (самопроверка результатов)
-
Устный фронтальный опрос « Найдите ошибки в приведенном тексте» (слайд № 1)
III.Мотивация урока:
Сегодня мы познакомимся с интересной группой живых организмов.
Про них говорят : «это ни растение, ни животное, но и то и другое». Именно они дали человеку хлеб и вино, смерть и целебные лекарства ,без них невозможен круговорот веществ в природе. Что же это за организмы? Можно легко догадаться, угадав загадку: (слайд №2)
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть-
Нет головы
(гриб)
А что вы уже знаете о грибах?(беседа)
IY.Изучение нового материала
-
Среда обитания грибов.
Грибы занимают самые разные места обитания. Они растут в почве, в воде, в пустыне и в горах.
В лесах можно встретить разнообразные шляпочные грибы, хорошо всем известные подберезовики, белые грибы, опята и др. Многочисленные плесени поселяются на различных пищевых продуктах, а грибы- паразиты паразитируют на растениях и животных и даже поселяются в организме человека.
2.Почему грибы выделяют в отдельное царство?
Давайте объясним, что означает фраза, написанная на доске.
Самостоятельная работа учащихся с п.53.
Цель работы: определить признаки сходства грибов с растениями и животными, заполнить таблицу (слайды №5,6)
Признаки сходства грибов с растениями
Признаки сходства грибов с животными
1.Неподвижны
1.Не имеют хлорофилла
2.Растут постоянно, верхушечной частью
2.Гетеротрофы
3.Имеют прочные клеточные стенки.
3.В клеточных стенках содержится хитин-органическое вещество
4. Способны синтезировать витамины
4.Углеводы запасаются в виде гликогена-животного крахмала
5.Питаются растворенными минеральными и органическими веществами
5.Образуют мочевину
Собственно грибные признаки: (слайд №7)
имеют грибницу- мицелий и плодовое тело.
3.Многообразие грибов ( слайды №8- 14)
Это одна из самых обширных групп живых организмов на земле, насчитывающая более 100 000 тысячи видов, на территории России встречаются свыше 150 видов, пригодных для употребления в пищу. Это так называемые шляпочные грибы, на нижней стороне шляпки созревают споры, с помощью которых грибы могут размножаться. Существует целая наука о грибах - микология. По строению шляпки шляпочные грибы можно разделить на трубчатые ( подберезовики, подосиновики, белый гриб) и пластинчатые ( груздь, лисичка, шампиньон и др.)
Особое место среди грибов занимают плесневые грибы мукор, гриб - пеницилл ( зеленая плесень),Они отличаются от шляпочных по внешнему виду. Познакомимся со строением плесневых грибов на примере гриба-мукора, выполнив лабораторную работу. (слайд №15)
Физминутка.
Лабораторная работа № 21.
« Изучение строения плесневых грибов» ( слайд № 16)
Цель: познакомиться с внешним видом плесневых грибов на примере гриба мукора
Оборудование: микроскоп, микропрепарат «Мукор»
Ход работы
1.Рассмотрите при большом увеличении гифы гриба, плодовое тело и споры. Зарисуйте увиденное.
2. Сделайте вывод, какие признаки строения позволяют отнести гриб мукор к Царству Грибов.
Пеницилл часто встречается в виде сине- зеленого налета на несвежих фруктах
Нет грибницы у дрожжей- одноклеточных грибов, размножающихся почкованием. Эти грибы способны превращать сахар в спирт и углекислый газ. (демонстрация видеофрагмента).
Грибы-паразиты обитают на растениях, животных. ( рассказ о грибе- трутовике, головне, которая поражает хлебные злаки, делая их как бы обугленными; фитофторе-паразите картофеля)
4. Как питаются грибы? Способы питания грибов : (слайд № 17)
Грибы сапрофиты;
Грибы- паразиты;
Грибы- симбионты, ( микориза у шляпочных грибов)
Грибы-хищники (ловят свою добычу петлями- ловушками)
5. Размножение грибов (слайд № 18)
Происходит бесполым и половым путями (рассказ по схеме)
Размножение
Бесполое Половое
Частями мицелия спорами гаметами
(вегетативное)
6.Значение грибов в жизни человека и в природе. (слайды №19- 23)
История открытия лекарства пенициллина: ( сообщение ученика).
В 1928 году известный английский ученый Александр Флеминг обнаружил, что плесневый гриб, случайно попавший в чашку Петри с колонией бактерий стафилококка, вызвал их гибель .Так был получен первый антибиотик в мире- пенициллин, названный по имени грибка, из которого он был выделен. Началась Великая Отечественная война.
В начале войны в нашей стране не было пенициллина, его закупали за границей, платя огромные деньги, лекарства не хватало, тысячи раненых советских воинов умирали от заражения крови. Нужно было много чудесного лекарства и советские ученые в короткое время решили эту задачу . В1943 году профессор Ермольева со своей сотрудницей Балезиной получили первый советский пенициллин. Эта была новая победа советской медицины, которая в дни войны приблизила День Победы над фашизмом.
Велико значение в жизни человека шляпочных грибов: (слайд № 24)
По своему химическому составу шляпочные грибы близки к продуктам животного происхождения: в 1 кг сушеных грибов белков в 2 раза больше, чем в говядине и в 3 раза больше, чем в рыбе.
Ест в грибах витамины Д, А, много минеральных веществ, особенно фосфора. Правильно приготовленные грибы вкусны и полезны для здоровья ( слайды № 25- 27)
Вот только один рецепт вкуснейшего грибного блюда « Грибы по- кубански»:
800гр свежих грибов, 6 картофелин,2 луковицы. 50 гр сливочного масла. 1 ст. сметаны или 150 гр майонеза, 40 гр твердого сыра, соль.
Грибы отварить ,мелко нашинковать и обжарить с нарезанным луком. Картофель очистить, Мелко нарезать, посолить и слегка обжарить. Добавить к картофелю грибы, выложить всю массу в глубокую жаропрочную посуду, залить сметаной ( майонезом) и посыпать натертым сыром. Запекать в духовке до золотистой корочки.
Употребляя в пищу грибы, важно помнить, что грибы бывают съедобные и несъедобные, ядовитые.
Съедобные и ядовитые грибы. (слайды № 29-42)
Чтобы не получить грибного отравления, надо строго соблюдать правила сбора грибов: (слайд № 44)
-
Быть внимательными при сборе грибов, собирать в лесу только те грибы, о которых вы точно знаете, что они съедобны;
-
Не есть грибы в сыром виде;
-
Нельзя собирать грибы вблизи автодорог;
-
Недопустимо вырывать грибы из почвы руками, надо аккуратно срезать ножиком только плодовое тело гриба, не повреждая грибницу;
-
В случае отравления грибами необходимо до прибытия врача прочистить желудок, выпить горячий чай.
-
Грибы- неотъемлемая часть природы: разрушая остатки растений и животных, они участвуют в круговороте веществ в природе, образуют плодородный слой почвы, даже ядовитые грибы приносят пользу. Поэтому не надо просто так срывать грибы, нет в природе ничего лишнего, даже ядовитый мухомор может вылечить больное животное в лесу.
Y. Домашнее задание: выучить п.п 53-54, отвечать на вопросы в конце параграфов. (слайд № 46)
Дополнительное занятие для интересующихся предметом: (воспользоваться для ответа на эти вопросы дополнительной литературой, интернет- ресурсами)
1.Суеверные люди наделяли тесто и его приготовление сверхъестественной силой, а выпечку хлеба сопровождали молитвами, Почему тесто « пыхтит» и « поднимается» при его приготовлении?
(применяемые при приготовлении теста дрожжи, расщепляя сахар, образует спирт и углекислый газ, который выделяясь, делает хлеб пористым и легким)
2.Во многих странах мира любят сыры, в которых есть выращенная плесень. Не вреден ли для здоровья такой сыр? Почему?
( сыр « рокфор» содержит специальные полезные вещества, придающие ему особый вкус и запах)
3.Грибы часто образуют на лужайке замкнутый круг. В народе их называют «ведьмины круги». Почему нет плодовых тел грибов внутри круга?
(Это связано с ростом грибницы от центра к периферии. Внутри грибница разрушается, и поэтому грибы растут по кругу)
YI.Закрепление изученного (слайды 47- 49)
YII. Подведение итогов урока
« Это ни растение, ни животное, но и то и другое»
Урок биологии в 6 классе по теме
« Царство Грибы. Общая характеристика, многообразие, значение
грибов»
Открытый урок для учителей МБОУ СОШ с. Красногор
учитель биологии Юрасова Л.В.
14.04. 2012 г.