Происхождение и многообразие млекопитающих

Происхождение и многообразие млекопитающих. 8 класс

Цель: 1. Сформировать основу знаний о происхождении и многообразии млекопитающих, а также о классификации млекопитающих.

2. Развитие умений выдвигать гипотезу, находить доказательства и формулировать выводы.

Оборудование: Презентация к уроку, фрагменты видеофильма «Эволюция жизни»

«Совершенная модель»

Ход урока: Вступление.

Вопрос классу: Какой класс животных мы изучаем? Назвать главные признаки класса.

Сегодня мы с вами должны выяснить, кто же является предком млекопитающих?

Сделать мы это можем, проведя небольшое исследование, хотя и теоретическое.

Учитель знакомит с методикой исследования.

Любое исследование предполагает:

- Выдвижение гипотезы (т.е научное предположение)

- Наблюдение (поиск аргументов «за» и «против»)

- Вывод на основе наблюдений, который подтвердит или опровергнет гипотезу.

Для построения гипотезы мы проанализируем развитие эмбриона млекопитающих и выскажем суждение предполагающее происхождение млекопитающих.

Учащиеся выдвигают гипотезу: На ранних стадиях развития млекопитающие имеют черты сходства с пресмыкающимися. На основании этого можно предположить, что предками млекопитающих являются пресмыкающиеся.

Проведем теоретическое исследование, цель которого найти доказательства данной гипотезы.

1. Постановка проблемного вопроса: Есть ли сходства у современных млекопитающих с пресмыкающимися?

Ответ учащихся: В покровах млекопитающих легко обнаружить признаки, общие с пресмыкающимися (роговые чешуйки на хвосте некоторых млекопитающих, наличие ногтей)

2. В Австралии и на прилегающих к ней островах живут очень интересные звери. Сейчас мы посмотрим видеосюжет об этих животных. Внимательно посмотрите.

какой можно сделать вывод на основании ваших наблюдений.

Учащиеся делают вывод: Утконос и ехидна имеют черты сходства с пресмыкающимися (они откладывают яйца) Но поскольку эти животные вскармливают своих детенышей молоком, их относят к классу млекопитающих.

3. Таким образом, что мы можем сказать относительно нашей гипотезы?

Учащиеся делают вывод: Так как современные млекопитающие имеют черты сходства с млекопитающим (роговые чешуйки на хвосте некоторых млекопитающих, наличие ногтей), а также тот факт, что в настоящее время существуют животные (утконос и ехидна) имеющие черты сходства и с пресмыкающимися и с млекопитающими - все это доказывает, что предками млекопитающих были пресмыкающиеся. Наша гипотеза доказана.

Млекопитающие появились 80-35 млн. лет назад их предками были зверозубые ящеры. Ноги у этих ящеров находились под телом, а небыли расставлены в стороны. Зубы у них имели корни и были дифференцированы на резцы, клыки и коренные зубы.

Классификация млекопитающих.

Подкласс Первозвери Подкласс Живородящие

Сумчатые Плацентарные.

(Сделать запись в тетрадях)

Сейчас мы посмотрим видеосюжет о представителях еще одной группы животных - это сумчатые. Пронаблюдав за образом их жизни, ответьте на вопрос: Чем эти животные отличаются от плацентарных животных.

Ответ учащихся: Сумчатые животные рождают живых детенышей, но очень маленьких, слабых и беспомощных. Поэтому долгое время такого детеныша мать донашивает в сумке на брюхе. А плацентарные животные вынашивают своих детенышей в специальном органе - матке.

Вывод по уроку: Предком млекопитающих являются пресмыкающиеся. В настоящее время млекопитающие достигли широкого рассвета и заняли обширные территории.

Подведение итогов урока. Подводя итоги, учитель говорит о целях достигнутых учениками в ходе урока.

Домашнее задание. Подготовить сообщения о представителях плацентарных млекопитающих.