Класс птицы, особенности строения.

Неделя 1

03 апреля 2013г. День 1

Урок №1

Тема занятия:

Класс птицы, особенности строения.

Ссылка:

ГОСО (Государственный общеобязательный стандарт образования) Республики Казахстан Астана -2010

Инструктивно-методическое письмо Астана -2011

Учебная программа по химии для 8-9, 10-11 классов, Астана- 2010

Общие цели:

Способствовать выявлению особенностей во внешнем и внутреннем строении птиц, связанных с полетом.

Содействовать развитию критического мышления учащихся.

Результаты обучения:

Определить систематические признаки класса птиц, основные особенности в строении, связанные со способом передвижения.

Ключевые идеи:

Только у птиц есть перьевой покров и крылья для полета. Особенности в строении птиц направлены на облегчение массы тела при полете.

12 мин.

Задание 1 (выходят на тему)

В постоянных группах.

1. Когда птица поёт громче - в полёте или сидя на ветке? (в полёте)

2. Какая птица прилетает в наши края первая?(грач)

3. Какая птица может отвёртывать гайки клювом?(какаду)

4. Какие птицы летают быстрее других?(стриж, 144 км/ч)

5. Коль сорок раз меня повторишь,

Так сразу птицей стану я,

Всем вам известную, друзья (Сорок - А)

6. Днем спит, а ночью летает, прохожих пугает. (Сова)

7. Не человек, не зверь, а по-человечьи умеет говорить. (Попугай)

8. Мать- отца не знаю, но часто называю,

Детей знать не буду, чужим буду. (Кукушка)

Задание 2

Слушают песню «Ласточка», выходят на тему урока

Смотрят слайды

Задание3

Сформулировать и озвучить цель урока

Отвечают группы по очереди

15 мин

Работа с учебником

Задание 4

Выпиши ключевые слова, поясни их тетради.

сдают учителю работу: 1орнитология, 2копчиковая железа, 3цевка, 4киль, 5. Зоб,

6. воздушные мешки, 7двойное дыхание, 8. археоптерикс

Задание 6

Заполните таблицу «Сравнение классов позвоночных животных»

Заполняют таблицу

Во время выступления групп, учитель делает на доске схему сравнения с помощью кругов Эйлера.( Приложение 1)

Почему птицы такие разные? (Потому что обитают в разных условиях). А отсюда их деление на группы.

Тема следующего урока: «Экологические группы птиц»

Выступления групп.(лучшая группа получает наклейки)

5 мин.

Домашнее задание:

Д\З § 50 читать,

1. Подготовить слайд-шоу или доклад о выбранной группе птиц, почему выбрал эту группу?

2. Ответить письменно на вопросы с. 212 (1-11)

3. Зарисовать рисунок по теме

4. Составить кроссворд по теме

10мин

Рефлексия

Сегодня я узнал…

Сколько пальцев у страуса?

Теперь я могу…

Мне нужно доработать…