Урок по биологии для 7 класса 'Тип Губки'

Разработка урока по теме «Тип Губки», 7 класс, биология (животные). Учитель биологии и химии: Жетыгелденова Сандугаш Тлеубаевна.

Цель урока: познакомить учащихся с основными особенностями организации и значением представителей типа Губки.

Задачи:

• Образовательные: рассмотреть представителей типа Губки, отметить особенности их строения и жизнедеятельности; показать их роль в природе и жизни человека.

• Развивающие: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения знаний и умений в учебных ситуациях; развивать умение находить информацию из дополнительных источников.

• Воспитательные: содействовать воспитанию бережного отношения к природе и доброжелательных межличностных отношений.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация 1 «Внешний вид и внутреннее строение губок», презентация 2 «Значение губок в природе и для человека»

Ход урока:

1.Организационный момент (приветствие, присутствие учеников, наличие учебных принадлежностей).

2.Связь с предыдущим материалом. Вопросы к классу:

1. Какую группу животных мы изучили? (простейшие)

2. Каковы особенности строения одноклеточных животных?

С сегодняшнего урока мы начнём изучение многоклеточных животных. ( В тетрадях учащиеся зарисовывают схему)

Животные

Одноклеточные Многоклеточные (специализация клеток)

3.Изучение новой темы.

Общая характеристика губок:

1.Различной формы в зависимости от условий обитания, обычно живут колониями. Обычно ведут прикреплённый образ жизни. ( Презентация «Внешний вид и внутреннее строение губок», слайды: 1-17)

2.2 слоя клеток: - эктодерма - наружный слой клеток (из плоского эпителия)

- энтодерма - внутренний слой клеток

Между ними - мезоглея - студенистое вещество с включениями из игл (слайд: 18)

3.Известно около 3 тыс. видов. Подразделяют на 3 класса. ( В тетрадях учащиеся зарисовывают схему)

Губки

Известковые Стеклянные Обыкновенные

Класс делится на 3 группы. Учащиеся самостоятельно в учебнике изучают материал об особенностях строения классов Губок (стр.23, 24). Затем каждая группа представляет отчёт.

Работа учащихся по учебнику: (сначала ребята знакомятся с материалом учебника и затем устно отвечают, делаются краткие записи)

1.Какие способы защиты есть у губок?

2.Как и чем питаются губки?

Способы защиты губок:

1.Пассивная защита - выделение запаха, отпугивающего животных;

2.Минеральные иглы в теле;

3.Вырабатывают ядовитые вещества;

Питание губок:

1.Фильтрация частичек отмерших тел растений и животных (санитарная функция в водоёме)

2.Бактериии и простейшие

Губки интересны тем, что способны к регенерации.

Регенерация - способность восстанавливать повреждённые или утраченные части тела.

Презентация 2 «Значение губок в природе и для человека» (учащаяся).

4. Закрепление.

1. Каковы особенности строения губок?

2. Каково значение губок для водных животных, для водоёма?

5. Домашнее задание: 5, записи в рабочей тетради, вопросы после параграфа.