Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия по биологии Важнейшие открытия в области биологии и медицины

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Технологический колледж имени Н.Д.Кузнецова»

Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия

по дисциплине «Биология»

для студентов I курса технического профиля

на тему «Важнейшие открытия в области биологии и медицины»

Разработала:

преподаватель ГБПОУ «ТК им.Н.Д.Кузнецова» Шарафиева Е.С.

Пояснительная записка.

Данная методическая разработка открытого внеклассного мероприятия по дисциплине «Биология» предназначена для преподавателей и студентов I курса технического профиля.

Учебная дисциплина: биология

Группа: студенты 1 курса

Тема: Важнейшие открытия в области биологии

Цели урока:

Методическая - использование методов активации познавательной деятельности студентов; использование компьютерных технологий на уроке;

Показать комплекс приемов и средств, необходимых для проведения конференций. Отработка приемов информационно-коммуникационных технологию. Формирование умений применять теоретические знания на практике. Обобщение материала по теме. Образовательная - обеспечить усвоение важнейших достижений и открытий в области естественных наук, таких как химия и биология.

Воспитательная - развитие навыков работать в коллективе. Воспитание нравственных качеств.

Развивающая - развитие умения осуществлять анализ, обобщение, выделять главное в изучаемом материале, развитие познавательного интереса. Развитие философских категорий, умений сравнивать, обобщать, анализировать. Методическое обеспечение: презентации, компьютер, проекционный экран, видеофильм «Открытия в области биологии».Приемы активизации: задания на обобщение, самоанализ, познавательные задания.

Тип урока: внеклассное мероприятие

Вид урока: урок - демонстрация.

Ход занятия

Этап занятия

Дидактические задачи этапа занятия

Методы и принципы обучения

Деятельность преподавателя

Рефлексивная деятельность студентов

I. Организационный этап занятия

Подготовка студентов к работе на занятии.

Предъявление единых педагогических требований:- приветствие;

-проверка внешнего вида (соответствие требованиям внутреннего распорядка колледжа).

Отвечают на приветствие.

Приводят в соответствие с требованиями внешний вид, рабочее место. Психологическая установка на восприятие материала занятия

Организация внимания и готовности к уроку (устранение отвлекающих факторов: посторонний шум, лишние предметы на рабочем месте).

Готовятся к восприятию темы занятия.

II. Вводный этап занятия

Подготовка к основному этапу занятия.

Сообщение темы

Тема занятия: Важнейшие открытия в области биологии

Мотивация. Обеспечение возникновения у студентов мотива - внутреннего побудителя деятельности, придающего ей личностный смысл и соответствующего требованиям учения и будущей профессии.

Организация деятельности студентов на самостоятельное формирование мотивации учения.

Вводная беседа по теме занятия.

Демонстрация вступительного фильма по теме.

Осмысливают значимость материала данного урока в формировании профессионального опыта.

III. Основной этап занятия.

Выступление с сообщением и демонстраций презентаций по теме

Познавательные задания

Организация выступлений студентов с темой сообщения

Выступление со своей темой сообщения и демонстрация презентации

IV. Заключительный этап занятия.

Мотивация.

Анализ и оценка успешности достижения цели урока.

Формирование у студентов ориентации на успех.

Подвести итоги. Анализ работы каждого студента.

Сообщить оценку качества работы каждого студента.

Отметить, кто добился отличного качества работы.

Разобрать наиболее характерные недочеты в работе студентов и рекомендации по их устранению.

Самоанализ выполненной работы.

Самокоррекция.

Поощрение студентов в процессе достижения ими поставленной цели (в т.ч. слабых).

Самоактуализация. Саморегуляция через достижения цели.

Ход занятия.

Добрый день, уважаемые студенты и гости! Сегодняшнее наше внеклассное мероприятие посвящено теме величайших открытий в области химии и биологии. Мы, конечно, с вами рассматриваем этот важный вопрос на занятиях, но не так подробно как хотелось бы.

Итак, начинаем. (фильм). К середине XX века на одно из первых мест в естествознании выдвинулась биология, где совершены такие фундаментальные открытия, как установление молекулярной структуры ДНК Ф. Криком (род. 1916) и Дж. Уотсоном (род. 1928), открытие генетического кода.

ВАЖНЕЙШИЕ ОТКРЫТИЯ В БИОЛОГИИ И МЕДИЦИНЕ В ХХ ВЕКЕ

1901- Ландштейнер открыл группы крови, начало переливания крови

1906 - первая пересадка трупной роговицы

1910 - Томас Морган открыл хромосомы - органеллы наследственности

1926 - Меллер открыл мутагенные эффекты радиации и химических веществ

1912- Бантинг и Бест открыли инсулин и причину диабета

1904 - Нобелевская премия в области физиологии и медицины

присуждена Ивану Петровичу Павлову за открытие условных рефлексов

1953 - Джеймс Уотсон и Френсис Крик открыли двойную спираль ДНК

1955 - первая пересадка почки

1961 - Маршалл Ниренберг расшифровал генетический код (словарь) ДНК

1961 - первые пересадки гематогенных стволовых клеток для спасения обреченных пациентов

1967 - первая пересадка сердца и печени

1974 - Стенли Коэн и Герберт Бойер пересадили ген лягушки в бактериальную клетку.

Начало генной инженерии

1980 - Мартин Кляйн создал первую трансгенную мышь путем пересадки гена человека в оплодотворенную яйцеклетку мыши

1997 - клонировано первое млекопитающее - овца по кличке Долли;

1999-2000 - полная расшифровка генома 10 бактерий, дрожжей.

Среди огромного количества величайших открытий, мы выбрали следующие:

Открытие клетки, ядра и ряда органоидов

Открытие фотосинтеза

Открытие групп крови

Открытие хромосом

Расшифровка генетического кода

Студенты выступают с сообщениями по выбранной теме и демонстрируют собственные презентации.

В Екатеринбурге в Институте медицинских клеточных технологий состоялось торжественное открытие автоматизированной лаборатории клеточных культур с первой в России роботизированной станцией культивирования клеток. Эта современная «клеточная фабрика» обеспечит производство клеточного материала, необходимого для исследований и разработок института, ускорит процесс разработки и внедрения в практическое здравоохранение новых диагностических и лечебных методик в соответствии с международными нормами и требованиями. Современная "клеточная фабрика", работая в автоматизированном режиме круглосуточно и без выходных, позволит спасать жизни тысячи пациентов без непосредственного участия человека в процессе выращивания клеточной массы. Кроме того, современная станция позволяет одновременно культивировать клетки в 90 больших культуральных флаконах, что позволяет существенно расширить количество пациентов. "Благодаря передовой лаборатории в будущем будет спасена не одна тысяча человеческих жизней", - рассказал один из сотрудников института, пожелавший остаться неизвестным. "Основная задача лаборатории - наращивание клеточной массы. То есть, к примеру, при кожном ожоге у пациента берется клетка, наращивается ее масса и количество, затем идет процесс обратной трансплантации клетки в организм. Кроме того, теперь не придется при клинических исследованиях на клеточных массах проводить опыты сначала на животных. Будет исключен из процесса культивирования клетки и сам человек. Он не будет касаться клеточной массы, а значит, исключен риск заражения клетки бактериями и инфекциями", - пояснил сотрудник института. Эксперты уверены, что новая лаборатория существенно повысит имидж России в вопросах исследования клетки и поможет влиться в мировой научный процесс. В некоторых странах аналогичные роботизированные станции уже довольно широко распространены. Они активно используются в биотехнологических целях и медицине. Для России "клеточная фабрика" - это пока еще редкость, Ключевыми открытиями конца XX - начала XXI столетия, безусловно, стали прорывные исследования по искусственному культивированию, изучению свойств и созданию технологий управления поведением клеток. Именно эти открытия дали толчок развитию клеточной терапии во всех областях медицинской науки и практики - в области регенеративной медицины, лечения онкологических, сердечнососудистых, неврологических, иммунологических заболеваний, а также в области разработки антивозрастных технологий.

Таким образом, роль биологии в современной действительности переоценить довольно сложно, ведь она изучает жизнь человека во всех ее проявлениях. В настоящее время эта наука объединяет такие важные понятия как генетика, эволюционная теория, клеточная теория и т.д. В ее функции входит исследование развития всего живого, а именно: строение организмов, их поведение, а также отношения между собой и взаимосвязь с окружающей средой. Значение биологии в жизни человека становится понятным, если провести параллель между основными проблемами жизнедеятельности индивида, например, здоровьем, питанием, а также выбором оптимальных условий существования.