Урок по биологии Происхождение млекопитающих. Подкласс Первозвери и Настоящие звери. Отряды Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые»

Тема: Происхождение млекопитающих. Подкласс Первозвери и Настоящие звери. Отряды Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые»

Цель урока: показать биологические особенности первозверей, сумчатых, насекомоядных и рукокрылых, установить родство млекопитающих с пресмыкающимися, выяснить происхождение млекопитающих.

Задачи:

Образовательная: выяснить происхождение млекопитающих, показать биологические особенности первозверей, сумчатых, насекомоядных и рукокрылых.

Развивающая: развивать у учащихся познавательную активность, умения и навыки анализировать материал.

Воспитательная: воспитывать чувство ответственного отношения к своему предмету.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование: учебник биология 8 класс, Л.В. Камлюк, Е.С. Шалапенок, макеты, плакаты, рисунки по теме.

План урока:

Организационный момент ( 2 мин.)

Повторительно-обобщающая работа по пройденному материалу (7 мин)

Изложение нового материала (20 мин.)

Закрепление нового материала (10 мин)

Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания ( 3 мин.)

Рефлексия (3 мин)

Ход урока:

1.Организационный момент

Настроить учащихся на рабочий лад, отметить отсутствующих.

2. Повторительно-обобщающая работа по пройденному материалу

Фронтальный опрос:

1.Назвать основные органы размножения млекопитающих?

2.Какое значение они имеют в ее жизни?

3.Где и как происходит развитие плода?

4.В чем сходство в размножении млекопитающих и пресмыкающихся?

5.Какие органы чувств наилучшим образом развиты у млекопитающих? С чем это связано?

3.Объяснение нового материала

Не все млекопитающие рождают живых детенышей, некоторые из них размножаются, откладывая яйца. Поэтому их относят к отряду яйцекладущих, или первозверей. Детеныши выкармливаются молоком, которое слизывают языком с железистых участков кожи или шерсти матери т .к. отсутствуют соски. Развита клоака, температура тела непостоянная. Представители : ехидна и утконос .

Подкласс настоящие звери. Отряд Сумчатые. Не имеют плаценты или она развита слабо, короткий срок беременности, детеныши рождаются очень слабые(1.5-3см), длительное время(6-8 месяцев) вынашивают в сумке на брюхе самки, прикрепившись к соску. Распространены в Австралии. Представители : сумчатый медведь, кенгуру, сумчатый волк.

Отряд Насекомоядные. Плацентарные звери. Мозг мал ,кора полушарий гладкая, без извилин. Морда вытянута в длинный подвижный хоботок. Размеры тела средние и мелкие. Питаются насекомыми и их личинками. Хорошо развито обоняние, очень прожорливы, детеныши рождаются слепыми, голыми, дальнейшее развитие происходит очень быстро - через месяц достигают размеров родителей. Представители: кроты, землеройки, ежи, выхухоли. Распространены везде, кроме Австралии и Северной Америки.

Отряд Рукокрылые . летательными поверхностями у них являются кожистые перепонки, натянутые между пальцами передних конечностей и боками тела, а также задними конечностями и хвостом. Есть киль, к которому крепятся мощные грудные мышцы ,приводящие к движению крыльев. Ведут сумрачный или ночной образ жизни, хорошо развита эхолокация. Некоторые виды впадают в спячку, другие откочевывают в южные районы. Представители : ушан, рыжая вечерница, вампир, кожан.

4. Закрепление нового материала.

Какие черты строения сближают млекопитающих с пресмыкающимися?

Какие примитивные черты строения свойственны представителям отрядов Сумчатые и насекомоядные?

Какие рукокрылые обитают в нашей стране?

Какое значение имеют рукокрылые и насекомоядные в природе?

5.Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания.

Комментируется работа учащихся, выставляются оценки за работу на уроке.

Записывается на доске домашнее задание: выучить§50

6.Рефлексия учащихся.

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

2.Вызвал ли у вас трудности новый материал?