Конспект урока в 7 классе по теме ' класс Земноводные'

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12» с. Кара-Тюбе

Конспект урока по теме:

«Класс Земноводные»

«Редкие и исчезающие виды»

Составила:

учитель биологии

высшей квалификационной категории

Зулкарнеева Гульзагира Исламовна

Урок в 7 классе

Тема: Класс Земноводные.

Редкие и исчезающие виды

Предварительная подготовка: ученикам предлагается повторить тему «Класс земноводные», а также вспомнить термины «земноводные», «амфибия», «хорда» и т. д. Учащиеся разделятся на две команды, придумывают для каждой из команд название, девиз и эмблему.

Цели: повторить тему «Класс Земноводные»; упорядочить и систематизировать полученные в ходе обучения знания; развить логическое мышление и творческие способности учащихся; воспитать научное и творческое мировоззрение, привить интерес к изучению редких видов животных.

Оборудование: учебник; карточки с заданиями; схемы; ватман с анаграммами; таблица учета очков; наглядные пособия. Приветствуются изображения различных видов земноводных, выполненные учащимися. Желательны небольшие призы-сувениры для победителей викторины.

Тип урока: комбинированный (с элементами викторины).

Ход урока

1.Организационный момент

2.Проверка домашнего задания

3.Работа над новым материалом

Заключительное занятие по теме «Класс Земноводные» пройдет несколько необычным образом. Я предлагаю выяснить и оценить уровень ваших знаний в виде командного соревнования. Вам предлагалось разбиться на команды и придумать для каждой из команд название и эмблему. Я приглашаю к доске капитанов команд.

(Выходят капитаны и представляют свои команды).

Теперь можно приступить и к самой викторине. Я предлагаю вам несколько заданий, различных по типу. Каждый правильный ответ принесет вам очки, результаты после каждого задания будут занесены в таблицу учета очков. В конце урока будет выявлен победитель. Итак, начнем!

Задание 1

Блицопрос. За каждый верный ответ дается по 1 баллу.

1.Какой класс может существовать как на суше, так и на воде?

(Земноводные, или Амфибии)

2.Как называется личинка лягушки? (Головастик.)

3. Какое доисторическое существо является древнейшим предком всех земноводных? (Кистеперая рыба.)

4. Вспомните термин, которым обозначаются особые звукоусиливающие кожаные мешки у лягушек и жаб. (Резонаторы.)

5.Животные, температура тела у которых напрямую зависит от температуры окружающей среды? (Хладнокровные.)

6.Назовите дословный перевод слова «динозавр». («Ужасный ящер».)

7. С помощью каких органов осуществляется дыхание у пресмыкающихся? (Легкие)

8. Какое свойство организма позволяет отращивать ящерице утерянный хвост? (Регенерация.)

9. Назовите количество кругов кровообращения отряда пресмыкающихся? ( 2.)

10.Назовите наружный орган слуха пресмыкающихся. (Барабанная перепонка.)

11.У какого отряда класса земноводных кожа влажная, слизистая? (Бесхвостые.)

12.Какое явление называют «крокодильими слезами»? ( Вывод солей из организма.)

13.Кто из представителей животного мира способен «вылезти из кожи»? ( Змеи.)

14.У каких отрядов класса Земноводные кожа сухая, чешуйчатая? ( Хвостатые и безногие.)

Вы замечательно справились с предложенным заданием. В действительности, класс Земноводные - один из таинственнейших классов царства животных.

Именно с этим, в принципе немногочисленным, классом связано огромное количество разнообразных приданий и поверий. Так, в средневековой Германии верили, что лягушка после вежливой просьбы и поцелуя могла указать необходимое направление.

В Китае и Японии жабы ассоциировались с домашними божествами денег. Змеям приписывалась мудрость. Наибольшее же количество легенд связано с саламандрой: в старину считалось, что это существо способно противиться огню и не сгорать в нем, кроме того, оно могло само вызывать или гасить огонь, а также любило танцевать в кострах и очагах, зачаровывая случайных зрителей. Однако «огнеупорные свойства» саламандры имеют вполне научное объяснение- большое количество слизи, выделяющейся из кожи, препятствует обгоранию. А таинственные «танцы» на углях объясняются вполне естественным желанием животного сбежать из неуютного ему места.

Задание 2

А теперь конкурс капитанов. В зависимости от полноты ответа командам зачисляется от 5 до 10 баллов. Капитаны команд вытягивают карточки с изображенными на них земноводными- лягушкой, саламандрой, тритоном, змеей, ящерицей, черепахой. Необходимо за 5 минут рассказать как можно больше о строении и образе жизни животного, а также определить его место в пищевой цепи.

( Капитаны соревнуются.)

Благодаря тому, что лягушки и жабы относятся к хладнокровным существам, они могут выживать в самых жестоких условиях. При понижении температуры эти представители земноводных становятся ленивыми и малоподвижными, а затем и вовсе могут впадать в спячку до возвращения комфортной температуры. Более того, этим животным свойственно то, что человечеству пока еще и не снилось: некоторые виды лягушек, находясь в состоянии спячки или анабиоза, могут промерзнуть или даже вмерзнуть в кусок льда. Однако после, с возвращением тепла, вместе со льдом оттают и лягушки, практически без потерь пережив тяжелые времена. Чем не криогенная заморозка?

Задание 3

- А сейчас вам необходимо будет провести соответствия между характеристиками и названиями животных ( записывает на доске названия- «жаба», «ящерица», «гадюка», «черепаха»).

За правильный ответ дается 2 очка.

1. В пасти находятся два ядовитых клыка, загибающихся вовнутрь. (Гадюка.)

2. Самки больше по размеру и буровато-серые; цвет шкурки самцов изумрудно-зеленый. (Ящерица.)

3. В случае опасности может оставить врагу часть своего тела, которая затем отрастает снова. (Ящерица.)

4. Срок их жизни огромен- многие спокойно доживают до 150-200 лет. (Черепаха.)

5. Животное, обитающее среди грядок в огороде или саду, ведущее ночной образ жизни. (Жаба.)

6. Тело этого существа покрыто плотным панцирем. (Черепаха.)

7. Хищник, убивающий перед едой добычу ядом. (Гадюка.)

8. Существует поверье, что если ее взять в руки, могут появиться бородавки. (Жаба.)

9. Откладывает до 8 тысяч икринок. (Жаба.)

Одно из самых занимательных животных этого класса- хамелеон. Обычный цвет шкуры этого животного- зеленый. Но в зависимости от окружающей среды, температуры или настроения хамелеон может менять цвет на красный, желтый, фиолетовый и любой другой. Хамелеон может сильно раздувать тело от испуга или злости.

Это единственное животное, способное вращать глазами в разных направлениях, а знаменитый язык хамелеона- его главное орудие для охоты- может быть длиннее его тела в 1,5 раза!

Интересным историческим фактом является то, что в Испании хамелеонов держат дома, усаживая их на специальную подставку или жердочку. Делается это для того, чтобы избавиться от мух и прочих мелких летающих насекомых.

Задание 4

Предлагаю командам разгадать анаграммы. За каждый правильный ответ дается 2 балла.

1.ААААЛСДНМР (саламандра)

2.ЯУАШГЛК (лягушка)

3.ЯАИИМФБ (амфибия)

4.ААБЖ (жаба)

5.АЕЕАХРЧП (черепаха)

6.АЕЯРЧГВ (червяга)

7.АЕЕОХМЛН (хамелеон)

8.ААЕЯИЦЩР (ящерица)

9.ООИРКДКЛ (крокодил)

10. ИОТТРН (тритон)

4. Подведение итогов

Производится посчет очков, набранных командами. Выявляется и награждается победитель викторины.

Домашнее задание

В качестве домашнего задания ученикам предлагается выполнить доклады на тему «Редкие виды амфибий», «Интересные и необычные представители класса Земноводные», «Земноводные и народные поверья, связанные с ними».