Урок по теме: Видоизменение побегов (6 класс)

Побег и почки. Видоизменение побегов.

Цели урока:

Образовательные:

1. Закрепить знания по теме «Строение семян» и «Корень»

2. Познакомиться с внешним и внутренним строением побега, видами почек и видоизменениями побегов.

Развивающие:

1. Развивать навыки работы с живыми организмами.

2. Развивать умение выполнять лабораторные и практические работы

Воспитательные:

1. воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемый результат: знать внешнее и внутреннее строение побега, называть видоизмененные подземные побеги, распознавать их.

Оборудование:

Электронная презентация, раздаточный материал для вклейки в тетрадь, тетрадь на печатной основе, комнатные растения, микроскоп, микропрепараты, клубни картофеля.

Ход урока:

роль учителя

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:

Выполняют тест.

Проверка теста.

Выполняют тест на раздаточном материале.

Затем обмениваются и используя текст слайд

а с правильными ответами, проверяют друг у друга

Побег, внешнее строение побега

Знакомятся с понятием «побег», дописывают на раздаточном материале его основные части использую иллюстрацию на слайде, ищут соответствующие части на комнатных растениях

Слайд № 4

Почки, внешнее и внутреннее строение

Знакомятся с понятием «почка», используя рисунок учебника стр. 112 рис.77 определяют типы почек по расположению и рис. 75 на стр. 109 - по строению.

Используя флеш-слайды, изучают внутреннее строение вегетативной и генеративной почек.

Выполняют задание № 72 на стр.33 тетради на печатной основе

Слайд № 5

Слады № 5 и 7

Внешнее строение стебля:

1. КЛАССИФИКАЦИЯ СТЕБЛЕЙ по степени одревеснения (травянистые, деревянистые)

2. Функции стебля

Рассматривают рисунки на слайде. Знакомятся с понятием стебель, определяют виды стеблей по твердости.

Пытаются сформулировать ответ на вопрос «Какие функции выполняет стебель?»

Получают материал для вклеивания в рабочую тетрадь.

Слайды № 8,9,10

Внутреннее строение стебля:

Знакомство с основными элементами внутреннего строения стебля

Используя флеш-слайды, изучают внутреннее строение стебля. Делают подписи к рис. № 86 на стр. 37 в тетради на печатной основе.

Демонстрационно рассматривают микропрепарат «Строение стебля липы». Находят основные слои древесного стебля по рисунку учебника и по флеш-слайду.

Делают подписи к рисунку на раздаточном материале для вклеивания в рабочую тетрадь

Слайд № 11, 12, 13

Видоизменения побегов.

Проблемный вопрос: Все ли органы, растущие в почве,

являются корнями?

Рассматривают слайду с изображениями видоизмененных побегов. Знакомятся с видоизменениями колючки, усики, кочан.

Выполнение лабораторной работы с использованием раздаточного материала (см приложение), рис. 95 на стр.132 учебника и слайдов.

Запись выводов по лабораторной работе

Знакомства с другими видоизмененными подземными побегами.

Слайд № 16, 17, 18

Слайды № 20-24

Домашнее задание.

§22, 26 и 27

Ответить на вопросы.

В тетради № 74 стр.33

№ 91 стр.39

Слайд № 25

Используемы источники:

1. Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы/ Т.Л.Богданова, Е.А.Солодова. - 3-е изд. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2009. - с. 369-372

2. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Цель: найти доказательства принадлежности клубня к подземным побегам.

Оборудование. Клубень картофеля, лупа.

Ход работы:

1. Рассмотрите внешнее строение клубня картофеля. Найдите основание и верхушку.

2. Подсчитайте число глазков на клубне и обратите внимание на неравномерное их распределение. Как они расположены на клубне?

_______________________________

_______________________________

_______________________________

3. Подпишите на рисунке части клубня и соответственные части побега

4. Разрежем клубень поперек и сделайте тонкий срез (3-4 мм). Рассмотрите срез на свет, найдите в нем слои и сравните их со слоями стебля (корой, древесиной, сердцевиной), рис. 95 на стр.132 учебника. Зарисуйте срез клубня. Подпишите его части.

ВЫВОД: Запишите признаки, доказывающие, что клубень - это подземный побег.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________