Урок - игра на тему 'Калейдоскоп наук' (5 - 7 класс)

Калейдоскоп наук. Урок - игра.

Пояснительная записка. Начало каждого нового раздела биологии включает в себя изучение и описание некоторых биологических наук. Этот вопрос поднимается в каждом классе во введении или 1 параграфе темы. Чтобы сделать изучение данной темы более эмоциональным и запоминающимся, можно провести командную игру.

Цель. Изучить науки, имеющие отношение к биологии.

Материалы. Раздаточные карточки, интересные предметы (у кого что есть в коллекции), доска, мел.

Возраст участников: 5 - 7 класс.

Время занятия: 40 - 45 минут.

Ход занятия (урока).

Учащимся предлагается назвать науки, связанные с биологией. Идёт фронтальное обсуждение.

Далее класс делится на группы по 4 - 5 человек (я делила по территориальному принципу - кто где сидит) и записывается под диктовку термин АНАТОМИЯ.

1. Анатомия - это наука, которая изучает строение органов.

От каждой группы вызывается по одному представителю, которые встают в линию около доски.

Задание: в мешочке лежат органы. Нужно на ощупь определить, что это за орган, затем вытащить его и объяснить его значение для организма. Если игрок затрудняется, помогает команда. В случае угадывания органа команде присуждается 5 баллов, если правильно названа функция - ещё 5 баллов. У каждого участники только 1 шанс.

В нашем мешочке лежал муляж печени, шишка, лист фикуса, раковина рапаны, яблоко, гриб.

Команды получают заслуженные баллы, учащиеся занимают свои места.

Записывается следующий термин - ЭКОЛОГИЯ - это наука о взаимоотношениях организмов с окружающей средой. Каждой команде раздаются карточки, на которых в одном столбике написаны животные, в другом - среды обитания. Нужно их правильно соединить. На выполнение задания даётся 5 минут, далее идёт проверка и за каждый правильный ответ команде начисляется 2 балла.

Примерный вариант карточки:

животное

среда обитания

1. голотурия

2. аскарида

3. печёночный сосальщик

4. скопа

5. пёстрый дятел

6. росомаха

7. акула

8. крот

9. дождевой червь

10. мидия

1. Наземно - воздушная

2. Почвенная

3. Водная

4. Организменная (внутри других организмов)

* Примечание: то, что ученики не знают некоторых животных, привносит эффект неожиданности и повышает дух соревнования.

Правильные ответы:

1. Наземно - воздушная: 4, 5, 6

2. Почвенная: 8, 9

3. Водная: 1, 7, 10

4. Организменная (внутри других организмов): 2, 3

Диктуется следующая наука - БОТАНИКА - это наука, изучающая мир растений. Командам раздаются семена или (или карточки с приклеенными семенами - плодами). У нас были: подорожник, гречиха, липа, клён, ежа сборная. Команды обсуждает 3 минуты и предлагают свои версии названий данных семян. За каждое правильное название начисляется по 2 балла.

ЭТОЛОГИЯ - наука о поведении животных. Командам предлагается карточки с рисунками, изображающими разные позы кота. За 8 минут необходимо подписать, что означает та или иная поза. Каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов.

Правильные ответы:

ПАЛЕОНТОЛОГИЯ - это наука, изучающая ископаемые останки. Правила следующие: учитель демонстрирует предмет, команда, чей участник первым поднимет руку, озвучивает свою версию. В случае неправильного варианта ход переходит к другой команде. За правильный ответ начисляется 5 баллов.

У нас были следующие предметы: погремушка шамана (из Марокко), плод каштана, копыто кабана, рог косули, отпечаток плавника рыбы на камне.

Если у Вас осталось время (у нас его не осталось), можно предложить ещё две науки.

ЗООЛОГИЯ - это наука, изучающая животных. Командам даётся карточка, на которой нарисованы фрагменты животных и 2 минуты на обсуждение. За каждый правильный ответ - 2 балла.

В этой игре ученикам предлагается на листе написать, что изучает данная наука. Кроме того, что напишут дети, есть ещё один листок с правильным ответом (т.е. написанный учителем). По истечении времени листы собираются и версии зачитываются, а ученикам предлагается выбрать один правильный вариант. Если команда угадает, её присваивается 5 баллов.

В конце игры подсчитываются баллы и команда - победитель награждается (мы награждали оценкой 5).

Домашнее задание: продолжить список наук (дописать 5 наук), связанных с биологией, и объяснить их значение.