Разработка урока по биологии на тему 'Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата' (8 класс)

Биология. Человек. 8 класс.

Тема: Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей"

Цели деятельности учителя:

Образовательная: сформировать представление о возможных повреждениях скелета; разъяснить цели доврачебной помощи;

Развивающая: научить оказывать первую доврачебную помощь при ушибах, растяжениях связок, вывихах суставов, переломах костей.

Воспитательная: воспитание ответственного поведения в быту, в школе и на улице для профилактики травматизма.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: получат знания о возможных повреждениях опорно-двигательного аппарата.

метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

личностные: проявят способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач.

Оборудование: таблицы, скелет человека, бинты, шины, портрет Рентгена, рентгеновские снимки.

Ход урока:

I. Мотивация к учебной деятельности.

Повседневная жизнь любого человека всегда полна неожиданностей, для описания которых существует в русском языке наречие «вдруг». Замечательно, если эти неожиданности приятны. А если это несчастный случай? Что делать? Поскорее призвать врача, фельдшера, медицинскую сестру... А как помочь пострадавшему во время загородной прогулки, в походе, на улице? Надежда только на себя и тех людей, которые оказались поблизости.

Мы поговорим сегодня о травмах опорной системы; рассмотрим симптомы различных повреждений, научимся, оказывать доврачебную помощь, обосновывая каждое действие.

II. Актуализация знаний.

Заполните пропуски.

1. Кость растет в толщину за счет …………

2. Губчатое вещество кости заполняет …………

3. В ячейках губчатого вещества находится ………. мозг, в котором образуются ………..

4. В центральной части кости находится ……., которую заполняет ………..

5. Он содержит большой запас ………

6. Кость прочна, так как содержит твердое …… и эластичное ……… вещество.

7. При сжигании кость делается ломкой, так как выгорает ………

8. При вымачивании в кислоте кость делается гибкой, так как из неё удаляется ……….

9. Кости соединяются …….., …….. и ………

10. Подвижное соединение костей называют ……….

III. Изучение нового материала.

• Какие виды повреждений опорной системы вы знаете?

Да, это ушибы костей, переломы костей, вывихи суставов, растяжения связок. Они являются наиболее распространенными видами травм.

• Как объяснить, что, несмотря на высокую прочность, костей и суставов человека, они все-таки могут быть повреждены?

Прочность кости велика по отношению к нагрузке, которая приходится на кость в ее естественном положении в организме. При ударе же, например, при падении, кость может сломаться, так как направление действующей на кость посторонней силы не соответствует расположению костных пластинок, придающих ей прочность. Нарушение целостности кости называют переломом.

Строение сустава также приспособлено к выполнению определенных движений, и при неловких движениях, при падении и сильном ударе по суставу кости могут выйти из естественного положения. Такое смещение называют вывихом.

• Что же необходимо сделать, если повреждение произошло?

1. Работа в малых группах. Рассматриваются три ситуации.

1.

Девочка Катя дома скучала.

Чем бы заняться?

Она почитала,

Куклу взяла и спать положила,

Из пластилина зайца слепила.

Мячик схватила, к окну подошла.

«Пойду погуляю!» - решила она.

Туфли надела она торопясь,

И по ступенькам вниз понеслась.

Вдруг оступилась! На руку упала!

Сильная боль её напугала.

Плачет Катюшка: «Ой, пухнет рука!

Что же мне делать? Мама, беда!»