- Учителю
- Урок по биологии Незатейливая жизнь комара (7 класс)
Урок по биологии Незатейливая жизнь комара (7 класс)
Незатейливая жизнь комара (7 класс)
Шипицина Алена Владимировна, учитель биологии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Олекминск Республика Саха (Якутия)
Статья отнесена к разделу: Преподавание биологии
Оборудование: Таблица "Представители важных отрядов насекомых", мультимедиа,, ноутбук, экран, видеозапись "Муха - цокотуха", микроскоп, микропрепараты.
ХОД УРОКА
1. Вводная часть.
"Ах, лето красное
любил бы я тебя.
Когда б не зной, да пыль
Да комары, да мухи" сожалел
А.С.Пушкин
Видеосюжет из мультфильма "Муха-цокотуха" (танцующий комарик)
Когда-то все насекомые были 4-х крылые. У многих и сейчас по две пары крыльев. А вот большая группа довольно разнообразных насекомых в прогрессе своего развития одну пару крыльев потеряла. Поэтому важному признаку их объединяют в один отряд - Двукрылые.
Урок начинается с беседы по вопросам, позволяющим определить место отряда двукрылых в системе живой природы.
-
Каковы основные признаки типа членистоногих?
-
Каковы основные признаки класса насекомых?
-
Какие отряды насекомых вам известны?
Учитель объясняет правша работы с рабочей страницей (дана в приложении). На ней учащиеся пишут тему урока, основные понятия темы, домашние задания и тест-опросник. С ним учащиеся работают в начале урока, а в заключении каждый сам выставляет себе оценку. Рабочую страницу ребята вклеивают дома в свои тетради. Затем учитель сообщает тему урока, школьники записывают на рабочей странице краткую классификацию комара.
Учащиеся выясняют основные признаки отряда двукрылых, используя учебник и заполняют таблицу на рабочей странице.
2.Объяснение нового материала.
Учитель рассказывает о жизни комара. [1]
Комар, можно сказать, амфибия, животное земноводное. Молодость свою он проводит в воде, а зрелость - в воздухе. Самка комара откладывает крохотные яички в какое-нибудь вместилище стоячей воды. Откладывает по одному яичку, а затем склеивает их воедино липкими выделениями в виде маленького плотика. Он свободно плавает на поверхности пруда или лужи. Плот похож на "ковчег из тростника", приготовленный когда-то для младенца Моисея, изображения которого часто встречаются в католических монастырях. В плотике200-300 яичек.
Проходят дри дня, и яички лопаются, а точнее сказать, открываются. На нижнем их конце, опущенном в воду, откидывается вниз крышечка, словно дверка, и похожая на червячка личинка, извиваясь, спускается в родимое болото. Она так проворна, что ее нелегко поймать. Вы протягиваете руку, чтобы схватить комариное бэби, а оно мигом ускользнет между пальцами.
Чтобы лучше рассмотреть, положим личинку комара под микроскоп в крошечную капельку воды.
Увидим, что у нес есть голова и два больших темно-карих глаза. Есть шарообразная грудь и за ней "хвост", а точнее - членистое брюшко. Вокруг рта на голове нечто похожее на усы. Это челюсти. Они в постоянном движений: гонят в рот воду, а с ней заплывают микроскопические водоросли и разный детрит - невидимые глазом "крошки" рассыпавшихся в прах растений и животных. Всем этим личинка комара питается. Процеживает за сутки до литра воды! *
На противоположном конце тела вы видите два других органа. Оба любопытны. Один, самый концевой,-похож на трубочку. Он и есть трубочка. Выставив ее над водой (и повиснув вниз головой),личинка засасывает воздух. В эту пору жизни комар дышит "хвостом".
Второй орган, ориентированный вбок, - главный движитель. Это и руль, и весло. У него четыре лопасти, и вы не можете не согласиться, что он похож на пароходный винт.
Молодой комар остается в форме личинки недели две или три. Затем ложится, так сказать, в дрейф -горизонтально к поверхности воды и превращается в куколку. Оболочка куколки меньше существа, в ней заключенного, и потому насекомое лежит в хитиновой капсуле, свернувшись вдвое. В этом неудобном, по-видимому, положении у куколки развиваются крылья, ноги, кровососущий аппарат и все другие органы совершенного комара. Куколка представляет собой словно бы призрак живого существа, облаченного в чужой наряд.
Во время этого переодевания комар ничего не ест, в оболочке куколки даже нет отверстия для рта. Но самое удивительное - изменение органов дыхания(с целью непонятной). Куколка не дышит "хвостом". Бывшая на нем дыхательная трубочка исчезла, а вместо нее появились две другие - на спинке. Теперь, чтобы глотнуть свежего воздуха, комар всплывет к поверхности не готовой вниз, а горизонтально.
Наконец, куколка приближается к поверхности воды в последний раз: чтобы прекратить существование в своей форме и выпустить на волю уже готового в ней взрослого комара. Он разрывает верхний край оболочки и вылезает из нее. Слабый и неуклюжий, "новенький" комар старается поскорее сбросить с себя отслуживший ему старый наряд. Неуверенно приподнимается на длинных ножках, которые гнутся под его мизерной тяжестью. Превращение удивительное: так быстро из водяного животного образовалось крылатое сухопутное со всеми необходимыми для жизни в новой стихии органами. Он теперь с трудом мог бы узнать себя в этом новом образе.
Вы ошибаетесь, если думаете, что оболочка у куколки ни на что больше не годна. Она служит теперь лодочкой для комара, а тот еще не обсох, не расправил крылья и летать не может. Он осторожно ставит на лодочку свои ноги-ходули и старается не упасть с нее. Если это случится, он погиб - утонет в той самой воде, которая до сих пор была единственным местом, где он мог бы существовать. Долго стоит в нерешительности, словно обдумывая предстоящий полет и с удивлением спрашивая себя, неужели он осмелится вверить дующему ветерку свои легкие крылышки, но вот подсохли они, и комар решился, полетел...
Какое развитие характерно для комаров?
Яйцо - личинка - куколка - взрослое насекомое
Теперь я хочу сказать несколько слов в защиту самца-комара. Он не враг нам, никогда не сосет кровь. У него нет никакого оружия, чтобы нападать на нас. Кормится лишь соком растений и сладким нектаром. Самка же по своим гастрономическим склонностям не похожа на него, словно бы по ошибке выдана замуж за невинного вегетарианца. [1]
Выполнение лабораторной работы на рабочей странице.
Информация ученика о портрете комара, комарихи.
У нее форма головы и все органы, которыми вооружен рот, не такие, как у самца. Еще раз взглянем на комара через микроскоп. У самца на голове вокруг рта словно бы борода - густая поросль щетинок, снабженных нежной опушкой. Колющих инструментов нет, а только гнущийся хоботок для собирания сока с цветов.
А вот голова комарихи. Она, надо признаться, с первого взгляда выглядит безвреднее, чем есть на самом деле. "Бороды" у нее нет. Опушка на усиках короче. Сосущий хоботок такой же. Но имеется нечто, чего у самцов нет, - пять острых зазубренных на конце стилетов! Соединив их воедино - в одно шило - самка прокалывает ими кожу людей и животных. Течет кровь из ранки, ц хоботок тотчас всасывает ее. Значит, колет одним органом, а сосет другим.
Сосет она "Много, буквально раздувается на глазах. Красной делается. По горло упивается кровью, которая затем переваривается и превращается в триста яичек. Если не напьется крови, то и яичек отложит мало - от сорока до восьмидесяти. А возможно, и совсем окажется бесплодной. [1]
3.Объяснение нового материала (продолжение)
Наверняка кто-то из вас наблюдал теплым летним вечером в сумерках рой комаров. Ребята, почему насекомые собираются в больших количествах в одном месте?
Учитель продолжает свой рассказ.
Тихими безветренными вечерами собираются комары-самцы в стаи; обычно они вьются над каким- нибудь деревом, кустом, колокольней, даже над человеком, идущим по дороге. Повернувшись головами против ветра, ритмично взлетая и падая, комары словно танцуют на месте. Запах, который в полете испускают особые железы комара, усиливается в тысячи раз, когда они собираются в стаю. Танцуя, комары рассеивают его по всем направлениям, и, привлеченные этим запахом, на танцы со всех сторон спешат самки. Иногда они тоже собираются в стайку, которая вьется чуть ниже танцующих самцов. Вдруг то одна, то другая самка вырывается из стайки и взмывает вверх, в компанию самцов. Мгновение, и соединившаяся парочка опускается на землю.
Как самец так быстро находит самку среди тысяч беспорядочно снующих вверх и вниз комаров? Он слышит ее! Слышит биение ее крыльев. Они колеблются пятьсот раз в секунду, и в унисон с их колебанием начинают вибрировать усики самца. Особый орган, расположенный во втором членике усиков, воспринимает только биение крыльев половозрелой самки. Именно половозрелой, незрелая машет крыльями в ином ритме, так же как и комары-самцы.
Раздражающее "пение", которым самка-комар объявляет о своем намерении посетить вас, производится двумя разными инструментами. Самые низкие в нем звуки получаются от вибрации крыльев. Более высокие и резкие тона писклявой мелодии издают особые барабаны, расположенные у отверстий дыхательных трубочек - дыхалец, как их называют. Ведь взрослый комар дышит не хвостовой трубочкой, как личинка, и не двумя трубочками на спине, как куколка, а многими дырочками, которые идут рядами по бокам всего тела и соединяются внутри комара с разветвленной системой дыхательных трахей. [1]
По рассказу составлен портрет комара.
Учитель приглашает ребят в портретную галерею комаров.
Им предлагается познакомиться с представителями разных комариных семейств. Заслушивают сообщение детей, рассказы о комарах, приносящих вред человеку.
Самым опасным животным планеты - малярийный комар, малярийные москиты, вызывающие желтую лихорадку.
Какова роль комаров в природе? Для того чтобы вынести этим насекомым в природе надо разобраться в той роли, которую они играют.
Сделайте вывод: при освоении нефти в Западной Сибири провели работы по уничтожению москитов. Работать стало легче, но почему не стало птиц?
4.Контроль и учет знаний.
Учитель вывешивает на доске плакат с правильными ответами к тестам. Каждый правильный ответ равен одному баллу. Учащиеся подсчитывают и выставляют себе оценку по следующей схеме: 8 баллов - "5", 6-7 баллов-"4". Правильные ответы: 1 - б,г; 2 - г;3 -б; 4- б,в,г; 5 - а,б,в,г; 6 - в ; 7-б, в, г; 8 - б.
5.Игра-тренинг.
"Мой дорогой комар!"
Игра проводится в паре. Понадобятся бумага и ручки. Предлагается каждому играющему выбрать для напарника какое-то животное (например, комар и бабочку) и представить друга в его образе. После этого новоиспеченные "комар" и "бабочка" узнают, что у них завтра дни рождения, в связи с чем они пишут друг другу поздравительные телеграммы. Далее. Участники меняются телеграммами, изучают их, а затем устраивается обсуждение в кругу всех участников.
6.Заключение.
Учитель благодарит ребят за активную работу на уроке.
Звучит музыка из оперы "Муха-цокотуха".
Приложение
Рабочая страница.
Тема: Незатейливая жизнь комара.
Классификация комара.
Царство
Тип
Класс
Отряд
Тест [2]:
1.Для насекомых характерны следующие признаки:
А - четыре пары ног и ни одной пары усов,
Б - три пары ног и пара усов,
В - головогрудь и брюшко,
Г - голова, грудь, брюшко.
2.Дышат насекомые при помощи:
А - легких,
Б - легких и трахей,
В - жабр,
Г - трахей.
3.Мальпигиевы сосуды - это:
А- вид кровеносных сосудов,
Б - органы выделения,
В - органы пищеварительной системы,
Г - сердце в виде трубочки.
4.У насекомых кровеносная система:
А - хорошо развита,
Б - развита слабо,
В-не участвует в транспорте газов,
Г - переносит питательные вещества и продукты распада.
5.К биологическим особенностям, дающим насекомым преимущество для распространения, можно отнести:
А - наличие сложных рефлексов,
Б - способность к полетам,
В -их небольшие размеры,
Г - разнообразие ротовых аппаратов.
6.При развитии с полным превращениям насекомое проходит следующие стадии:
А - яйцо - взрослое насекомое,
Б - яйцо - личинка - куколка,
В - яйцо - личинка - куколка - взрослое насекомое,
Г - яйцо - личинка - взрослое насекомое.
7.Для представителей отряда чешуекрылые характерны следующие признаки:
А - развитие с неполным превращением,
Б - сосущий ротовой аппарат,
В - развитие с полным превращением,
Г - личинка - гусеница.
8.Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называют:
А - дезинфекцией,
Б - биологическим способом борьбы,
В - искусственным отбором,
Г - химическим способом борьбы.
</<font face="Times New Roman, serif">Лабораторная работа по теме "Строение головы комара".
1.Рассмотрите комара через микроскоп.
Сравнить строение головы комара и комарихи.
В чем сходство, различие?
2.Найдите рот, что находится вокруг рта?
3.Зарисуйте "портрет" схематично сравните с "портретом" на доске.
Сравнительная характеристика отрядов насекомых.
4.Заполните таблицу.
Характерные признаки
Основные
признаки
отрядов
крылья
Ротовой
аппарат
Тип развития
Другие
признаки
Чешуекрылые
двукрылые
7.Домашнее задание.
Соедините слово комар только с теми словами, с которыми можно употребить в речи.Гудит
маленький
Летит
холодный
Собирает
теплый
Ласкает
писклявый
Кусает
надоедливый
Пищит
кровожадный
Со словосочетаниями составьте рассказ. Озаглавьте его.
Список литературы:
И. Акимушкин. Причуды природы.Москва,1992г.
Т. С. Сухова. Тесты - учебно-методическое пособие. Изд. дом "Дрофа", 1998 г.