Конспект урока плодоовощеводства в 10 классе по теме Вредители смородины

Конспект урока плодоовощеводства в 10 классе

учителя Максименко Ольги Ивановны, учителя МКОУ «Кожильская СОШ с/х направления» Глазовского района

Тема: Вредители смородины.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления материала.

Цели урока:

Образовательная - формирование знаний о наиболее распространенных

вредителях смородины и мерах борьбы с ними;

развивающая - развитие умения систематизировать информацию,

используя прием «кластер»;

воспитательная - воспитание коммуникативной культуры, умения

сотрудничать через организацию работы в парах.

1. Стадия Вызова.

- На предыдущих уроках мы знакомились с общими сведениями о вредителях и методах борьбы с ними. Сегодня мы поговорим о вредителях смородины.

- Смородину и крыжовник повреждает более 75 видов различных вредителей. Из сосущих вредителей смородину и крыжовник обычно повреждают тли, клещи, щитовки. Из грызущих вредителей особенно опасны крыжовниковая огневка, листовые пилильщики, крыжовниковая пяденица, смородинная стеклянница и смородинная почковая моль.

- Приходилось ли вам встречаться с некоторыми из этих вредителей?

- К нам, в школу, обращаются садоводы-любители с просьбой дать консультацию о том или ином вредители и помочь справиться с напастью. Например, письмо от Мирковой В.А. из г. Глазова «У моей смородины стали обламываться ветки. При чем это случалось не только с ветвями, на которых должен быть хороший урожай, но и ветвями, на которых ягод не было совсем. Я сначала думала, что это из-за недостатка воды, но поливала- поливала, а ветки все равно обламывались. Может быть это болезнь? Сломаешь веточку, а сердцевина у нее темного цвета…» Или такое письмо (автор Фролова В.П. г. Глазов) : «Купили запущенный сад. Некоторые кусты черной смородины больны, ягоды мелкие, листья светлые с мелкими пятнышками или совсем засохли. Как можно привести смородину в порядок?»

- Итак, я предлагаю вам сегодня выступить в роли консультантов. Но прежде мы должны сами узнать как можно больше о вредителях.

2. Стадия Осмысления.

Учащиеся работают в парах. Каждая пара получает текст (Приложение 1).

- Ребята, ваша задача: внимательно изучить материал и информацию оформить графически, используя прием «кластер». Подготовить выступление.

- Что получилось? Поделитесь результатами своей работы с классом.

(выступление учащихся, кластеры закрепить на классной доске, просмотр слайдов)

3. Стадия Рефлексии.

- Предлагаю вернуться к письмам садоводов и дать ответы на интересующие их вопросы.

(Учащиеся работают в парах, читают письма, советуются, высказывают предположения, записывают меры борьбы, выступают 1-2 ученика).

- Молодцы, хорошо справились с заданием. А сейчас ответьте, пожалуйста, на вопрос «Как вы думаете, о чем узнал сегодня на уроке ваш сосед по парте?» (систематизация знаний).

Домашнее задание: Подготовьте вопросы, на которые мы могли бы дать ответы на следующем уроке. ( Какие вредители встречаются на вашем участке? Какие вопросы есть у ваших мам?)