Фгос технологическая карта урока по биологии 7 класс по теме: Тип Круглые черви. Л/р № 2 «Знакомство с многообразием круглых червей».

№ 8 от________ дата.

Тема урока «Тип Круглые черви. Л/р № 2 « Знакомство с многообразием круглых червей».

Цели урока: изучить многообразие животных относящихся к типу круглых червей, показать их роль в природе и жизни человека.

Задачи:

- образовательные: дать представление о животных, относящихся к типу круглых червей; рассмотреть классы; показать значение червей в природных сообществах и для человека;

- развивающие: продолжить формирование умений работать с дополнительной литературой, таблицами, обосновывать особенности организации типа круглых червей, выделять прогрессивные изменения у типа круглых червей, доказывать относительный характер приспособленности, анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать с тестами, выступать перед аудиторией;

- воспитательные: воспитывать у ребят бережное к своему здоровью и отношение к природе, сохранение биологического разнообразия..

Предметные результаты: Находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие биологические объекты, физиологические процессы, протекающие в каждой клетки организма. Знать основные классы животных их систематику.

Личностные результаты: Воспитание чувство гордости за российскую биологическую науку. Понимание важности ответственного отношения к обучению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; признание учащимися прав каждого на собственное мнение; проявление готовности к самостоятельным поступкам и действиям на благо природы; умение отстаивать свою точку зрения; критичное отношение учащихся к своим поступкам, осознание ответственности за их последствия.

Познавательные УУД Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Составлять тезисы, различные виды планов. Преобразовывать информацию из одного вида в другой. Вычитывать все уровни текстовой информации.

Регулятивные УУД

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Коммуникативные УУД

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, уметь общаться, распределять роли, договариваться друг с другом; отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами

Основные понятия: системы: пищеварительная, выделительная, половая, мускулатура, анальное отверстие, разнополость.

. Межпредметные связи: история, география, экология, гигиена

Ресурсы урока: учебник, м/презентация, рабочая тетрадь, раздаточный материал

Организация пространства: индивидуальная, парная.

Технология проведения

Содержание деятельности учителя Содержание деятельности учащегося

Организационный этап

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Контроль знаний

Рублика верю не верю:

1. Плоских червей около 40тыс видов(-)

2. Черви как и кишечнополостные имеют лучевую симметрию(-)

3. Тело плоских червей плоское и состоит из нескольких слоев(+)

4. Для данных червей характерно наличие кожно-мышечного мешка(+)

5. У червей развита пищеварительная, выделительная и половая система(+)

6. Кто такие гермафродиты - это…

7. Кто такой промежуточный хозяин и окончательный??

8. Чем занимается наука гельминтология?

Приветствие учителя.

Проверка готовности к уроку.

Выполнение теста. Взаимоконтроль. Самооценка

Зафиксировать индивидуальное затруднение в деятельности, демонстрирующее недостаточные знания о животных

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя

Согласовать и зафиксировать цель, тему урока; организовать составление совместного плана действия

Мотивация к учебной деятельности. На сегодняшнем уроке мы начинаем изучать тип животных, представителя этого типа я принесла в класс (демонстрация влажного препарата

« Аскариды»). Что за животное перед нами, похоже ли это животное на животное, которое на рисунки.

( демонстрация планарии, ленточного цепня).

Определяют тему урока

Анализируют демонстрационный материал, находят признаки, характерные для животных типа плоские черви

Построение проекта выхода из затруднения

Согласовать и зафиксировать цель и тему урока; организовать составление совместного плана действий; определить средства

Проговаривание темы урока, цели и задач урока

Дети высказывают свои предложения. Определяют тему урока, цель урока, ставят задачи. С помощью учителя проговаривают название следующего этапа

Реализация построенного проекта. «Открытие нового знания»

Организует подводящий диалог.

Организует формирование нового знания в речи

Запишем общие признаки типа круглых червей

Работа с учебником стр.35

Сходное строение с червями

Признаки, характерные только, для типа круглых червей

Проверка выполненной работы. Анализ работы учащихся.

Давайте познакомимся с многообразием животных относящихся к этому типу.

Практическая работа стр.36

Знакомство с ходом работы. Выполнение работы

Работа с учебником п. 8 анализ текстового материала, заполнение таблицы.

Проверка.

Выполнение практической работы

В паре работа с раздаточным материалом.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Зафиксировать достижение поставленных целей; оценить собственную деятельность на уроке и деятельность класса; обсудить домашнее задание

Мы переходим к последнему этапу - подводим итог работы

-Вспомним тему урока

-Какие животные относятся к плоские черви, какие классы животных мы изучили

-Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание п.7пересказ. Задание в рабочей тетради 1-3

Называют следующий этап. Отвечают на вопросы учителя. По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.

Делают самооценку