Конспект урока по биологии на тему Леса в 7 классе коррекционной школы

Цель: сформировать представление учащихся о лесе, как природном сообществе.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с разнообразием растительного мира леса.

• Научить распознавать виды деревьев.

• Умение использовать в работе раннее полученные знания на основе личных наблюдений.

Развивающие:

• Развитие познавательной и творческой активности, умение наблюдать

• Развитие умения выражать свои мысли, работать с дополнительной литературой.

• Коррекция зрительного, слухового восприятия.

Воспитательные: воспитание мотивации к учению.

Учебно-наглядное пособие:

• презентация

• картинки предметов, картинки листьев, картинки климатических зон.

• индивидуальные карточки- задания.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Упражнение с опорой на несколько анализаторов.

Подберите ключ к загадке и разгадайте её. Если правильно воспользуетесь ключом, то прочитаете зашифрованное слово. (природа )

II. Актуализация опорных знаний.

1. Определение понятия «природа».

1. «Какие предметы лишние?» Книга

- Почему лишние предметы (Сделаны руками человека.)

- Как назвать одним словом остальные предметы? (Природа)

2. Выберите правильное определение «природы».

Природа -

• это все то, что окружает человека

• это все то, что сделано руками человека

• это все то, что окружает человека и не сделано его руками

3. Работа по карточкам. (Приложение 1</<font size="3">).

- Назовите те предметы «живой» природы, которые вы отметили.

- Почему эти объекты относим к живой природе?

4. Уточнение и систематизация знаний учащихся о природных климатических зонах.

Природа России разнообразна. (Карта РФ) Слайд 1

Это обусловлено огромными размерами территории и многообразием форм поверхности.

- Давайте вспомним какие климатические зоны расположены на территории нашей страны.

(Картинка Арктических пустынь)Слайд 2

Это царство снега и льда. Средняя температура самого теплого месяца около 0 С. Животные с белой окраской, с густым мехом и оперением.

(Картинка тундры)Слайд 3 -4

Это холодная, безлесная природная зона с многолетней мерзлотой, низкорослыми растениями, стелющимися по земле.

(Картинка пустыни )Слайд 5-6

Эта природная зона в России занимает небольшую площадь, отличается очень жарким летом и малым количеством осадков. Растения здесь имеют длинные корни, а животные часто ведут ночной образ жизни.

III. Изучение нового материала.

1. Введение в тему.

-- Представьте, что вас попросили рассказать о природе нашей страны. О чем бы вы рассказали в первую очередь? Есть у нас с вами хороший друг, отгадайте загадку и поймёте, кого я имею в виду.

Это и будет тема сегодняшнего урока.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт .

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем.

(Лес) Слайд 7-8-9 Что такое лес?

На первый взгляд ответ на этот вопрос понятен: лес - это место, где растет много деревьев. Вопрос только в количестве этих самых деревьев: одно дерево - это, очевидно, еще не лес. Два, три дерева, аллея из нескольких десятков деревьев - вроде бы тоже еще не лес. А вот сотню - другую растущих рядом больших деревьев уже, кажется, вполне можно назвать лесом.

На самом деле, ответ не так прост. Лес - это сложная экосистема, в состав которой входят деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники, грибы, животные, разнообразные микроорганизмы. Почва, на которой (или в которой) живет все это разнообразие живых существ - тоже часть леса. Мелкие речки, ручейки, родники, просто лужи с водой - тоже часть леса. Даже воздух в лесу отличается от воздуха за его пределами, и мы вполне можем его тоже считать частью леса.

2. Беседа + информация на компьютере.

- Какие условия необходимы для произрастания леса? (Достаточно тепла и влаги.)

- Мы отправимся в мир леса, а помогать нам в этом будет большой знаток лесных тайн старичок-Лесовичок Слайд 10

- Как вы думаете, нужен ли человеку лес?

- Что дает лес человеку?

- Какое значение имеет лес для природы?

3. Упражнение по коррекции внимания.

- Чтобы узнать о чем пойдет речь необходимо выполнить задание. (Карточка № 3)

- В образовании леса участвуют разные растения. Это деревья, кустарники, мхи и травы.

Однако подлинными хозяевами леса являются деревья. (Картинка деревьев)

4. Задание на коррекцию слухового восприятия.

- О каком дереве пойдет речь

Я из крошки бочки вылез,

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок,

Ничего что плод мой мелок.

(Дуб) Слайд 11

Дуб живет 400-500 лет, а иногда и до двух тысяч лет. Плоды - желуди - окружены особой «шапочкой». Часто дубы растут целой рощей. Она называется дубрава.

Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане. Слайд 12

- Березу называют русской красавицей лесов. Стройная, белокорая, с тонкими поникшими ветвями и говорливой нарядной листвой, она всегда вызывает восхищение и радость.

5. Физминутка.

6. Разгадывание кроссворда.

- Старичок-лесовичок приготовил вам задание.

- Листья деревьев вписать в кроссворд. Слайд 13

Что же это за девица, не швея, не мастерица. Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год?

Ель- это хвойное, вечнозеленое растение .Как правило, это высокие вечнозеленые деревья (изредка низкорослый кустарник) с красивой пирамидальной вершиной.

Корни ели не идут вглубь, а расположены в поверхностных слоях, поэтому ели подвержены ветровалам.

Обычно средняя продолжительность жизни ели-от 250 до 300 лет, а высота этого дерева составляет 25-45 м. Хвоинки имеют четырехгранную форму, они могут быть плоскими, острыми. Они сохраняются на дереве 5-7 лет

Какие растения в кроссворде лишние? (Слайд 14 ель, Слайд 15 сосна.)

- Почему лишние? (Хвойное)

- Какие деревья мы относим к хвойным?

- Почему они относятся к хвойным? (Имеют плотные, похожие на иголки листья - хвоинки).

В густом еловом лесу всегда сумрачно, прохладно. Слайд 16.Крона ели почти не пропускает света. Обычно в ельнике влажно. Каждая хвоинка у ели живет долго - от пяти до семи лет, а потом сухая падает на землю. Ежегодно на дереве появляется новая хвоя. Замена хвои на дереве происходит постепенно. Поэтому мы видим ель всегда зеленой.

В сосновом лесу светло и сухо Слайд 17. Высота ствола сосны достигает 30 метров и более, наверху дерева расположена пирамидальная крона.

Лиственным лесом называют такое образование, в котором не произрастают хвойные породы деревьев. Лиственные леса состоят из деревьев и кустарников с крупными или мелкими листьями. . Слайд 18

Кусты и деревья, листочки на ветках

Лиственный лес это. Помните, детки.

Дуб в нём, берёза ,липы, рябины.

Лещина, шиповник, ясень, осины.

Если иголки вместо листвы,

Хвойным тогда этот лес назови.

Если в нём есть и листва и хвоинки,

Рядом и ели растут, и осинки,

Смешанным лес тот зовётся, друзья. Слайд 19

Тут все деревья от «А» и до «Я».

Лес можно сравнить с пирамидой. На верхушке пирамиды растут деревья. Им для жизни нужно много света и тепла.

Следующий ярус - это кустарники. Слайд 20

Последний нижний ярус - кустарнички и травы. Слайд 22-23

IV. Обобщающая беседа.

1. Охрана природы.

- Лес для человека служит местом отдыха.

- Как мы должны вести себя в лесу? Карточка № 4

- Выберите из предложенных вариантов правильные:

• Ветки не ломайте, деревья не калечьте, травинку и лист зря не рвите.

• В лесу можно поиграть: листьями побросаться, букеты цветов нарвать.

• Подумаешь, много зелени - еще вырастет!

• Наконец-то можно пошуметь, покричать и, главное, никому не помешаешь!

• Старайтесь не шуметь в лесу, а то он «испугается, затаится», и вы не узнаете ни одной тайны.

• Пучеглазую лягушку, ползущего ужа, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их вообще не было.

• Звери всякие важны - звери всякие нужны. Каждый из них нужен природе.

V. Итог урока.

1. Оценка работ учащихся.

2.Чтение учащимся стихотворения: Слайд 24

Мы речь свою ведем о том,

Что вся земля - наш общий дом.

Наш добрый дом, просторный дом.

Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется земля.

Карточка№4

Выберите из предложенных вариантов правильные:

• Ветки не ломайте, деревья не калечьте, травинку и лист зря не рвите.

• В лесу можно поиграть: листьями побросаться, букеты цветов нарвать.

• Подумаешь, много зелени - еще вырастет!

• Наконец-то можно пошуметь, покричать и, главное, никому не помешаешь!

• Старайтесь не шуметь в лесу, а то он «испугается, затаится», и вы не узнаете ни одной тайны.

• Пучеглазую лягушку, ползущего ужа, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их вообще не было.

• Звери всякие важны - звери всякие нужны. Каждый из них нужен природе.

Карточка№3

Бывают цветущие и не цветущие.

У них их много тоненьких.

Бывает по пояс.

Они колючие.

Деревья с «пластинками».