Технологические карты по биологии 7 класс для детей с нарушением интеллекта по теме: 'Разнообразие и распространение плодов и семян. '

Тема: «Разнообразие плодов и семян» 7класс

Цель: Изучить плоды и семена растений.

Задачи:1.Познакомить учащихся с разнообразием плодов и семян.

2.Развивать умения группировать предметы.

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с учебником и коллекцией.

Оборудование: таблицы плодов, семян, рис. в учебнике

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Организационный момент

Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока

Готовятся к уроку

II.Активизация знаний, умений, навыков.

.- Что мы изучали на прошлом уроке ?

- Какой процесс называют опылением?

- Виды опыления. Привести примеры.

- почему насекомые не кружатся над цветками березы?

- После чего у цветковых растений начинают развиваться плоды?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

.

III.Работа в рабочих тетрадях

С.6-зад.-12-IV т.гр., стр.6 - зад.12 - III т.гр. (используя карты и атласы),

- зад 12 - II т.гр. и I т.гр. стр.13

Проверка ответов.

-учащихся выполняют задание в тетрадях

Сверяют ответы.

IV.Сообщение темы урока

Изучение нового

Вспомните, как образуется плод. Приведите примеры плодов. Чем отличаются плоды и чем схожи.

Плоды сухие - ясень, дуб, акация, пшеница

Плоды сочные - персик, вишня, яблоко, смородина.

Зарисовать плоды сочные и сухие.

Плоды односемянные и многосемянные. Привести примеры.

Запись темы урока в тетради.

Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы.

Делают записи в тетрадях.

Делают записи в тетрадях.

V.Работа с учебником.

Чтение текста на стр. 23-24

Обсуждение:

- Разнообразие плодов и семян.

Учащиеся читают текст и обсуждают.

Беседуют и обсуждают.

VI.Физминутка

Организует выполнение упражнения для снятия позостатического напряжения

Выполняют упражнение

VII.Закрепление изученного материала

Работа в рабочих тетрадях стр. 7 - 15

Показать плоды растений и определить вид плода.

-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы.

VIII.Итог урока

1. Сообщение оценок за урок.

2. Что узнали нового на уроке?

3. Д/з стр. 32-34 читать и ответить на вопросы в конце текста.

Ответы учащихся

Рефлексия

- Что я узнал на уроке?

-Было трудно…

- Мне хотелось…

- Я попробую….

Идет обмен информацией.

Тема: «Распространение плодов и семян» 7 класс

Цель: Изучить способы распространения плодов и семян растений.

Задачи:1. Развивать связь событий и строить последовательные умозаключения.

2. Учить наблюдательности, умению анализировать..

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с учебником и коллекцией.

Оборудование: таблицы плодов, семян, рис. в учебнике

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Организационный момент

Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока

Готовятся к уроку

II.Активизация знаний, умений, навыков.

.- Что мы изучали на прошлом уроке ?

- Какой процесс называют опылением?

- Виды опыления. Привести примеры.

- Почему насекомые не кружатся над цветками березы?

- После чего у цветковых растений начинают развиваться плоды?

- Какие плоды у березы? Какие сухие плоды вы знаете?

- Приведите примеры сочных плодов. Что значит односемянные плоды, многосемянные, примеры.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

III.Работа в рабочих тетрадях

С.7-зад.-16-IV т.гр., стр.7 - зад.16 - III т.гр. (используя карты и атласы),

- зад 15 - II т.гр. и I т.гр. стр.13

Проверка ответов.

-учащихся выполняют задание в тетрадях

Сверяют ответы.

IV.Сообщение темы урока

Изучение нового

Вспомните, как образуется плод. Приведите примеры плодов. Чем отличаются плоды и чем схожи.

Плоды сухие - ясень, дуб, акация, пшеница

Плоды сочные - персик, вишня, яблоко, смородина.

В природе можно наблюдать интересное явление - молодые растения появляются вдалеке от материнского, из семян которого они проросли. Как же это происходит?

Плоды и семена многих растений распространяются с помощью ветра, животных или людей.

Стр.25 и стр.27 рассмотреть рис. 14,15.

.

Запись темы урока в тетради.

Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы.

Делают записи в тетрадях.

Делают записи в тетрадях.

V.Работа с учебником.

Чтение текста на стр. 25-26

Обсуждение:

- Разнообразие плодов и семян.

Учащиеся читают текст и обсуждают.

Беседуют и обсуждают.

VI.Физминутка

Организует выполнение упражнения для снятия позостатического напряжения

Выполняют упражнение

VII.Закрепление изученного материала

Работа в рабочих тетрадях.

Показать плоды растений и определить вид плода, и способы распространения. Чтение теста для любознательных в учебнике на стр.28.

-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы.

VIII.Итог урока

4. Сообщение оценок за урок.

5. Что узнали нового на уроке?

6. Д/з стр. 32-34 читать и ответить на вопросы в конце текста.

Ответы учащихся

Рефлексия

- Что я узнал на уроке?

-Было трудно…

- Мне хотелось…

- Я попробую….

Идет обмен информацией.