Лабораторные работы для 7 класса

Лабораторные работы по биологии

7 класс

Биология 7 класс «Методические рекомендации по проведению лабораторных работ» г. Рудный 2015 год

Составитель: Кургамбекова Д.Е.- учитель первой категории

КГУ «Школа-гимназия №10» акимата города Рудного.

Методическое пособие представляет собой сборник лабораторных работ по биологии, согласно новой программе 7 класса за 2013 год, при использовании учебника, авторами которого являются К.Кайым, Р.Сатимбеков, А.Ахметов, Ж.Кожантаева. Проведение лабораторных работ приближено к условиям школы и возможностям кабинета биологии.

Правила техники безопасности.

1. Действия учащихся перед началом работы

Перед тем, как приступить к выполнению работы, учащемуся необходимо: ознакомиться с порядком проведения опыта и мерами безопасности при работе; проверить наличие и надежность приборов, посуды, инструментов, препаратов, необходимых для выполнения лабораторной работы.

2. Меры безопасности при выполнении работы

• При использовании стеклянного лабораторного оборудования (предметных и покровных стекол) не допускаются сильные нажатия на хрупкие стенки посуды. Предметные стекла следует легко брать за края во избежание ранения пальцев. Используя влажные препараты, коллекции, гербарии, модели, чучела, скелеты, а также различные приборы ( микроскопы, лупы и другие), обращаться с ними осторожно и применять только по назначению.

• Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, необходимо соблюдать осторожность при использовании колющих и режущих инструментов. Разрешается брать инструменты только за ручки, нельзя направлять их заостренные концы на себя и соседей.

3. Действия учащихся по окончании работы

По окончании работы учащийся обязан:

• сдать учителю или лаборанту приборы и препараты, использованные в лабораторной работе;

• тщательно вымыть руки с мылом.

Лабораторная работа №1

Рассмотрение простейших организмов в капельке воды из открытого водоёма или аквариума.

Цель: изучить строение тела инфузории-туфельки, как одноклеточного организма.

Оборудование: приготовить микропрепарат или использовать готовый микропрепарат «Парамеции», микроскоп.

Задания:

1. Вспомните правила работы с микроскопом и правила приготовления микропрепарата. Установите микроскоп в рабочее положение.

2. Приготовьте микропрепарат или расположите готовый микропрепарат на предметный столик и рассмотрите инфузорию-туфельку.

3. Нарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите названия частей тела.

4. Перечислите признаки, характерные для инфузории, как о простейшем организме.

Лабораторная работа № 2

Наблюдение за поведением дождевого червя: его передвижением, ответной реакцией на раздражение. Изучение внешнего строения дождевого червя.

Цель: выявить особенности внешнего строения дождевого червя, выделить черты более высокой организации по сравнению с кишечнополостными.

Оборудование: лупа, чашка Петри, фонарик, живые черви^*.

Задания:

1. Рассмотрите дождевого червя под лупой, опишите его внешнее строение. Что обозначено под № 1-3?

2. Понаблюдайте за движением червя, прикоснитесь к нему палочкой, осветите его фонариком. Наблюдения запишите в тетрадь.

3. Сделайте вывод о внешнем строении и ответных реакциях червя.

*Червей можно приобрести в магазине «Рыбак»

Лабораторная работа № 11

Изучение внешнего строения млекопитающего. Изучение скелета млекопитающего. Изучение внутреннего строения.

Цель: выявить признаки, характерные для млекопитающих, развивать навыки сравнения.

Оборудование: рисунки млекопитающих, скелеты животных.

Задания:

1. Изучите внешнее строение млекопитающих, найдите характерные признаки.

2. Сравните скелеты птицы и млекопитающих, найдите отличительные особенности (рис. 162, 151 учебника).

3. Рассмотрите рисунки головного мозга, сердца птицы и млекопитающего, сравните. Сделайте вывод.

Лабораторная работа № 10

Изучение строения куриного яйца

Цель: изучить строение куриного яйца.

Оборудование: лупа, чашка Петри, куриное яйцо, рисунки яиц птиц.

Задания:

1. Рассмотрите форму яйца и поры через лупу. Опишите увиденное.

2. Аккуратно разбейте яйцо в чашку, опишите его отделы.

3. Нарисуйте яйцо, подпишите части яйца.

4. Сделайте вывод о взаимосвязи строения яйца с выполняемыми функциями.

Лабораторная работа № 3

Изучение и сравнение внешнего строения моллюсков. Изучение строения раковины.

Цель: сравнить внешнее строение моллюсков, выявить характерные признаки, изучить строение раковин разных моллюсков.

Оборудование: коллекция раковин моллюсков (можно рассмотреть живых улиток из аквариума)

Задания:

1. Рассмотрите коллекцию раковин, найдите общие черты в строении раковин.

2. Сделайте рисунок улитки, подпишите устье и вершину.

3. Рассмотрите раковину беззубки, найдите верхушку раковины.

4. Сделайте вывод о характерных признаках внешнего строения моллюсков.

Беззубка

Лабораторная работа № 4

Внешнее строение комнатной мухи.

Цель: изучить внешнее строение насекомого на примере мухи комнатной.

Оборудование: коллекция насекомых, картинки, фотографии насекомых.

Задания:

1. Рассмотрите предложенные вам коллекции, рисунки и фотографии насекомых.

2. Найдите конечности, обратите внимание на их строение. Сколько их?

3. Сколько отделов тела у насекомых?

4. Есть ли органы чувств у насекомых? (усы, усики, глаза сложные или простые?)

5. Запишите вывод по схеме:

У насекомых… конечности, их ... пары.

Летают с помощью …

Тело состоит из 3 частей: …, …, ….

На голове органы чувств: глаза …, усики …

Заполните таблицу:

Способ передвижения

Ротовые органы

Способ питания

Органы чувств

Среда обитания

Лабораторная работа № 9

Внешнее строение птиц. Перьевой покров и различные типы перьев. Строение скелета птицы.

Цель: выявить во внешнем строении и скелете птиц признаки, связанные с приспособленностью к полёту; изучить строение пера.

Оборудование: чучела и рисунки птиц, перья разных видов птиц.

Задания:

1. Рассмотрите птиц, из каких частей состоит тело птицы?

2. Изучите перья птиц, нарисуйте перо и обозначьте стержень, опахало, очин.

.

3. По рисунку 151 учебника изучите скелет птицы. Найдите признаки, связанные с приспособленностью к полёту.

4. Сделайте вывод о взаимосвязи внешнего и внутреннего строения птицы в связи с полётом

Лабораторная работа № 8

Изучение внешнего строения ящерицы. Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки.

Цель: установите особенности внешнего строения ящерицы с наземным образом жизни, выявите изменения в скелете ящерицы.

Оборудование: рисунки, скелет ящерицы и лягушки.

Задания:

1. По рисунку сделайте сравнительный анализ внешнего строения ящерицы и лягушки.

2.Сравните скелет ящерицы со скелетом лягушки.

Параметры сравнения

Скелет ящерицы

Скелет лягушки

Череп

Отделы позвоночника:

Шейный

Грудная клетка

Скелет конечностей

3.Найдите во внешнем строении и скелете ящерицы признаки, связанные с наземным образом жизни.

Лабораторная работа № 5

Изучение насекомых - вредителей сада и огорода.

Цель: выяснить, какие насекомые наносят вред растениям сада и огорода.

Оборудование: коллекции насекомых, рисунки насекомых - вредителей.

Задания:

1. Рассмотрите коллекции насекомых.

2. Определите названия насекомых на рисунках.

3. Какой вред они наносят растениям?

4. Сделайте вывод о методах борьбы с насекомыми - вредителями.

Лабораторная работа № 6

Наблюдение за живыми рыбками. Изучение их внешнего строения. Определение возраста рыб по чешуе. Изучение скелета рыбы и внутреннего строения рыб.

Цель: выявить особенности внешнего и внутреннего строения рыб, связанные с приспособлениями к жизни в воде.

Оборудование: лупа, аквариумные рыбки, рисунки или чучело рыбы.

Задания:

1. Рассмотрите внешнее строение рыбы, определите окраску тела.

2. Сделайте рисунок и обозначьте отделы тела.

3. Рассмотрите чешую рыбы. Каково значение чешуи?

4. Изучите внутреннее строение рыбы по рис.137, рассмотрите скелет рыбы.

5. Сделайте вывод о признаках внешнего и внутреннего строения рыбы, в связи с жизнью в воде.

Лабораторная работа № 7

Изучение внешнего и внутреннего строения лягушки.

Цель: изучить внешнее и внутреннее строение лягушки; выявить характерные признаки лягушки в связи с наземным образом жизни.

Оборудование: влажные препараты, рисунки.

Задания:

1. Рассмотрите лягушку, опишите внешнее строение. Из каких 4отделов состоит её тело?

2. Рассмотрите скелеты лягушки и рыбы. Найдите черты сходства и различия.

3. Изучите внутреннее строение лягушки. Заполните таблицу:

   Система органов

   Названия органов

   Кровеносная

   
   

   Дыхательная

   
   

   Пищеварительная

   
   

   Выделительная

   
   

4. Сделайте вывод о признаках лягушки в связи с наземным образом жизни.