КОНСПЕКТ УРОКА ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ КРОВОТЕЧЕНИЯХ

Муниципальное образование Тимашевский район

^{Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение}

^{средняя общеобразовательная школа № 15}

^{имени Героя Российской Федерации Е.Д.Шендрика}

^{муниципального образования Тимашевский район}

Конспект урока: «Первая помощь при кровотечениях».

Выполнила учитель биологии МБОУ СОШ №15

Теренина Елена Александровна

2015г.

Тема: Первая помощь при кровотечениях.

Цель: Повторить полученные знания о диагностике кровотечений, как оказывать первую помощь при кровотечениях. Рассмотреть виды кровотечений и методы определения.

Оборудование: АРМ, бинты, шина, жгут, зеленка, перекись водорода. Таблицы «Виды кровотечения»

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

I. Организационный момент (3 минут). Подготовка к уроку, отмечание отсутствующих.

II . Изучение нового материала (25 минут).

Учитель:

Ребята мы сегодня с вами будем работать по группам. В одной группе по 8 человек (4 стола сдвигается вместе). Я до начало урока вас разделила на три группы. Каждая группа сегодня на уроке будет выполнять свое задание. Первая группа «Капиллярное кровотечение», Вторая группа «Венозное кровотечение». Третья группа «Артериальное кровотечение».

Учитель: Открывает тетради и записываем тему сегодняшнего урока «Первая помощь при кровотечениях» .

Ребята у вас на столе лежит инструкция которую вы должны прочитать и следовать ее пунктам, теоретический материал и аптечка, в ней собраны все средства для оказания первой помощи для трех кровотечений, вы сами выбираете те которые вам необходимы.

В течение 15 минут вы готовите теоретическую часть. По истечению времени вы рассказывают сначала теоретическую часть (как определить вид кровотечения), а затем демонстрируете как оказывать помощь при кровотечении и озвучиваете, что делаете.

Рассказ учителя. В организме человека около 5 литров крови, при потере половины крови, приводит к смерти человека. Поэтому очень важно знать, как оказывать первую помощь и определять какое по виду кровотечение. Ребята вы должны записать в тетради план своего ответа, выписать самые важные моменты из вашего ответа.

Самостоятельная работа учащихся.

Учитель: Ребята прошло достаточно времени для подготовки, теперь давайте узнаем, как мы можем определить вид кровотечения и оказать пострадавшему первую помощь. Выступает сначала первая группа.

Первая группа «Капиллярное кровотечение» (порез ладони).

Учащиеся.

При капиллярном кровотечении кровь едва сочится, ее легко остановить. Такую рану промывают 3% раствором перекиси водорода, вокруг раны смазывают настойкой йода или зеленкой. Затем рана накрывают стерильной марлевой повязкой. Если рана глубокая то ее йодом обрабатывать нельзя, на рану просто накладывают стерильный бинт с мазью, содержащей антибиотики убивающие микробов.

Есть еще один вид кровотечения - это носовое. Для того, чтобы оказать первую помощь пострадавшему его необходимо уложить или посадить, не в коем случае запрокидывать голову назад нельзя, так как это может привести к захлебыванию крови. На переносицу положить холодный компресс, в носовую полость ввести смоченный перекисью водорода тампон.

Демонстрация оказания первой помощи при капиллярном кровотечении.

Учитель: Молодцы ребята, хорошо продемонстрировали нам оказание первой помощи. Обращаю ваше внимание на слайд презентации, где изображено как оказывают первую помощь.

Слайд презентации. Правильное оказание первой помощи при капиллярном кровотечении.

Теперь вопрос другим командам. Вы прослушали первую помощь при капиллярном кровотечении.

1. Как вы определите, что это капиллярное кровотечение? (кровь вытекает едва сочась, легко останавливается)

2. Как вы окажите первую помощь? (обработать перекисью, наложить стерильную повязку)

3. Как вы окажите помощь при носовом кровотечении? (уложить пострадавшего, на переносицу холодный компресс, в носовую полость ватный тампон смоченный перекисью).

Учитель: давайте теперь познакомимся с венозным кровотечением и первой помощью (повреждение вены на голени).

Учащиеся: При этом кровотечении из раны вытекает темно-вишневая кровь, это кровотечение может возникнуть в результате пореза вены или разрыва вены, в таком случае его можно остановить с помощью наложения давящей повязки. Если в ране находится посторонние предметы то следует обратить к врачу, ее необходимо извлечь из раны. После извлечения постороннего предмета на рану наносят стерильную давящую повязку и после оказания первой помощи отправляют в больницу.

Демонстрация оказания первой помощи.

Слайд презентации.

Учитель: На слайде показано как накладывается давящая повязка на рану.

Учитель: мы просмотрели и прослушали первую помощь теперь давайте ответим на вопросы и закрепим полученные знания.

1. Как вы узнаете, что у пострадавшего венозное кровотечение? (кровь течет спокойно темно-вишневого цвета).

2. Как необходимо оказывать первую помощь при венозном кровотечение? (на рану наносят давящую стерильную повязку и отправляют в больницу)

Учитель: Ребята все устали, давайте немножко отдохнём. И разомнемся. Физорг класса проведет зарядку пару упражнений. Теперь вы немножко отдохнули, продолжаем рассматривать виды кровотечений.

Учитель: У нас осталось рассмотреть последний вид кровотечения. Давайте послушаем третью группу «Артериальное кровотечение» (повреждение артерии в плечевом отделе).

Учащиеся: Артериальное кровотечение не с одним из других видов не перепутаешь. Оно отличается ярко-красной кровью бьет сильной пульсирующей струей. Это кровотечение очень опасно. За очень короткое время человек может потерять много крови.

При оказании первой помощи необходимо зажать сосуд выше нанесенной раны, где прощупывается пульс. Если травмирована конечность, то ее можно зажать на место сгиба подкладывают валик из бинта и ваты. В таком положении конечность прочно фиксируют. Жгут накладывают выше повреждения под жгут вкладывают бумагу с указанием времени наложения жгута. (1-2ч). Если по рукой нет жгута, то можно использовать закруток, для этого подходит бинт или любой другой кусок прочной материи, закрутку свободно закручивают вокруг конечности, под узел повязки подкладывают прочную палку и несколько раз поворачивают до остановки кровотечения. Сверху на рану накладывают давящую повязку. После оказания первой помощи необходимо срочно обратиться к врачу.

Демонстрация оказания первой помощи при артериальном кровотечении.

Учитель: Обратите внимание на картинки на слайде, здесь демонстрируется способы наложения жгута.

Рисунок №1 . Закручивание жгута.

Рисунок №2 Наложение жгута.

Учитель: Мы прослушали последний и самый опасный вид кровотечения.

Ответьте теперь на вопрос.

1. Как вы определите, что это артериальное кровотечение? (по ярко - алой крови, бьющей фонтаном)

2. Как вы будете оказывать первую помощь при артериальном кровотечении? (Передавить выше раны сосуд, накладываем повязку, перетягиваем жгутом, под жгут бумагу с временем указания наложения жгута, транспортируем больного в больницу).

Учитель: Мы с вами рассмотрели три вида кровотечения, давайте теперь с вами закрепим полученные знания.

III. Закрепление знаний (7 минут).

Учитель: Давайте теперь закрепим полученные знания. Детям раздается задание с 10 вопросами. Работа называется «Согласен, не согласен». Вам предлагается 10 высказываний, на которые вы должны ответить, если согласны с утверждением то рядом написать «Согласен», если утверждение на ваш взгляд ошибочно, то «Не согласен»

1. Венозная кровь бьет фонтаном, течет ярко-алая кровь.

2. Капиллярное кровотечение определяется едва сочащейся кровью.

3. Первую помощь при артериальном кровотечении оказывают наложением выше раны жгута, наложением стерильной повязки.

4. При артериальном кровотечении жгут можно держать не более 1-2 часов.

5. Потеря 50% крови у человека ведет к смертельному исходу.

6. Артериальное кровотечение характеризуется ярко-алой кровью, бьёт сильно пульсирующей струей.

7. После остановки капиллярного кровотечения необходимо обратиться к врачу.

8. Закрутку можно изготовить самостоятельно из бинта или любой прочной ткани.

9. Самое страшное кровотечение капиллярное.

10. Выделяют три вида кровотечений: капиллярное, венозное, артериальное.

Правильные ответы - предложения:2,3,4,5,6,8,10.

Шкала оценивания: 10-9 правильных ответов - «5»

8-7 правильных ответов - «4»

6-5 правильных ответов - «3»

4-0 правильных ответов - «2».

Поверяют дети самостоятельно свои работы, для этого меняются работами с товарищем сидящим за одной с ним партой. Учитель называет правильные ответы, дети проверяют и возле правильно ответа ставят галочку. Затем подсчитывают количество галочек и по шкале оценивания ставят оценку. В конце урока у каждого сидящего в классе есть оценка.

IV. Рефлексия (2 минуты).

Учитель: Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? (виды кровотечения, методы оказания первой помощи…)

Выставление оценок за урок.

V. Домашнее задание (3 минуты). Параграф 22, подготовить 5 тестовых заданий по данной теме.