Конспект урока биологии 6 класс

МБОО ООШ с. Орой Забайкальский край Акшинский район

Учитель биологии: Перфильева Олеся Владимировна

Конспект урока по теме «Класс двудольные. Семейство розоцветные.»

Место урока: Биология 6 класс. Раздел «Классификация растений» (3 урок)

Цель: изучить характерные признаки класса двудольные, семейства розоцветные, их роль в природе и жизни человека. Познакомить с лекарственными растениями Акшинского района, относящихся к семейству розоцветные.

Задачи:

• Образовательная - способствовать формированию знаний о характерных признаках класса двудольные, семейства розоцветные.

• Развивающая - совершенствовать умение работать с дидактическим материалом; формировать умения и навыки самостоятельной работы, установления причинно-следственных связей

• Воспитательная - воспитывать интерес к познанию живой природы; бережное отношение к природе.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма организации учебной деятельности: урок-игра.

Методы обучения: словесный, наглядный.

Формируемые компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, личностного самосовершенствования.

Оборудование: мультимедийная презентация, таблица «Семейство розоцветные», маршрутные листы на каждого учащегося.

Приветствует учащихся.

Предложить учащимся «расставить цветы в вазу»: на доске нарисована ваза, из которой выходят стебли, нужно подойти и приклеить свой цветочек. Красный - есть проблема, нужна помощь; зеленый - все хорошо.

Приветствуют учителя. Прикрепляют цветок своего настроения

Актуализация опорных знаний

«Сумасшествие ехать по океану, не зная дороги, по океану, по которому никто не ездил, плыть в страну, существование которой - вопрос» - так писал Л.Н. Толстой о первооткрывателях Америки.

Сегодня мы с вами тоже совершим путешествие по океану знаний в страну, которой нет на карте, но с жителями этой страны вы немного знакомы. Это страна покрытосеменных или цветковых.

В пути вам предстоит выполнить ряд заданий, прежде чем мы остановимся на конечном пункте путешествия. (Слайд 1)

-Итак, начинаем.

-Назовите характерные признаки покрытосеменных растений.

-Какую роль в жизни покрытосеменных растений играет цветок?

-Какие части цветка являются главными, и почему?

Для того что бы нам открыли дверь в страну «Покрытосеменные», нам нужно пройти первое испытание.

Выберите правильное суждение: ответ запишите в маршрутном листе.

а) Побег - стебель с расположенными на нем листьями и почками.

б) Главные части цветка - чашечка и венчик

в) Плод развивается из завязи

г)Околоцветник, образованный венчиком и чашечкой, защищает внутренние части цветка от повреждений и может привлекать насекомых-опылителей

д) Пестик состоит из тонкой тычиночной нити и пыльника, в котором образуется пыльца

Проверьте свои ответы на экране (Слайд № 2)

Нет ошибок- «5», одна ошибка- «4», две ошибки- «3».

Слушают учителя, получают маршрутный лист, записывают фамилию, имя, класс.

Отвечают на вопросы.

Отвечают, записывают в маршрутном листе ответ.

Проверяют, ставят оценки.

Изучение нового материала

- Давайте запишем тему урока «Класс двудольные, семейство розоцветные».

- Как вы думаете, какая цель нашего урока?

- Какие мы поставим перед собой задачи?

- А теперь давайте вспомним основные характеристики класса двудольные. У вас в маршрутном листе есть задание № 2, выполните его с помощью страницы 222-223.Основные признаки класса

Класс двудольные

1.Кол-во семядолей в зародыше

2.Строение корневой системы

3.Жилкование листьев

4. Цветок

- Ребята, мы прибыли на новую станцию «Познавайкино», здесь мы будем изучать новый материал и важное записывать в тетрадь.

Класс двудольные включает ряд семейств. Мы будем рассматривать не все семейства, а только некоторые, представители которых широко распространены на территории нашей страны и произрастают в нашей местности. (Слайд 3)

- Семейство розоцветных объединяет около 3 тыс видов. Эти растения широко распространены, разнообразны и играют важное значение.

Несмотря на большое разнообразие они имеют сходное строение цветка. Цветок имеет двойной околоцветник, состоящий из 5 чашелистиков и 5 (иногда 4-6) лепестков. Тычинок в цветке много, а число пестиков может быть различным- от одного до нескольких десятков. В зависимости от числа пестиков, формула цветка может быть следующей: *Ч5Л5Т∞П∞, *Ч5+5Л5Т∞П∞ или *Ч5Л5Т∞П1. (Слайд № 4)

Типичный представитель розоцветных- кустарник шиповник или дикая роза. В нашей местности произрастает шиповник иглистый, он является лекарственным растением.

Шиповник иглистый -Rosa acicularis Lindl. (Слайд № 5)

Колючий кустарник высотой до 2 метров, с ветвистым стеблем и голыми побегами с частыми прямыми тонкими шипиками. Листья сложноперистые, с 5-7 продолговато-зубчатыми листочками. Цветки по 1-3 на концах ветвей на цветоножках, покрытых железистыми шипиками, редко голых. Чашечка пятилистная, с расширенными придатками, венчик темно или светло-розовый, до 5,5 см в диаметре, пятилепестный. Тычинок и пестиков много. Плод состоит и многочисленных семянок (орешков), заключенных в мясистом красном цветоложе, продолговато-яйцевидный, до 3 см длиной и до 1,3 см шириной, поникающий. Цветет в мае - июне.

Местообитание: леса, открытые склоны, опушки. Лекарственным сырьем являются плоды и цветки, иногда корни. Собирают их до заморозков, при полной зрелости, и укладывают в корзины небольшим слоем. Сушат в сушилках или печи при температуре 90-100 градусов.

Лекарственная форма: сироп, масло семян шиповника, настой, отвар.

Препараты плодов шиповника применяют как желчегонное, противовоспалительное, мочегонное, противосклеротическое и кровоостанавливающее. При гипертонической болезни, для профилактики и лечения атеросклероза, при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, трофических язвах, при недостатке витамина С. Отвар корня - при воспалении мочевого пузыря и для ванн при ревматизме. Маслом семян шиповника лечат язву толстой кишки.

У розоцветных после цветения образуются различные плоды: у малины, костяники плод-многосемянка, у яблони, груши, боярышника, рябины- плод яблоко. На территории Акшинского района произрастают яблоня, боярышник кроваво-красный, рябина сибирская. Боярышник и рябина (Слайд № 6) являются лекарственными растениями. У боярышника в качестве лекарственного сырья цветы и созревшие плоды. Цветы заготавливают в период цветения, снимая целиком щитки раскладывая для сушки в теплых, хорошо проветриваемых помещениях рыхлым слоем. Плоды собирают в период их полной зрелости, в сентябре- октябре. Их собирают, снимая вручную с деревьев или стряхивая на заранее разостланные полотнища. Собранное сырье очищают от посторонних примесей, высушивают в печах, на печах или теплых помещениях, раскладывая тонким слоем. При хорошей погоде можно сушить на открытом воздухе, на ветру. Лекарственная форма: настойка, настой, сок, комплексный препарат- кардиовален.

Препараты боярышника применяют при функциональных расстройствах сердечной деятельности, при гипертонической болезни.

Рябина сибирская- Sorbus sibirica Hedl. (Слайд № 7)

Дерево от 3 до 10 м высотой с серой гладкой корой и пушистыми молодыми ветвями. Листья перистые, сверху голые, снизу сизоватые; листочки продолговато-ланцетные с равномерно пильчато-зубчатым краем. Цветки в сложном щитковидном соцветии, белые, с пятираздельной чашечкой и пятью округлыми лепестками. Тычинок 20, пестик из 3 сросшихся плодолистиков. Плод- яблоко ярко-красного цвета, сочный, горького вкуса с тремя серповидными семенами. Цветет в мае- июне. Плодоносит в августе - сентябре.

Местообитание: леса, опушки, берега рек.

Используют плоды, которые заготавливают в период полной зрелости обычно в октябре до наступления заморозков или после морозов. Высушивают в плодоовощных сушилках, русских печах, на открытом воздухе.

Лекарственная форма: настой, сок.

В медицинской практике сушеные плоды рябины применяют как профилактическое средство при цинге. В виде настоя - как потогонное, нежное слабительное. В народной медицине плоды применяются как мочегонное, кровоостанавливающее и слабительное средство, а сушеные ягоды и сок из свежих ягод - при дизентерии, настой сухих ягод при геморрое и как противоцинготное средство.

Так же всем из вас известна очень вкусная и полезная земляника. У нас в лесу вы тоже встречали землянику восточную и костянику каменистую. (Слайд № 8-9 ) Это многолетнее травянистое растение. Стебли высотой от 10 до 30 см, с бурым коричневым корневищем, выпускающим длинные тонкие наземные побеги - усы, при их помощи растение размножается вегетативно. Листочки яйцевидные или ромбические. Цветет земляника в мае-июне, плоды созревают в июне - июле.

Местообитание: леса, опушки, горные травянистые и каменистые склоны. В качестве сырья у земляники заготавливают плоды, реже листья и еще реже корневища. Плоды собирают в период полной зрелости в сухую погоду по утрам, и в конце дня. Сушат землянику по возможности быстро в натопленных русских печах или в сушилках. Листья заготавливают в период цветения, обрывая их вручную, и высушивают на свежем воздухе в тени или в проветриваемых помещениях. Корневища - осенью, очищают от мелких корней, остатков листьев.

Лекарственная форма: настойка, настой, отвар, употребляют в свежем виде.

Свежие плоды земляники применяют при малокровии. Настои как лёгкое жаропонижающее средство, как мочегонное, при почечных и желчных камнях. Отвары и настойки из листьев земляники обладают сильным успокаивающем средством.

В народной медицине земляника применяется в качестве мочегонного, потогонного средства, малокровии, малярии, общем упадке сил, при детских поносах и заболеваниях мочевыводящих путей. Костяника каменистая- Rubus saxatilis L. Многолетнее травянистое растение, стебли 10-25 см высотой. Цветки белые. Плод сборная костянка из сочных, ярко-красных плодиков. Косточки крупные, 4-5 мм длиной.

Цветет в июне- июле. Местообитание: Леса, опушки, открытые склоны, заросли кустарников.

Заготавливают у костяники плоды, листья и траву. Траву собирают во время цветения, корневища осенью. Сушат траву в тени, в хорошо проветриваемых помещениях, а корни в печах, духовках. Плоды и листья костяники собирают в сухую погоду, вручную, осторожно складывая в небольшие корзиночки. Сушат при температуре 45-55 °С в печах или духовках.

Лекарственная форма: Настой и настойки цветков и листьев костяники, отвар травы костяники.

Надземную часть в тибетской медицине принимают в виде отвара, настойки - при неврастении, неврите, как жаропонижающее, при желудочно-кишечных заболеваниях, грыже. В народной медицине - при стенокардии, головной боли, гинекологических заболеваниях, геморрое, почечнокаменной болезни, ОРЗ, подагре. Отвар - при гастритах, колитах, холециститах.

Среди розоцветных встречаются не только лекарственные растения, но и декоративные, плодово-ягодные. (Слайд № 7).

Записывают тему урока, ставят цель, задачи.

Выполняют задание, отмечают в маршрутном листе.

Слушают рассказ учителя, записывают важную информацию.

Первичное закрепление

- Наша предпоследняя станция «Закрепляйкино».

Ребята, в маршрутном листе выполните задания 3-4.

-Выполнили? Молодцы! Теперь обменяйтесь с соседом по парте, проверьте и поставьте оценку.

Запишите д/з § 48, приготовить сообщение про томат, картофель.

Выполняют задания, обмениваются с соседом по парте, проверяют, ставят оценку.

Записывают д/з.

Рефлексия

- Ребята, вот мы и прибыли на последнюю остановку «Прощайкино».

В маршрутном листе у вас есть анкета, пожалуйсто подчеркните свой ответ.На уроке я работал

Своей работой на уроке

Урок для меня показался

За урок я

Активно / пассивно

Я доволен / не доволен

Коротким / длинным

Устал / не устал

Легкое / сложное

- Ребята, давайте дополним нашу вазу цветами.

- Спасибо за работу! До скорых встреч!

Получают анкету, подчеркивают свой ответ.

Прикрепляют на доску цветок, соответствующий своему настроению.

Маршрутный лист

Фамилия, имя___________________________________Класс_____

1.Впишите правильные ответы________________________________

2.Заполните таблицу

3.Заполните таблицу 4.Подчеркните названия растений относящихся к семейству розоцветных

Ромашка, ландыш, шиповник, малина, рожь, черемуха, капуста, томаты, земляника, абрикос, редька, лапчатка.

АнкетаНа уроке я работал

Своей работой на уроке

Урок для меня показался

За урок я

Домашнее задание для меня

Активно / пассивно

Я доволен / не доволен

Коротким / длинным

Устал / не устал

Легкое / сложное