Ашық сабақтар: 'Жемістер' (6 сынып)

Сынып: 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жемістер

Мерзімі: 20.11. 2015

Сабақ мақсаты: Жемістердің түрлерімен құрылысын білу, билогиялық маңызын анықтап, өзара салыстыру арқылы баға беруге үйрену.

Күтілетін нәтиже:

1) Барлық оқушы:оқулық, қосымша ақпараттар арқылы жемістердің биологиялық маңызын анықтайды

2) Көпшілігі: жемістердің түрлерін өзара салыстыра алады

3) Кейбір оқушылар: кеппе шөптер жинақтары арқылы, қосымша материалдар арқылы жемістерге баға беруді үйренеді

Міндеттер:

- оқушылардың жұппен, топпен жұмыс жасай отырып, ойлау, өз пікірін еркін жеткізу, ізденгіштік, салыстыру қабілеттерін дамыту;

- сабақ мақсатына жетуге мүмкіндік беру, қолайлы жағдай орнату;

-оқулық, сызба нұсқалармен, диаграммамен, графикпен жұмыс істеу тәсілдерін үйретуді жалғастыру;

- Оқушыларды ережені сақтай отырып, бір-бірін тыңдай білуге, сыйлай білуге, жәрдемдесе білуге, қолпаштай білуге, ортақ шешім қабылдай білуге, өзін әділ бағалай білуге тәрбиелеу болады.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Құралдар:оқулықтар, қосымша материалдар, қима қағаздар, жемістердің жинақтары.

Әдіс-тәсілдер: топтық,бағалау парағы ,проблемалық сұрақтар.

Сілтеме: Биология 6 сынып. «Мектеп» 2015, Биология ҰБТ-ға дайындаламыз «Астана»- 2014», «Самғай біл»ЖШС қосымша мәліметтер

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ұйымдастыру

кезеңі

3мин

Оқушылармен амандасу. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу.

Мұғалім оқушыларды топқа бөлу үшін жеміс салаты әдісін пайдалану

Оқушылар амандасады. Сабаққа дайындалады.

- Оқушылар топқа жеміс түрлері

мен бөлініп, топ ережесін қолдана отырып топ басын сайлайды.

6 минут

- Сыныптың сабаққа деген зейінін шоғырландыру үшін. Өткен сабақпен байланыстыра отырып жаңа тақырыптқа шығу. Доп лақтыру әдісі. Үй жұмысын тексеру. Жеміс туралы оқушылардың ойларын білу.

- Жетістік критерилерімен таныстырады

Оқушылар өсімдіктің құрылысын еске түсіре отырып, тақырыпты ашады.

Жемістер туралы оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Негізгі бөлім.

20 минут

3 мин

Күтілетін нәтижеге жету мақсатында топтарға «Кезбе тілші» әдісі арқылы «Жемістер» туралы жаңалықтар бағдарламасын жасайды. Рөлдік ойындар беріліп, жетістік критеридері ұсынылады, түсінік деңгейі бағаланады.

1 топ- Телестудиядағы диктор ( Ақпарат береді)

2 топ- Газет тілшілері (Сабақ барысынан ақпарат ұсынады) Құрғақ және шырынды жемістерді салыстыру

3 топ- Тілшілер сұхбат алады. (Сұрақтар дайындап топтарға сұрақ қояды)

4-топ: Радио тілшілері: Сабақ бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды.

Осы тапсырманы орындау үшін бағалау критерийлері беріледі.

• Табыс өлшемдерін беру (тақырыптың маңыздылығын анықтау, мағынасын толық жеткізу, тапсырманы талабына сай жасау, сөйлеу мәнері, уақытпен санасуы)

• 5 мин уақыттан кейін әр топтағы оқушылар бір-біріне, топқа түсіндіреді. Диалогқа түседі.. Әр топ өз жұмыстарын қорғайды

Сурет арқылы жемістердің арасындағы айырмашылығын табу. НЕГЕ?

4 топқа төрт түрлі сурет беріледі. Суретке қарап айырмашылықтарын табады

Сергіту сәті. Би

1 топ- Телестудиядағы диктор ( Ақпарат береді)

2 топ- Газет тілшілері (Сабақ барысынан ақпарат ұсынады) салыстыру

3 топ- Тілші сұхбат алады.

4-топ: Радио тілшілері: Сабақ бойы орын алған оқиғалар туралы хабарлайды.

Осы тапсырманы орындау үшін бағалау критерийлері беріледі.

• Табыс өлшемдерін беру (тақырыптың маңыздылығын анықтау, мағынасын толық жеткізу, өнімнің/тапсырманың талабына сай жасау, сөйлеу мәнері, уақытпен санасуы)

5 мин уақыттан кейін әр топтағы оқушылар бір-біріне, топқа түсіндіреді. Диалогқа түседі. Әр топ өз жұмыстарын қорғайды.

Жетістік критерилері арқылы бағалайды.

Барлығы орнынан тұрып билейді.

Рефлексия

7 мин

Тақырыпты қорытындылау мақсатында компьютерде тест тапсырмасын орындайды.

Оқушылар тест тапсырмасын орындайды. Бағалайды.

Үйге тапсырма

1 мин

Мақал-мәтелдер жазып келу. Бір жеміске сипаттама беру. Тақырыпқа презентация жасау

Оқушылар күнделіктерін алып жазып алады.

Сабақты бағалау

6 минут

Сабақ басындағы мақсат пен күтілетін нәтижеге қайтып оралу, сабақты қорытындылауға мүмкіндік беру

Жалпы жұмыс бойынша кері байланыс:

1 топ- «Синквейн» әдісі бойынша өлең шығарады.

2 топ- Эссе жазады.

3 топ- «Досыма хат»

4 топ- Болжау кестесін толтырады.

Білеміз

Білдік

Білуіміз керек

Оқушылар өз мақсаттарына қайтып оралып, жетістік критерилері арқылы өзін-өзі бағалайды,ауызша қорытынды шығарады

Кері байланыс береді. Оқушылар сабақтан алғанын қорытады.

«Малайсары жалпы орта білім беретін мектеп» ММ

Ашық сабақ

Тақырыбы

Жемістер

6 сынып

Өткізген биология пәнінің мұғалімі

А.Т. Койлыбаева