Открытый урок по биологии 'Гидра' (7 класс)

Атырау қаласы Жұмыскер кенті

Исатай Тайманов атындағы орта мектеп

Бағыты: Жануартану

Сыныбы: 7 "а"

Ашық сабақтың тақырыбы: "Гидраның құрылысы"

Өткізетін: биология пәнінің мұғалімі: А.Т.Жексенова

2014-2015 о/ж

Күні: 10 қазан

Сыныбы: 7 "а"

Ашық сабақтың тақырыбы: "Гидраның құрылысы"

Мақсаты:

Білімділік мақсаты: Ішекқуысты жәндіктердің құрлысы,

сан алуандығы, тіршілік жағдайы, ішекқуыстылардың

табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі туралы түсінік беру.

Дамытушылық мақсаты:

дүниетанымдарын кеңейту, логикалық және аналитикалық ойлау қабілеттерін дамыту

Тәрбиелік мақсаты: ішекқуыстылардың пайда - зияны, сақтану шараларын түсіндіру, әсемдікті сезіне білуге, табиғаттағы үйлесімділікті сақтай білуге тәрбиелеу, қоршаған ортаға деген жауапкершілік сезімін ояту.

Міндеттері:

1. Сабақ барысында алған ақпараттарын өзгелермен бөлісуді үйрету.

2. Топта жұмыс жасата отырып, бірін-бірі оқытуға және бірін-бірі бағалауға үйрету.

3. Өзгенің пікірін тыңдауға, сыйластық танытуға, мәдениетті қарым-қатынасқа дағдыландыру.

Күтілетін нәтижелер: Суреттер бойынша жаңа сабақтың тақырыбын айқындай алады, өз ойларын жинақы жеткізе алады, мәтінмен танысу нәтижесінде әрекеттерін іс жүзінде көрсете алады; оқушылар тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін өз дәрежесінде қолдана алады, табиғатты және оның байлықтарын қорғау - баршамыздың міндетіміз екенін ұғынады.

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Сабақ әдісі: СТО стратегиялары, сұрақ-жауап, оқулықпен, суретпен және тақтаның көмегімен жұмыс істеу арқылы пәнді игеру, пікір білдіру, тапсырмалар орындау және.т.б.

Пәнаралық байланыс: сурет, экология, әдебиет

Тапсырмалар: топтық, жұптық жұмыс түрлері, постер арқылы «біржасушалылар», "көпжасушалылар" сөзіне толық сипаттама беру, жобаны қорғау;

Дерек көздері, құрал-жабдықтар: оқулық, маркерлер, интербелсенді тақта, бағалау парақтары, слайд материалдары, суреттер салатын парақтар, флипчарттар, стикерлер, әуенді музыка

Сабақтың өту барысы:

І. Ұйымдастыру

• оқушылардың сабаққа қатысын тексеру

• оқушылардың сабақ құралдарын тексеру

Мотивациялық трениг (психологиялық ахуал) 5 минут

Балалар қолдарынан ұстап, шеңбер жасап тұрады. Мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.

Қайырлы күн, жер ана,

Қайырлы күн , көк аспан

Қайырлы күн, балалар

Қайырлы күн, мұғалім

-Балалар сендер қолдарыннан ұстап тұрғанда не сезіп тұрсыңдар? -Жылулық.

-ендеше осы жылуымызды , бір-бірімізге сыйлайық. (балалардың тілегі. Мен саған бақыт тілеймін. )

Сыныпты топқа бөлу

(оқушыларға шелекте тұрған әр түрлі жемістерді беру арқылы 4 топқа бөлемін)

"Лимон", "Банан", "Алма", "Алмұрт" топтары

(Бағалау парақшасын оқушыларға беру/4 топқа)

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

(Есік қағылады. Есіктен кірген мұғалім Тазша баладан сыныпқа келген хатты береді. Сол хатта берілген тапсырмаларды оқушылар орындайды)

Біржасушалыларға тән ерекшеліктерді белгілеп көрсетіңіздер:

"Иә"

"Жоқ"

Ерекшеліктері

+

Жануарлар дүниесі біржасушалы және көпжасушалы болып екі тармаққа жіктеледі

+

Оларды қарапайымдар деп те атайды

-

Жасыл эвгленаның екі талшығы болады

-

Тамыраяқтылардың дене пішіні тұрақты

+

Кірпікшелі кебісшенің пішіні кебіске ұқсайды

+

Амеба протей амебалардың ірі түрінің бірі

+

Вольвокстың әрбір дарағы шоғыр болып тіршілік етуге бейімделген

-

Хлоропластың құрамында хлоропилл болады

-

Арцелланың бақалшағы болмайды

+

Кірпікшелі кебісшенің алдыңғы жағы доғал, артқы жағы сүйір болады

+

Вольвокстың екі талшығы болады

-

Жасыл эвглена мен кірпікшелі кебісшенің пішіндері тұрақсыз

Кері байланыс (Әр топ бір біріне сұрақтар қояды)

1 топ сұрақтары:

1.Қарапайымдылар типінің адам паразиттерін зерттейді? (протозоология)

2. Иесінің дене жамылғысының сыртында (тері,туктер) тіршілік етеді.(эктопаразит)

3.Паразит ұзақ уақыт сақталатын ағзаларды қалай атайды? (резервуар)

2 топ сұрақтары:

1.Көптеген паразиттердің таралуы үшін резервуарлардан басқа кімдер қажет?(таратушылар)

2.Эхинококкоз ауруын тудырушы паразит?(эхинококк)

3.Адамның паразиттік амебасын зерттеген ғалым?(гросс)

3 топ сұрақтары:

1.Иесінің ішкі мүшелерінде тіршілік ететін паразиттер?(эндопаразит)

2.Қарапайымдылар,гелминттер, насекомдар әсерінен пайда болатын аурулар?(инвазиялық)

3.Өздерінің өмірінің шамалы ғана уақытын иесінің денесінде өткізетін паразиттер?(уақытшапаразит)

4 топ сұрақтары:

1.Әртүрлі микроағзалардың әсерінен пайда болатын аурулар?(инфекциялық)

2. Паразит жәндік лямблияны ең алғаш бауырдағы өт өзегінен тапқан украин дәрігері? (Лямбль Душан Федорович)

3.Амебаның ең жоғарғы шапшаңдығы?(сағатына 1 см)

( "Бірге ойланайық!" бөлімі. Бұл бөлімде ой қозғайтын сұрақтар беріледі. Сол сұрақтар арқылы оқушылар өз ойларын айтады)

1. Мектептегі бор туралы не білесіз?

Жауабы:

Біз тақтаға жазып жүрген бор теңіз қарпайымдарының бақалшақтарынан құралған .

2. Қарапайымдар тұрып қалған суларда, топырақтың дымқыл қабатында да таралған, бірақ олар қайнаған суда тіршілік ете алмайды. Неге?

Жауабы: Қайнаған суда оттегі жоқ

3. Жасыл эвглена жарықта хлоропластта түзілген органикалық заттармен қоректенетіні белгілі. Қараңғыда жасыл эвглена тіршілігін дәл солай жалғастыра ала ма?

Жауабы: Жоқ. Ұзақ уақыт қараңғы жерде эвглена еріген органикалық заттармен қоректене бастайды.

"Миға шабуыл"(топқа сурет жапсырылған ватман беріледі.Сол суреттегі берілген микроскоп және қарапайымдардың құрылысын жазып, атап шығуы керек)