- Учителю
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе
Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе
| № п\п | Тема урока | Количество часов | словарь | наглядность | дата |
|
| Введение | 2 часа |
|
|
|
| 1. | Многообразие животного мира. Стр.3-6 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 2. | Значение животных и их охрана. Стр.6-9 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
|
| Беспозвоночные животные.
| 11 часов |
|
|
|
| Черви. | 3 часа | ||||
| 3. | Общие признаки беспозвоночных животных. Общие признаки червей. Стр.11-12 |
| Беспозвоночные, членики, | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 4. | Дождевой червь. Стр.13-15 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 5. | Круглые черви - паразиты человека. Стр.15-16 |
| Глисты, аскариды, паразиты, сосальщики | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
|
| Насекомые. | 8 часов |
|
|
|
| 6. | Общие признаки насекомых. Внешнее строение и образ жизни насекомых. Стр.20-23 |
| дыхальца | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 7. | Бабочка - капустница. Стр.23-25 |
|
|
|
|
| 8. | Яблонная плодожорка. Стр.25-27 |
| плодожорка |
|
|
| 9. | Майский жук. Стр.27-29 |
| личинка | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 10. | Комнатная муха. Стр.29-31 |
| кокон | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 11. | Медоносная пчела. Стр.31-35 |
| Матка, трутень ,соты, роение, пчеловодство |
|
|
| 12. | Тутовый шелкопряд. Стр.35-37 |
| Тутовый шелкопряд, куколка |
|
|
| 13. | Экскурсия в природу. Наблюдение за жизнью насекомых. |
|
|
|
|
|
| Позвоночные животные. | 53 часа |
|
|
|
| Рыбы. | 10 часов. | ||||
| 14. | Общие признаки позвоночных животных. Общие признаки рыб. Стр.45-47 |
| скелет | Иллюстрации, таблицы, схемы .Показ видеоматериалов |
|
| 15. | Внешнее строение и скелет рыб. Стр.47-49 |
| Туловище, боковая линия, чешуя, плавники | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 16. | Внутреннее строение рыб. Стр.50 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 17. | Органы дыхания и кровообращения рыб. Стр.50-51 |
| Жабры, кровообращение | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 18. | Нервная система рыб. Стр.51-52 |
| Спинной мозг, нервы | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 19. | Размножение рыб. Стр.52-54 |
| Икринки, личинки рыб, мальки | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 20. | Речные рыбы. Стр.54-56 |
| Окунь, щука | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 21. | Морские рыбы. Стр.56-58 |
| Треска, сельдь, стаи (косяки) | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 22. | Рыболовство и рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб. Стр.59-62 |
| Трал, невод, промысел, рыбоводство, карп | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 23. | Повторение пройденного материала по теме: «Рыбы». 63-71 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
|
| Земноводные. | 5 часов. |
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 24. | Общие признаки земноводных. Стр.72 |
| Жаба, тритон | Иллюстрации, таблицы, схемы. Показ видеоматериалов |
|
| 25. | Среда обитания и внешнее строение лягушки. Стр.73-74 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 26. | Внутреннее строение земноводных. Стр.75-77 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 27. | Размножение и развитие лягушки. Стр.77-79 |
| головастики | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 28. | Повторение пройденного материала по теме: «Земноводные». Стр.79-81 |
|
|
|
|
|
| Пресмыкающиеся. | 5 часов. |
|
|
|
| 29. | Общие признаки пресмыкающихся. Стр.82-83 |
| Ящерицы, змеи, крокодилы, черепаха | Иллюстрации, таблицы, схемы. Показ видеоматериалов |
|
| 30. | Среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся. Стр.83-84 |
| Гадюка. уж | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 31. | Внутреннее строение пресмыкающихся. Стр.85-87 |
| Атмосферный воздух, легкие, трехкамерное сердце | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 32. | Размножение и развитие пресмыкающихся. Стр.87-89 |
| зимовка |
|
|
| 33. | Повторение пройденного материала по теме: «Пресмыкающиеся». Стр.89-93 |
|
|
|
|
|
| Птицы. | 11 часов |
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 34. | Общие признаки птиц. Стр.94-95 |
| перья | Показ видеоматериалов |
|
| 35. | Особенности внешнего строения птиц. Особенности скелета птиц. Стр.95-98 |
| Конечности, клюв, высокий гребень |
|
|
| 36. | Особенности внутреннего строения птиц. Стр.99-101 |
|
|
|
|
| 37. | Размножение и развитие птиц. Стр.101-104 |
| Яйцо, зародыш, подскорлупная оболочка, скорлупа, гнездо | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 38. | Птицы, кормящиеся в воздухе. Стр.105-107 |
| Ласточки, стрижи, насекомоядные | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 39. | Птицы леса. Стр.107-110 |
| Дятел, дупло, синичник | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 40. | Хищные птицы. Стр.110-113 |
| Степной орел | Показ видеоматериалов |
|
| 41. | Птицы пресных водоемов и болот. Стр.113-117 |
| Утка-кряква, плавательные перепонки, гоголь, цапля | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 42. | Птицы, обитающие вблизи жилья человека. Стр.117-119 |
| Трясогузка, сизые голуби | Показ видеоматериалов |
|
| 43. | Домашние куры, утки и гуси. Птицеводство. Стр.127-134 |
| Шпоры, шкаф-инкубатор | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 44. | Повторение пройденного материала по теме: «Птицы». Стр.135 |
|
|
|
|
|
| Млекопитающие. | 15 часов |
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 45. | Общие признаки млекопитающих и их внешнее строение. Стр.136-140 |
| млекопитающие | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 46. | Особенности скелета и нервной системы млекопитающих. Стр.140-142 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 47. | Внутренние органы млекопитающих. Стр.143-145 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 48. | Грызуны. Значение грызунов в природе и жизни человека. Стр.146-148 |
| Мелкие грызуны, растительноядные | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 49. | Зайцеобразные, разведение домашних кроликов. Стр.149-156 |
| Зайцеобразные, заяц-русак, дикий кролик | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 50. | Хищные звери. Стр.159-165 |
|
| Показ видеоматериалов |
|
| 51. | Дикие пушные хищные звери. Разведение норки на зверофермах. Стр.165-170 |
| Соболь, куница, норка, горностай | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 52. | Домашние хищные звери. Стр.172-176 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 53. | Экскурсия в зоомагазин. |
|
|
|
|
| 54. | Ластоногие. Стр.176-178 |
| Ластоногие, ласты | Показ видеоматериалов |
|
| 55. | Китообразные. Стр.178-180 |
| Китообразные, дельфины, дыхало, китовый ус | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 56. | Парнокопытные. Стр.181-182 |
| парнокопытные | Показ видеоматериалов |
|
| 57. | Непарнокопытные. Стр.186-188 |
| Непарнокопытные, табун, вожак | Показ видеоматериалов |
|
| 58. | Приматы. Стр.190-192 |
| Приматы, макаки, шимпанзе, горилла, орангутан, мартышки | Иллюстрации, таблицы, схемы Показ видеоматериалов |
|
| 59. | Повторение пройденного материала по теме: «Млекопитающие». Стр.192-193 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
|
| Сельскохозяйственные млекопитающие. | 9 часов |
|
|
|
| 60. | Корова. Содержание коров на фермах. Выращивание телят. Стр.194-202 |
| коровник | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 61. | Овцы. Содержание и выращивание ягнят. Стр.202-207 |
| Айран, овцеводство, овчарня | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 62. | Верблюды. Стр.207-209 |
| Жвачное животное | Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 63. | Северные олени. Стр.209-211 |
|
| Иллюстрации, таблицы, схемы |
|
| 64. | Домашние свиньи. Содержание свиней на свиноводческих фермах. Выращивание поросят. Стр.211-216 |
| Нежвачное животное, свинарник | Иллюстрации, таблицы, схемы Показ видеоматериалов |
|
| 65. | Домашние лошади. Содержание лошадей и выращивание жеребят. Стр.217-220 |
| Тяжеловозные лошади, легкоупряжные лошади, верховая езда, орловский рысак, конюшня, конюх | Иллюстрации, таблицы, схемы Показ видеоматериалов |
|
| 66. | Повторение пройденного материала по теме: «Сельскохозяйственные млекопитающие». |
|
|
|
|
| 67. | Что мы узнали о животных. Стр.221-223 |
|
|
|
|
| 68. | Повторение материала курса биологии за 8 класс «Животные». |
|
|
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основу рабочей программы составляют следующие документы:
-
Государственный стандарт общего образования.
-
Базовая программа специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.
-
Программа по естествознанию (биологии), автор В.И.Сивоглазов, под редакцией В.В.Воронковой.
Москва, Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001.
-
Учебник : Никишов А.И., Теремов А.В. «Биология. Животные», 8 класс.
Москва. «Просвещение», 2011.
Количество учебных часов:
В год - 68, в неделю - 2.
Формы контроля:
-
Ведение рабочей тетради;
-
Индивидуальные и фронтальные опросы;
-
Проведение практических работ;
-
Экскурсии;
-
Проведение проверочных и самостоятельных работ;
-
Выполнение тестовых заданий;
-
Выполнение и выступление с тематическими докладами и сообщениями;
-
Составление рассказа по плану, по опорным словам;
-
Беседа по вопросам. Ответы на вопросы и задания учебника.
Тематическое планирование.
№
п\п
Название раздела
Количество часов
1.
Введение.
2
2.
Беспозвоночные животные (всего):
Черви.
Насекомые.
11
3
8
3.
Позвоночные животные (всего):
Рыбы.
Земноводные.
Пресмыкающиеся.
Птицы.
Млекопитающие.
Сельскохозяйственные млекопитающие.
53
10
5
5
11
15
9
4.
Всего часов:
68
Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе