КСП 'Органоиды клетки', 8 класс

Биология

Четверть I Урок № 4

Калиева Б.С.

Класс 8

Тема урока

Органоиды клеток

Ссылки

Учебник 8 класса

Цели урока

Познакомить учащихся в ходе урока со строением и функциями органоидов клетки, как структурной единицей клетки. Развивать мышление, память.

Результаты обучения для учащихся

Уметь взаимодействовать в группах, конструктивно обучаться, повысить мыслительную активность через диалоговое обучение

Основные идеи, отработанные по теме урока

Знания приобретенные в процессе обучения необходимы для практической жизни учащихся , так как происходит изучение своего организма.

Чем будет заниматься учитель. Чем будут заниматься ученики.

Знания

Время

2 мин.

Показывает 1 слайд

- место человека в системе животного мира

Учитель даёт задание №1.- систематика , вспомнить и заполнить . работа в группе

Задание 1. Заполните систематическое положение человека в животном мире.

Время

3 мин

- что изображено на рисунке?

Ответ - клетка

Вспомнить по памяти и нарисовать схему клеток.

Задание 2.

Вспомнить по памяти и нарисовать схему :

1-3гр- растительной клетки;

2-4гр - животной клетки.

5мин

Защита схем

Понимание

5мин

- Какие части клетки в них указали?

-какие части клетки вы видите? (см слайд)

-какие вы знаете главные части клетки?

- почему вы так думаете?

- к какому типу клеток относятся клетки человека?

- объясните в чем различие про-эукариотов? Как вы считаете к какому типу клеток относят клетки человека?

-почему, вы считаете, что клетки человека относят к эукариотам?

- Как вы думаете,что составляет структуру клетки?

Выход на тему урока.

Постановка проблемного вопроса:

Органоиды образуют структуру клетки?

Фронтальный опрос

Применение

Время

3 мин

Прием 5-5-1 ассоциативное словосочетание к термину «Органоиды»

5предложений, 5 слов ,1 ключевое слово (ассоциация)

Дайте определение органоидам клетки.

Работа в

Время

3 мин

Приведите примеры по данному приему,

последовательный опрос групп

Ответы спикеров групп

Синтез

Время

10мин

Составить проект «Дерево Знаний»

Ствол- тема,

Ветви- предположения (строение органоидов, рисунки, т.д)

Листья - основаниям(функции, значение)

Работа в группе по созданию проекта

10мин

Предлагает защитить проекты

Спикеры защищают проект

Рефлексия

Время

4мин

5 4 3

Само, взаимооценивание .

Анализ наблюдателей

Яузнал

Я научился

Я понял, что могу….

Итог урока

Источники, оснащение и оборудование:

Бумага, ручки и т.д. интерактивное оборудование, маркеры, готовые микропрепараты, рабочие тетради, учебники, по возможности интернет ресурсы.

Последующие задания и чтение

- Повторите материал по изученной теме составьте тест из 10 вопросов, по 4 ответа, правильный один;

-Творческая работа: написать Эссе, сказку,художественный рисунок по пройденной теме (на выбор учащихся);

-Задания опережающего характера: прочитайте новую тему и составьте 5 вопросов в порядке усложнения .

Анализ и оценивание урока

На каждом этапе проводить оценивание, вносить в общую таблицу.

Самоценивание,

суммативное взаимооценивание, формативное -жестами пальцев(учащимися), стикерами, критериально.

формативно и суммативное оценивание учителем в течении урока

Изменения к уроку