Открытый урок по биологии на тему Строение и значение побегов у растений. Почка- зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения растений.

План урока № 15

Предмет биология

Класс 6

Дата

Тема

Строение и значение побегов у растений. Почка- зачаточный побег растения. Почки вегетативные и генеративные. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приёмы увеличения растений.

Цель обучения

Создать условия для работы учащихся по усвоению нового учебного материала по теме через исследовательскую деятельность учащихся и групповую форму работы для того, чтобы учащийся:

:-Знал что такое побег и почка растений

-Понимал, как формируется побег из почки.

-Умел сравнивать вегетативные и генеративные побеги и почки растения; работать в группе.

Задачи

1. -формирование у учащихся представление о: побеге, видах побегов; почке растения, видах почек у растений; о развитии побега из почки; о ветвлении растений;

2. -развивать умение работать с раздаточным материалом, учебником; умение распознавать вегетативные и генеративные побеги и почки.

3. -воспитание бережного отношения к растениям.

Этап

Время

модули

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифферен

циация

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

1

5

Новые подходы

</<font face="Times New Roman, serif">1.разминка «тыр - тыр, пулемёт».

2 деление учащихся на группы методом «геометрических фигур»

Позитивный настрой учащихся

Деление 4 группы

Слайд 1

8

критическое

мышление

преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями,

3.Опрос Д/З. метод «конверт-вопрос»

4.Приём «инсерт»

Учащиеся работают самостоятельно

ВЫБИРАЯ 1 ВОПРОС ПО ЦВЕТУ . Ответ начинают словами

Мы думаем…

Активное вовлечение всех учащихся

Записывают тему урока

Заполняют таблицу в тетради

Работают все с учетом уровня своих знаний

Критериальное оценивание на бланках фиксируются баллы

Слайд 2

Слайд 3

Тема

таблица

2

2

20

ИКТ

Критическое мышление

ОДО и ОО

управление и лидерство в обучении.

5. просмотр презентации «Побег растения»

6.Задаёт вопрос. Ребята у вас на столе лежат побеги растений сирени и дикой яблони. Они сейчас без листьев и цветов. Откуда же весной появляются листья и цветы?

Что такое почка? Чем вегетативная почка отличается от генеративной?

7.Лабораторная работа № 9

раздаёт инструктивные карты

Ученики при просмотре делают заметки в своих тетрадях.

Отвечают на вопрос.

Учащиеся в группах выполняют лабораторную работу на инструктивных картах.

Работают все.

Работают учащиеся группы А,В,С.

Формативное оценивание,

суммативное.

Слайды 4-6

Учебник п.11.стр.37

Слайд 7

5

Критическое мышление

8. закрепление нового материала, прием «кроссворд»

Это делает процесс опроса кинестетическим и позволяет вовлечь учеников, обычно не проявляющих желание отвечать.

Работают все учащиеся

Формативное оценивание

Слайд 8

3

3

Рефлексия урока.

Возвращаемся к таблице инсерт

Что на уроке было главным?

Что на уроке было интересным?

Что нового сегодня узнал?

Чему научились?

Д/З параг.15 читать, выполнить задания после параграфа сделать аппликацию побега вегетативного

решить кроссворд

ответы на вопросы с высказыванием своих мнений о прошедшем уроке.

Участие всех

Сум

мативное оценивание.

Раздаточный материал

Слайд 9