Генетикалық ақпарат.Н.К.Кольцов.ДНҚ – нәруыз синтезделу үшін матрица (қалып)болып табылады.ДНҚ – ның екі еселенуі.(редупликациясы).ДНҚ матрицасына сәйкес ақпараттың РНҚ – ның түзілуі.

</ Күні:------------------ Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: -------------

Сабақ: № 12 пән мұғалімі:Туймебаева А.Т.

Пәні: Биология

Білімділік: Оқушыларға генетикалық ақпарат пен тұқым қуалау ақпараты, ДНҚ екі еселенуі мен ақпараттық РНҚ туралы түсінік беру.

Дамытушылық: психологиялық жағымды орта қалыптастыру, ой қрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту

Тәрбиелік: оқушыларды өздігінен ізденуге, бірін - бірі сыйлауға, тыңдай білуге үйрету, АКТ мүмкіндіктерін пайдалану дағдыларын қалыптастыру, өзін - өзі бағалау, өзара бағалауды үйрету

Міндеттері

Генетикалық ақпарат барлық ағзаларда оның ішінде ДНҚ молекуласында нуклеотидтердің түрліше орналасу ретімен жазылып сақталатыны туралы білім бере отырып, ұжымда жұмыс жасауға қалыптастыру

Күтілетін нәтиже

• Оқушылар тұқым қуалау ақпараты және оның жасушада жүзеге асырылатыны туралы біледі.

• ДНҚ - ның екі еселенуі (репликациясы) жөнінде сипаттап бере алады.

• Ақпараттық РНҚ - ның түзілуі мен генетикалық код және оның қасиеттері туралы айтып бере алады.

Сабақтың түрі

Жаңа сабақты меңгерту

Әдіс - тәсілдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Дереккөздер

Ж.Шілдебаев, Ж.Қожантаева, А.Аманжолова, интернет материалдары

Сабақтың көрнекілігі

Слайдтар, электронды оқулық, биолог анықтамалығы т.б.

Түйінді идеялар

Генетикалық ақпарат, ДНҚ - ның екі еселенуі,ақпараттық РНҚ - ның түзілуі мен генетикалық код және оның қасиеттері.

Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.Топтарға бөлу.

Үй тапсырмасы

«Еркін сөйлеу» ойыны. (3 - 5 оқушыдан үйге берілген тапсырмаға шолу ретінде сабақ сұралады)

Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен қамтамасыз етілуі.Биологиялық тотығу және жану.Анаэробтық және аэробтық гликолиз.

Митохондриялар - жасушаныі энергиялық стансасы.

Жаңа сабақ

1.Жеке жұмыс. оқушылар осы тақырып туралы не білетіндіктерін айтады.

2.Топтық жұмыс. «Бірін - бірі оқыту» ойыны.Мәтінді оқып талдау жасайды.Топ 5ке бөлінеді.10 минут уақыт ішінде бір - біріне түсіндіріп бағалайды.

3.Жеке жұмыс. «Кім жылдам »ойыны.

Сабақты қорытындылау мақсатында сұрақтар беріледі.

1.Ген деген не? Ген қайда орналасқан?

2.Тұқым қуалау ақпараты деген не? Ол қайда орналасқан?

3.Ақпараттық РНҚ - ның құрылысы мен қызметі қандай?

4.Транскрипция деген не?

Қорытынды

«Екі жұлдыз, бір тілек», Рефлексия

Бағалау

Формативті бағалау.Суммативті бағалау.

Үйге тапсырма

Тақырыпты оқу.Тапсырма соңындағы сұрақтарға жауап беру..