Разработка урока по естествознанию на тему 'Живая планета' (5 класс)

Класс: 5

Урок № 45

Тема: Живая планета.

Цели: Формирование понятия «живая планета». Ознакомление с основными царствами живой природы, и с организмами, имеющими признаки и растений, и животных. Изучение нового материала, путем повторения, освоенного ранее материала по темам «Атмосфера», «Гидросфера». Проведение взаимосвязи с предметом биология.

Повышение уровня общего развития. Совершенствование движений и сенсоматорного развития (мелкая моторика кистей рук, артикуляционная моторика, коррекция внимания. Развитие связной речи.

Воспитание дисциплинированности и самостоятельности.

Тип урока: Изучение нового материала (урок - путешествие)

Методы: словесный, наглядный, практический, частично - поисковый, самостоятельная работа.

Оборудование: интерактивная доска, карточки, раздаточный материал

Новые понятия: флора, фауна, автотрофы, гетеротрофы, биосфера, эвглена зеленая, росянка, мухоловка.

Ход урока:

1. ППН

2. Актуализация знаний:

Фронтально:

Какие бывают тела?

Каким телом является Земля?

Какое место занимает Земля среди планет Солнечной системы?

Как вы думаете, есть ли на Земле жизнь?

Почему ее нет на Марсе и Венере?

Чем отличаются живые организмы от неживых тел природы?

3. Объяснение нового материала:

Станция «Оболочки Земли»

1. Назовите 4 оболочки Земли.

2. Как называется живая оболочка Земли?

Биосфера включает всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и нижнюю часть атмосферы (тропосферы). А что происходит в тропосфере? (вся наземная жизнь образуются облака, выпадают осадки и дует ветер). Заполнить схему:

Человек и животные Поставщики Растения

Растения О₂ Потребители СО₂ Человек и животные

Самые распространенные газы: О₂ СО₂ N₂

Назовите основные компоненты гидросферы: составить кластер, названия океанов

Игра «Самый, самый»

1. Самый большой океан …

2. Самый распространенный газ на Земле…

3. Самая длинная река в мире…

4. Самый холодный океан…

5. Самое глубокое озеро …

6. Самый соленый океан…

7. Самый длинный океан…

8. Самое начало реки…

Варианты ответов: 1. азот, 2. Северный Ледовитый, 3. Байкал, 4. Индийский, 5. Нил, 6. Атлантический, 7. исток, 8. Тихий

Видеоролик: значение атмосферы.

Станция «Курортная»

Физминутка «Рыбка»

Рыбка плавает в водице

соединяем ладони, делаем плавные, затем быстрые движения

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка-озорница,

грозим указательным пальцем

Мы хотим тебя поймать.

ловим ладошками

Рыбка спинку изогнула,

ладони соединяем, согнутые большие пальцы вверх

Крошку хлебную взяла.

разъединяем и соединяем средние пальцы

Рыбка хвостиком махнула,

соединяем ладони, делаем плавные, затем быстрые движения

Рыбка быстро уплыла.

Молодцы, а сейчас подготовим наш язычок:

Язычок знаком, вам, дети

широко улыбаемся

Мы его улыбкой встретим.

В прятки поиграть он рад

язык двигается вперед-назад

Отступает шаг назад.

Поиграл с тобой он в прятки

щелкаем языком

И помчался на лошадке.

Говорит он «До свиданья»,

Поднимаем язык вверх-вниз

Тебе машет на прощанье.

Станция «Царства живой природы»

Как вы думаете сколько на Земле существует царств?

Сказка: В некотором царстве в некотором государстве жили - были 5 царств…

Царство Вирусы

Царство Бактерии

Царство Грибы рассмотреть представителей и

Царство Растений

Царство Животных

Выполнить 1 флеш - задания: «Кто из какого царства»

Станция «Флора и фауна»

Флора - это все растения, населяющие Землю

Фауна - это все животные, населяющие Землю

Автотрофы и гетеротрофы - определения в тетрадь

А как мы можем определить, кто из живых существ относится к растениям, а кто к животным, они все живые?

Существуют такие организмы, которые имеют признаки и растений и животных.

Например, эвглена зеленая и росянка.

У всех живых организмов есть общие свойства: дыхание, питание, рост, воспроизведение потомства,

смерть.

4. Закрепление нового материала

Терминологический диктант:

1. Живая оболочка Земли…

2. Количество царств живой природы…

3. Живые организмы, которые питаются готовыми органическими веществами…

4. Живые организмы, которые преобразуют за счет энергии солнца, неорганическое вещество в органическое…

5. Все растения, населяющие Землю - это …

6. Все животные, населяющие Землю …

7. Назовите один из общих признаков живых организмов…

5. Постановка домашнего задания

§ 43 читать - пересказывать, подготовить 3 загадки и 3 ребуса на тему «Животные»

6. Подведение итогов урока, рефлексия (использование мяча, учащиеся передают мяч друг другу, проговаривая пожелания и приятные слова).