- Учителю
- Рабочая программа по биологии 6 класс
Рабочая программа по биологии 6 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с.Марфино Аткарского района Саратовской области
«Рассмотрено»
Руководитель ШПМ
____________/____________/
ФИО
Протокол № ____ от
«___»___________201___г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МОУ-СОШ с.Марфино
____________/Кириллова С.Б./
ФИО
«___»____________201___г.
«Утверждено»
Директор МОУ-СОШ с.Марфино
____________/Л.В.Лушникова/
ФИО
Приказ № _____ от
«___»___________201___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
по биологии
Ступень обучения (класс): 6
Уровень: базовый
Учитель: Райку Елена Геннадьевна
Категория: I
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____от «___»_______201__ г.
2014 - 2015 учебный год
II. Пояснительная записка
к рабочей программе по биологии (6 класс)
Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, на основе примерной программы по биологии для основной школы и авторской программы курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса И.Н. Пономаревой, В.С. Кучменко. Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология. 6 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2009. Федерации». Учебник с экологической направленностью. В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования и в соответствии данная программа рассчитана на преподавание курса биологии в 6 классе в объеме 1 час в неделю. Курс биологии в 6 классе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» имеет комплексный характер, так как включает основы различных биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства. Содержание и структура этого курса обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий, рассмотрением биологических явлений от клеточного уровня строения растений к надорганизменному - биогеоценотическому и способствует формированию эволюционного и экологического мышления, ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем, роли человека в этих процессах. Содержание курса направлено на обеспечение эмоционально-ценностного понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о своеобразии царств растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний, на формирование научной картины мира, понимания биологического разнообразия в природе как результата эволюции и как основы ее устойчивого развития, а также на формирование способности использовать приобретенные знания в практической деятельности. Количество контрольных работ за год - 2 Количество лабораторных работ за год - 8 Экскурсий за год - 3
III. Учебно-тематический план.
Тематическое планирование
№
п/п
Наименование тем
Всего часов
В том числе на:
уроки
Лаборат. работы
Контр. работы
экскурсии
1
Введение. Общее знакомство с растениями.
3
2
1
1
2
Клеточное строение
растений.
2
2
1
3
Органы цветковых растений.
9
8
3
1
4
Основные процессы жизнедеятельности.
7
7
2
5
Основные отделы царства растений.
5
5
1
6
Историческое развитие растительного мира на Земле.
1
1
7
Царство Бактерии.
2
2
8
Царство Грибы. Лишайники.
3
2
1
1
9
Природные сообщества.
2
2
1
Всего:
34
32
8
2
3
IV. Содержание тем учебного курса
Программа 6 класса разработана в соответствии с обязательным минимумом
содержания основного общего биологического образования.
«Введение» и Общее знакомство с растениями отводится 3 часа.
Изучаются царства органического мира. Вводится понятие - ботаника. Общие
сведения о многообразии растений на Земле.
Многообразие мира растений. Признаки растений. Условия жизни растений. «Разнообразие растений».
Клеточное строение растений (2 часа)
Строение растительной клетки. Понятия о тканях. Жизнедеятельность клеток.
Органические и неорганические вещества в клетке.
Органы цветковых растений (9 часов)
Семя (1 ч)
Внешнее и внутреннее строение семян. Условия прорастания семян. Значение
семян.
Корень (1 ч)
Внешнее и внутреннее строение корня. Виды корней. Видоизменения корней.
Побег (4 ч)
Строение и значение побегов для растений. Почка - зачаточный побег.
Строение и значение листа. Стебель, его строение и значение. Разнообразие
стеблей. Многообразие побегов.
Цветок и плод (2 ч)
Цветок, его значение и строение. Соцветия. Цветение и опыление растений.
Разнообразие плодов. Распространение плодов и семян.
Основные процессы жизнедеятельности растений (7 часов)
Корневое питание растений. Воздушное питание растений. Дыхание растений.
Размножение растений. Рост и развитие растений.
Ознакомительно рассматривается тема «Космическая роль зелёных растений».
Основные отделы царства растений (5 часов)
Понятие о систематике растений. Подцарство Водоросли. Отдел Моховидные.
Отдел Папоротниковидные. Отдел Голосеменные растения. ОтделПокрытосеменные (Цветковые) растения.
Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле (2часа )
Развитие растительного мира. Знакомство с понятием - эволюция.
Многообразие и происхождение культурных растений. История появления в
России культурных растений.
Отбор и селекция растений изучается в ознакомительном порядке.
Царство Бактерии (1 часа)
Общая характеристика бактерий. Разнообразие бактерий. Значение бактерий.
Царство Грибы. Лишайники (2 часа)
Общая характеристика грибов. Многообразие грибов и их значение.
Лишайники, особенности их строения и значение.
Природные сообщества (3 часов)
Жизнь растений в природе. Знакомство с понятием растительное сообщество.
Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.
Знакомство с понятием - экосистема. Понятие о смене природных сообществ.
Многообразие природных сообществ. Роль человека в природе.
V. Требования к уровню подготовки учащихся
по биологии за курс 6 класса
В результате изучения биологии ученик должен
-
знать/понимать признаки биологических объектов: живых организмов, клеток организмов растений, грибов и бактерий; растений, и грибов своего региона;
-
сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение
уметь
-
объяснять роль биологии в формировании современной картины мира, деятельности людей и самого учащегося; родство, общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп), роль растений, бактерий, грибов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязь организмов и окружающей среды, необходимость защиты окружающей среды.
-
изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
-
распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов; наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;
-
выявлять приспособления организмов к среде обитания;
-
сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;
-
определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);
-
анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
-
проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами;
-
оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;
-
соблюдения правил поведения в окружающей среде;
-
выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними.
VI. Календарно-тематическое планирование
Учебник: Биология - Москва Вентана - Граф 2009
Авторы: И.Н Понамарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко.
Программа: авторская программа курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса
Авторы: И.Н. Пономаревой, В.С. Кучменко
Количество часов: 35
№
п/п
Тема урока
Тип урока
Использование ИКТ/ТСО
примечание
Дата
план
факт
1
Наука о растениях - ботаника. Экскурсия № 1. Мир растений вокруг нас.
Урок-исследование
Презентация
2
Разнообразие растений. Лабораторная работа № 1. Знакомство с внешним строением цветкового и спорового растения.
Урок-практикум
Презентация
3
Условия жизни растений.
комбинированный урок
Презентация
4
Особенности растительной клетки. Лабораторная работа № 2. Знакомство с клетками растения.
Урок-практикум
Презентация
5
Жизнедеятельность клетки.
комбинированный урок, тест
Презентация
6
Семя. Внешнее и внутреннее строение семени. Лабораторная работа № 3. Изучение строения семени двудольных растений.
Урок изучения новой темы;
Урок-практикум
Презентация
7
Корень. Внешнее и внутреннее строение корня.
комбинированный урок
Презентация
8
Побег. Строение и значение побега. Лабораторная работа № 4.Строение вегетативных и генеративных почек.
Урок-практикум
Презентация
9
Лист - часть побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Значение листа в жизни растения.
комбинированный урок
Презентация
10
Стебель, его внешнее и внутреннее строение и значение.
комбинированный урок
Презентация
11
Видоизменения побегов. Лабораторная работа № 5. Внешнее строение корневища, клубня и луковицы.
Урок-практикум
Презентация
12
Цветок - генеративный орган, его строение и значение.
комбинированный урок
Презентация
13
Плод. Разнообразие и значение плодов.
комбинированный урок
Презентация
14
Контрольная работа № 1 по теме «Органы цветковых растений».
Презентация
15
Минеральное (почвенное) питание растений.
Урок изучения новой темы;
Презентация
16
Воздушное питание растений - фотосинтез.
комбинированный урок
Презентация
17
Дыхание и обмен веществ у растений.
комбинированный урок
Презентация
18
Значение воды в жизнедеятельности растений.
Лабораторная работа № 6. «Растения разных экологических групп по отношению к воде».
комбинированный урок
Презентация
19
Размножение оплодотворение у растений.
комбинированный урок
Презентация
20
Использование вегетативного размножения человеком. Лабораторная работа № 7. Черенкование комнатных растений.
Урок-практикум
Презентация
21
Рост и развитие растительного организма.
тест
Презентация
22
Понятие о систематике растений.
Урок изучения новой темы;
Презентация
23
Водоросли и их значение.
комбинированный урок
Презентация
24
Отдел Моховидные. Плауны. Хвощи. Папоротники.
комбинированный урок
Презентация
25
Отдел Голосеменные.
комбинированный урок, тест
Презентация
26
Отдел Покрытосеменные. Экскурсия № 2. Представители отделов царств растений.
комбинированный урок
Презентация
27
Многообразие и происхождение культурных растений.
Урок изучения новой темы;
Презентация
28
Бактерии. Общая характеристика, строение.
Урок изучения новой темы;
Презентация
29
Значение бактерий в природе и в жизни человека.
комбинированный урок
Презентация
30
Царство Грибы. Многообразие и значение грибов.
Лабораторная работа № 8 Изучение строения плесневых грибов.
Урок-практикум
Презентация
31
Лишайники. Общая характеристика и значение.
комбинированный урок
Презентация
32
Контрольная работа № 2 по теме «Обзор систематических групп растений».
Презентация
33
Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме. Экскурсия № 3. Жизнь растений в весенний период года.
Урок изучения новой темы;
Презентация
34
Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.
Урок-проект
Презентация
35
Итоговое обобщение
VII. Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной)
Основная литература:
-
И.Н. Пономарева, Т.С. Сухова. Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. - М.: Вентана-Граф, 2010.
-
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология. 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под редакцией профессора И.Н. Пономаревой. - М.: Вентана-Граф, 2009
-
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь № 1. - М.: Вентана-Граф, 2010.
-
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь № 2. - М.: Вентана-Граф, 2010.
-
И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Методическое пособие для учителя. - М.: Вентана-Граф, 2009
-
Дидактические карточки-задания по биологии: 6 класс. К учебнику И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. «Биология. 6 класс» - М.: Издательство «Экзамен»,2009
-
«Контрольно-измерительные материалы. Биология. 6 класс», М.: Вако, 2010
Дополнительная литература:
-
Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание).
-
Открытая биология 2.6 Образовательный комплекс (электронное учебное издание), Физикон, 2005.
-
1С: Репетитор. Биология. Весь школьный курс, 1998-2001.
-
«Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам линии Пономаревой И.Н.) ().
-
- газета «Биология» -приложение к «1 сентября».
-
- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в газете "Биология". Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Биология".
6. - научные новости биологии
7. - Эйдос - центр дистанционного образования
8. - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
-
- Электронный учебник «Биология». Содержит все разделы биологии: ботанику, зоологию, анатомию и физиологию человека, основы цитологии и генетики, эволюционную теорию и экологию. Может быть рекомендован учащимся для самостоятельной работы.
-
- Сайт - энциклопедия. На сайте в алфавитном порядке расположены названия растений и животных всего мира. При выборе необходимого вида, попадаешь на страницу с изображением и описанием растения или животного. Данным материалом можно воспользоваться при подготовке к урокам.
-
- Растения
-
- Биологический словарь с алфавитным указателем
-
- Биология в вопросах и ответах
-
- Учебник по биологии он-лайн, иллюстрированный
VIII. Приложение к программе