Могут ли растения производить потомство без помощи семян

ТЕМА УРОКА:

Могут ли растения производить

потомство без помощи семян

ЦЕЛЬ УРОКА: Изучить размножение растений частями тела

ЗАДАЧИ:

• познакомить учащихся со способами бесполого размножения, частями тела

• продолжить формирование понятия размножение

• выработать практические знания и умения по размножению растений частями своего тела

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• - Предметные: учащиеся узнают о способах вегетативного размножения растения

Получат возможность научиться работать с учебником

• Метапредметные: учащиеся овладеют способностями: понимать главную задачу урока

Умение формулировать и аргументировать свое мнение

• -Личностные: развитие познавательных потребностей на основе интереса к изучению данной темы

Умение обобщать приобретенные знания и применять их на практике

Понимать значение размножения для сохранения разнообразия живой природы

• ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, лук пророщенный семенами и луковицами, хлорофитум с розетками, черенки смородины, клубни картофеля, листья комнатной фиалки, стаканчики с почвой.

ХОД УРОКА

Организационный момент:

1. Взаимное приветствие учителя и учеников

2. Проверка знаний учащихся:

А) Задание на соответствие на экране

1)Гаметы а) Процесс слияния женской и мужской гамет

2) Оплодотворение б) Оплодотворенная яйцеклетка

3) Зигота в) Половые клетки

4) Гермафродиты г) Способность живых организмов создавать

себе подобных

д) Обоеполый организм

Работа по парам - взаимопроверка (ученики на каждой парте меняются вариантами, проверяют, используя ключи на доске)

Б) Конкурс пар «Верите ли вы, что…» - учащиеся на каждой парте, посоветовавшись, дают ответ

1) В семядолях пшеницы большой запас питательных веществ? ( Нет, они в эндосперме.)

2) Плоды служат только для защиты семян (Нет, помогают их расселению и размножению)

3) Внутри плода расположены семена (Да)

4) Почкование происходит только у животных ( Нет, еще у дрожжей- грибов)

5) При бесполом размножении потомства точная копия родителя (Да)

В) Конкурс « Биоаукцион »- «ДВА В ОДНОМ»

Обычно в половом размножении участвуют два организма. После оплодотворения из зиготы образуется (зародыш) дающий начало новому организму. Но из любого правила есть исключение. В животном мире есть виноградная улитка, бычий цепень…(дождевой червь)…гидра, у которых размножение идет по-другому. Как называют эти организмы по способу размножения ( гермафродиты)

ФРОНТАЛЬНАЯ ФОРМА РАБОТЫ:

А) Введение в новую тему:

Психологическая и мотивационная подготовка учащихся

Учитель: Собрались сегодня растения,

В огороде живущие и дикорастущие

Спросить хотят вас без стеснения,

Не ждет ли их обман:

Могут ли они давать потомство без семян?

Что же мы скажем растениям? Думаю, что вам несложно будет дать ответ.

Вспомните, как несколько уроков тому назад Иван Иванов и Петрова Мария перед всеми вами высаживали в разные лотки луковицы и семена лука.

Давайте посмотрим, что у нас получилось? (лук пророс в обоих случаях)

- Следовательно, можно получить потомство и без семян. Растения могут размножаться частями своего тела. Как будет называться такое размножение (бесполое) Такой способ размножения (частями своего тела называется вегетативным с давних времен человек использует в своей практике - и в саду, и в огороде , а еще при размножении комнатных растений

-Быть может, вы знаете из книг, или видели, как бабушка с дедушкой в селе используют такое размножение. Какие части растений можно использовать?

- Давайте посмотрим слайд « Размножение растений Вегетативными органами»

После просмотра слайда-

У нас на уроке есть заготовки черенков смородины черной.

- Что такое черенок? Это часть однолетнего стебля с почками.

Сейчас мы посадим в подготовленные стаканчики с почвой. И урок за уроком будем наблюдать. А весной каждый из вас может взять свой черенок и посадить на даче или в огороде у бабушки в подготовленную почву. Посмотрите на рис. 36(1) на стр. 46

- Почки, оказавшиеся под землей дают начало…( учащиеся - корням), а надземные почки…(учащиеся - новым побегам или стеблям листьями)

Для этих целей можно использовать и часть корня - корневые отпрыски

Давайте посмотрим слайд «Размножение корневыми отпрысками»

После просмотра слайда вопрос к классу:

- Почему корневые отпрыски приживаются лучше, чем черенки? (часто черенки или загнивают от избытка влаги, или почки пересыхают при очень высокой температуре)

В размножении без семян участвуют и ползучие побеги -усы. Угадайте, какое растение так размножается? Угадали? (клубника, земляника)

Посмотрите на рис. 36(2) на стр. 46 Он поможет вам сейчас ответить как происходит такое размножение.

Беседа. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, делают выводы в результате познавательной и практической деятельности.

Коммуникативная деятельность: учащиеся строят понятные для одноклассников высказывания, извлекают необходимую информацию)

Физкультминутка (2-3 мин)

Цель: сменить деятельность учащихся, обеспечить эмоциональную разгрузку.

Раз, два, три - выросли кусты к солнцу потянулись (ученики медленной встают на носочки, тянут руки вверх) высоко стало им приятно и тепло

Ветерок пролетел - стебельки покачал (ученики делают наклоны влево и вправо)

Влево качнулись - низко пригнулись ( наклон - вправо, затем вниз)

Ветерок, убегай - ты кусты не сломай. Пусть они растут, Людям радость несут( Встают на носочки тянут руки вверх и затем опускают вниз)

ПРОДОЛЖЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ НОВОЙ ТЕМЫ:

- А знаете ли вы что частями тела можно размножать и комнатные растения. Сегодня у нас на демонстрационном столе стоят разные растения

- Знаете ли вы их название (комнатная фиалка, традесканция, хлорофитум, герань)

- Давайте отделим листовые черенки у потомства фиалки и поместим в подготовленный стаканчик с водой. Как только появятся корни на черешке листа , мы пересадим его в цветочный горшок.

- А это растение - хлорофитум размножается очень просто. Обратите внимание на эти длинные побеги, на конце которых есть скопления листьев в виде розетки с маленькими корешками. Давайте отделим эту розетку от материнского растения, посадим в небольшой горшок. И с сегодняшнего дня будем наблюдать.

- А еще у нас с вами есть клубни картофеля, на котором есть глазки с почками, а на этом клубне - появились даже побеги. Используйте увиденное при выполнении домашнего задания, когда будете заполнять таблицу.

- Сегодня мы работали и с учебником и смотрели слайды и даже провели практическую работу. Давайте сделаем вывод, согласно теме урока.

ВЫВОД: Растения могут размножаться и с помощью семян ( половое размножение) и частями своего тела( бесполое вегетативное размножение)

(беседа с элементами рассказа). Учащиеся отвечают, работают по группам при рассаживании хлорофитума и черенковании листьев фиалки, делают вывод.

4) ЗАКРЕПЛЕНИЕ: а) Размножение корнями свойственно( малине)

б) человек размножает картофель (клубнями)

в) Какую часть растения вы сегодня использовали для

размножения.

Г) К какой форме размножения относится

5) РЕФЛЕКСИЯ: Сегодня на уроке

Я узнал…

Я повторил…

Я удивился…

Домашнее задание: изучить §15. Заполнить таблицу