Разработка урока по биологии 'Обобщение знаний по теме 'Моллюски' (8 класс)

Урок биологии 8 класс

« Обобщение и систематизация знаний по теме «Тип Моллюски»

Дидактическая цель: организация деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний по теме «Тип Моллюски»

Задачи:

• Образовательные:

1. Обобщить и систематизировать знания по данной теме;

2. Уметь называть представителей классов;

3. Показать единство внешнего и внутреннего строения.

Развивающие:

1. Способствовать развитию умений выделять главное;

2. Формулировать свою точку зрения;

3. Формировать умения практической деятельности на уроке;

• Воспитательные:

  1. Содействовать воспитанию самостоятельности, толерантности.

Подготовительная работа к уроку:

1. Цветные карточки для деления на группы. Цветные карточки с названиями команд

2. Раздаточный материал для группового и индивидуального пользования.

3. Улитка Ахатина

4. Бусы и раковина.

5. Жемчужины-бонусы.

6. Презентация.

Ход урока

1. Орг.момент.

Добрый день дорогие друзья! Если вы внимательно посмотрите на меня, то сможете определить тему сегодняшнего удивительного урока. Вы догадались?

Конечно. В руках у меня раковина брюхоногою морского моллюска, а на мне две нитки жемчужных бус.

…, озвучь пожалуйста тему (вывешиваю на доске)

А вот черный ящик. В нем находится то, что непосредственно связано с уроком, и в случае вашей дружной, активной работы я поделюсь с вами его содержимым.

Вы должны определить цель нашего занятия. ( на доске)

Верно. Вы сегодня по окончании урока еще лучше будете знать внешнее и внутреннее строение моллюска и их классификацию

Уметь выполнить тестовые задания в конце урока и успешно справиться с контрольной работой!.

Ребята, вы сидите не случайно так. Мы с вами разделились на группы. Предлагаю вам выбрать капитана… капитаны, будьте добры, переверните цветные карточки на ваших столах. Прочитайте… озвучьте… это названия ваших команд. Сегодня на уроке мы совершим путешествие в мир Моллюков. Каждый из вас получит отметку в соответствии с набранным количеством жемчужин, которые будет раздавать капитан. А команда, набравшая большее количество жемчужин получит супер-приз. Желаю чтобы ваши жемчужные бусы были длиннее моих. 4 мин.

Первое задание «Выбери название»

У каждой команды в папке есть задание. Работаем дружно, вместе, помогая друг другу, обсуждаем и представляем правильные ответ для все. Время выполнения 2 минуты….

Команда Улитки пожалуйста, ваш ответ… (на слайде ответ с картинками) остальные внимательно слушают и отмечают на листке задания.

Команда Осьминог…

Команда Жемчужница..

Капитаны, наиболее отличившимся выдать по жемчужине. 9 минут

Второе задание «Моделирование Моллюска»

У вас есть лист картона и карточки пазлы. Вам необходимо собрать моллюска. Какого? Догадайтесь. Не забудьте подписать части тела. Карточки крепятся на 2-х сторонний скотч. Время выполнения 3 минуты.

Команды презентуют свой результат

Улитки

Осьминоги

Жемчужница.

Капитаны. Выдать отличившимся жемчужины. 15 минут

Третье испытание «Чей это орган?»

У вас имеются карточки задания. Нужно разнести органы по классам моллюсков. Время выполнения 2 минуты.

Представитель Жемчужниц, ваш ответ

Представитель Улиток

Представитель Осьминогов.

Капитаны, кто правильно справился с заданием или имеет не более 1 ошибки, выдать по жемчужине 20 минут

Объявляется пауза «Время необычных фактов»

Представьте себе, что мы находимся на Филиппинских островах, на берегу моря и наблюдаем как смелые и отважные пловцы племени ныряют, чтобы достать жемчуг. Легенда о жемчужине, похожей на голову мусульманина (вес 6кг 350г, длина 23см), жители племени считали ее волшебной. И когда доктор из Европы вылечил второго сына вождя, то ему в знак огромной благодарности подарили эту жемчужину. Она и сейчас храниться в Нью-Йорке, в залах одного из международных торговых центров. 21 минута

А теперь пришло время отдохнуть. Выйдите из-за своих мест и повторяйте за мной. (физкультминутка 22 минуты

Следующее задание «Исключи лишнее»

Работаем все вместе (текст на экране»

Капитаны, самым активным по жемчужине! 26 минут

А теперь наступила время решить тест

Каждый выбирает тест, какого ему нравится цвета. Время выполнения 4 минуты….

Теперь проверим тест. Снимите пожалуйста скрепочки и вы увидите ключ к своему тесту. Сами проверяем….

У кого все 5 заданий выполнены правильно? Молодцы!!! Я вас поздравляю!

У кого выполнено 4 задания! Я вами горжусь!

А у остальных еще все впереди!

Капитаны, по количеству выполненных тестовых заданий, раздать жемчужины! 32 минуты

Путешествуем дальше. На пути у нас следующее задание «Ребус»

У каждой команды есть свой ребус. На его решение вам 3 минуты…

Осьминоги, что у вас получилось?

А у вас?

А у вас?)))

Улитка!!! Какие же вы молодцы! Справились и с этим заданием!

Капитаны, активно работавшим, по жемчужине!

38 минут

Дополнительное задание «Эрудит»

1. Какую, на ваш взгляд, выгоду дает размещение жабер в мантийной полости? (обеспечивает их защиту)

2. Известно, что из двухстворчатых моллюсков именно беззубки лучше переносят содержание в аквариуме, а перловице в неволе часто погибают. Почему? ( беззубка живет в стоячей воде, перловца на дне рек. В проточной. Связано с количеством кислорода)

3. Большие изменения произошли с озером Нарочь при появлении в нем новосела - небольшого по величине двустворчатого моллюска дрейсены. Какие это изменения? ( фильтрат. Вода стала чище и прозрачнее.

Время необычных фактов.

Африканская сухопутная улитка Ахатина. Достигает гигантских разеров 30-50 см. хорошо живет в неволе. Род имеет множество видов и подвидом. Быстро привыкает к человеку, не прихотлива. И является любимцем многих людей.

А что вы можете рассказать о значении моллюсков? Где их используют? Да вы столько знаете! Я приятно удивлена! 40 минут

Наступила время подвести итоги!

Подсчитайте каждый количество заработанных жемчужин. А теперь посчитайте количество жемчужин, заработанных командой.

Кто в лично зачете набрал 10 жемчужин? Кто 9? Количество жемчужин соответсвует вашей отметке за урок. Вы все молодцы. И после звонка я с удовольствием выставлю отметки в дневники.

Капитаны, отчитайтесь о количестве набранных жемчужин.

Улитки… спасибо!

Осьминоги… спасибо!

Жемчужницы!... спасибо!

О, да вы молодцы! Победила команда… и за наградой я приглашаю сюда самых активных, самых эрудированных. Вот ваш приз… (открывают ящик) я вам дарю свою любимицу Анфису. Берегите ее, заботьтесь о ней. О правилах содержания африканских улиток много информации вы найдете в интернете. Присаживайтесь 43 минуты…

Сейчас я предлагаю каждому из вас взять цветную карточку с изображением животного, символирующего название вашей команды. Переверните ее. Там указан адрес электронной почты, куда вам предлагается написать письмо-отзыв о нашем уроке-путешествии. Выскажите пожалуйста свое мнение, он очень важно для меня. На этот же адрес вам предлагается отправить небольшой мини проект или результаты вашего исследования, связанного с улиткой Ахатиной. Возможно это будет групповой отчет или индивидуальны, оформлен в виде презентации или текстовый вариант. А может это будет интересное сообщение о моллюсках или виртуальная открытка. Принимаются любые варианты! Самые лучшие работы будут представлены на районном конкурсе исследовательскх работ!

Всех спасибо за работу! Урок окончен, до свидания! 45 минут