7


  • Учителю
  • Рабочая программа и календарно - тематическое планирование по биологии 6 класс.

Рабочая программа и календарно - тематическое планирование по биологии 6 класс.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Программа курса «Биология» для обучающихся 6 класса разработана на основе и соответствует требованиям: Ø  Стандарта основного общего образования по биологии;Ø  Закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;Ø  Приказ Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089 «Об ут
предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 Г. САЛЬСКА


«Согласовано»

Руководитель МО

учителей естествознания и обществознания

_________ Е.А.Ярошенко


Протокол № 1 от

«30» августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ СОШ №10 г. Сальска

__________ Шкурник Е.Б.


«02» сентября 2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №10

г. Сальска

__________ Грищенко Т.А.


Приказ № ---- от «02» сентября 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по биологии


АГАНИНОЙ ЕЛЕНЫ НИКОЛАЕВНЫ,

учителя биологии


6 «А», 6 «Б» классы.


Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании

педагогического совета школы

протокол № 1 от «28» августа 2014 г.





2013-2014 учебный год

6 класс.

Пояснительная записка.

Программа курса «Биология» для обучающихся 6 класса разработана на основе и соответствует требованиям:

  • Стандарта основного общего образования по биологии;

  • Закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Приказ Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год;

  • В соответствии с образовательной программой школы.

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

1. освоение знаний о строении, жизнедеятельности и средообразующей роль растений, о методах познания растительного организма;

2. овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

4. воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

5. использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; соблюдение правил поведения в окружающей среде.

В программе раскрывается общие теоретические вопросы, включенные в содержание по биологии, составляющие важный компонент общечеловеческой культуры : клеточная теория, взаимосвязь строения и функций организма, уровни организации живой природы, экологические закономерности.

Эти теоретические положения конкретизируются, углубляются при рассмотрении биологического разнообразия организмов всех царств живой природы.

В программе используется функциональный подход при рассмотрении организмов и многообразия органического мира, который позволяет обосновывать необходимость сохранения разнообразия органического мира и защиты окружающей среды.

Обучающиеся впервые узнают о строении клетки, тканях, органов живых организмов, углубляются их знания об условиях жизни и разнообразии организмов.

Особое внимание уделяется растениям и животным, играющим большую роль в жизни человека, его хозяйственной деятельности.

Обучающиеся получают представления о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе.

Обучающиеся должны усвоить и применить в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.

Обучающиеся получают представление о многообразии живых организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, с\х производства, медицины, здравоохранения.

Изучение биологического материала позволяет решать задачи экологического, эстетического, физического и санитарно-гигиенического воспитания школьников. Знакомство с красотой Родины, ее разнообразием и богатством вызывает чувство любви к ней и ответственности за ее сохранность.

Программа предполагает ведение фенологических наблюдений, практической работы. Для понимания сущности биологических явлений в программу введены лабораторные работы, экскурсии, проведение опытов. Это дает возможность направленно воздействовать на личность обучающегося: тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, способность развитию любознательности и интереса к предмету.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения биологии в 6 классе ученик должен

знать/ понимать:

• признаки биологических объектов: организмов растений, грибов и бактерий; растений и грибов своего региона;

• сущность биологических процессов: обмен веществ, питание, дыхание, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма;

уметь:

• объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных растений в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды;

• изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

• распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов, наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

• выявлять приспособления организмов к среде обитания;

• сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

• определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

• анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

•проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий).

Основные Internet-адреса:

  • - Министерство образования и науки;

  • - Портал ФИПИ - Федеральный институт педагогических измерений;

  • - Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ);

  • - Портал Единый экзамен;

  • - Федеральный портал «Российское образование»;

  • - RUSTEST.RU - федеральный центр тестирования.

Место предмета в учебном плане. Федеральный базисный учебный план отводит 70 часов для обязательного изучения курса биологии на базовом уровне ступени основного общего образования - минимальный уровень. В 6 классе отводится 70 часов из расчета 2 ч. в неделю (35 недель), в том числе на контрольные работы - 7ч, лабораторные работы - 26ч. В соответствии с учебным планом и расписанием и календарно- годовым графиком МБОУ СОШ №10 г. Сальска на 2014 - 2015 учебный год, а также с государственными праздниками, данная программа рассчитана на 68 часов. Из общего количества часов, отведенных на изучение курса биологии 6 класса, мною было сокращено количество часов за счет уплотнения и блоковой подачи материала по темам: «Развитие растительного мира» - 2ч.

Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе МБОУ СОШ №10 г. Сальска. Она включает в себя все темы, предусмотренные Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования. Преобладающими формами текущего контроля выступают: письменный опрос, самостоятельная работа, тестирование, устный опрос.

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы;

  • исследование.



Формами контроля ОУНов обучающихся являются:

  • наблюдение;

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • практикум;

  • тестирование;


Нормы оценивания знаний и умений учащихся по биологии:

Оценка «5» (очень хорошо) ставится ученику, чей устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или их результат в полной мере соответствует требованиям программы обучения. Учащийся знает и правильно понимает изучаемый и ранее изученный программный материал, излагаемые положения подтверждает убедительными примерами, правильно истолковывает конкретные факты, делает правильные выводы и обобщения по ним; понимает фактическое значение усвоенных научных положений и выводов; отвечает последовательно и полно, не прибегая к дословному изложению текста учебника.

Оценка «4» (хорошо) ставится ученику, чей устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или их результат в основном соответствует требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки, если ответ в основном соответствует тем же требованиям, которые установлены для оценки «5», но в ответе прослеживается один из следующих недочётов:

• ученик допускает одну - две неточности в изложенном материале или истолковании фактов;

• при ответе не отступает от текста учебника, но по контрольным вопросам учителя обнаруживает понимание излагаемого материала;

• правильно выполняя практическую работу, затрудняется в некоторых выводах, недостаточно полно обобщает результаты выполненной работы.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится ученику, чей устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или их результат в основном соответствует требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Учащийся обнаруживает знание и понимание основного программного материала, но его ответ страдает одним из следующих недостатков:

• материал излагается схематично, опуская отдельные существенные подробности и допуская неточности в определениях;

• затрудняется в выводах, обобщениях и истолковании фактов, но справляется с этим при помощи учителя;

• правильно излагает теоретический материал, но затрудняется в подтверждении излагаемых положений конкретными фактами;

• при ответе только пересказывает текст учебника, а при контрольных вопросах учителя обнаруживает недостаточное понимание отдельных излагаемых

положений;

• при выполнении практических работ допускает небрежность, без помощи учителя затрудняется в выводах по результату проведенной работы.

Оценка «2» (недостаточно) ставится ученику, чей устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или их результат частично

соответствует требованиям программы обучения. Имеются существенные недостатки и ошибки.

•Необходимо отметить нестандартный подход к оцениванию слабых учащихся.

• При подготовке индивидуальных заданий, возможно, заранее обговорить объём работы на «5», «4», «3», «2» для того, чтобы учащийся мог выбрать вариант и не спеша выполнить его.

• При оценивании работ ( рисунков, схем и т.д.), необходимо учитывать моторные навыки ребёнка, умение рисовать и чертить.

• Поощрять оценкой стремление выполнить правильно и аккуратно.

• При оценивании работ, выполненных в тетрадях, учитывать аккуратность, выполнение единых требований к ведению тетради.


Оценивание контрольной (письменной) работы -

учитывается правильность и объём выполненной части работы, за основу принимается процентная шкала:

90 - 100% правильно выполненной работы - оценка «5»

70 - 89% правильно выполненной работы - оценка «4»

45 - 69% правильно выполненной работы - оценка «3»

20 - 44% правильно выполненной работы - оценка «2»

0 - 19% правильно выполненной работы - оценка «1»

В преподавании курса используется учебно-методический комплект, в который входят:

учебник:

1.«Биология. Растения. Грибы. Бактерии». 6 класс. В.В.Пасечник. Дрофа, 2013г.

методическая литература:

1. Сборник нормативных документов. Биология. Дрофа. Москва, 2004г.

2. Тематическое планирование уроков биологии в 6 классе. А.А. Калинина. Москва, Вако, 2005г.




Содержание темы в программе

Компетенции

Требования к

подготовке обучающихся

Дата

Контроль

Обязательный уровень

Повышенный уровень

План.

Факт.


1.Введение (1 час).

Биология - наука

о живой природе.

Познакомить обучающихся с правилами поведения в кабинете биологии, с правилами техники безопасности.

Дать представление о месте биологии в системе естественных наук.

Показать многообразие растений на земле, их связь с окружающей средой.

03.09

2. Клеточное строение организма ( 5 часов)

Устройство увеличительных приборов.

Строение, жизнедеятельность, деление и рост клетки.

Ткани.

Познакомить обучающихся с строением клеток, жизнедеятельностью и делением клеток.

Сформировать представление о группах клеток , сходных по строению , функциях и происхождению, т.е. тканях.

Их многообразие.

Называть :

- органоиды клетки;

- функции разных органоидов клеток;

- процессы жизнедеятельности клетки;

-определять ткани и их виды;

-знать функции тканей.

Владеть умениями :

-находить в тексте ответы на вопросы ;

-самостоятельно изучать отдельные вопросы школьной программы.

Соблюдать правила бережного отношения к биологическим объектам.

05.09-19.09


Лабораторная работа №1

"Рассматривание клеток томата. "

Лабораторная работа № 2

" Рассматривание кожицы чешуи лука."

Лабораторная работа № 3

"Рассматривание под микроскопом хлоропластов ."

Контрольная равбота № 1

3. Царства бактерий и грибов ( 7 часов.)

Строение и жизнедеятельность бактерий, их роль в природе.

Общая характеристика грибов. Шляпочные, плесневые грибы и грибы - паразиты.

Сформировать представления о строении и жизнедеятельности бактерий, их размножение, распространение в воздухе, почве, воде, живых организмах.

Установить роль бактерий в природе и с\х деятельности.

Познакомить со сведениями о болезнетворных бактериях и определять меры борьбы с ними.

Общая характеристика грибов, их строение, питание, симбиоз грибов с растениями. Съедобные и ядовитые грибы, правила сбора грибов и их охрана, грибы -паразиты, вызывающие болезни растений, животных, человека.


Характеризовать:

-строение, функции клеток бактерий;

-строение и жизнедеятельность бактериального организма ;

-особенности питания автотрофных и гетеротрофных организмов (сапрофитов, симбионтов, паразитов.)

- определять организмы бактерий и грибов.

Характеризовать:

-химический состав клеток.

Соблюдать правила:

-профилактики отравления ядовитыми грибами.

Владеть умениями:

- оказания первой помощи при отравлении грибами.

23.09-14.10


Лабораторная работа № 4

"Изучение строения тел шляпочных грибов."

Лабораторная работа № 5

" Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом."

Контрольная работа № 2

4. Царства растений ( 8 часов.)

Водоросли, мхи, папаротники, хвощи и плауны, их значение в природе и жизни человека.

Голосеменные и покрытосеменные растения. Их разнообразие и значение.


Познакомить с основными отделами растений :

-водоросли, строение и жизнедеятельность одноклеточных и многоклеточных водорослей, их размножение, роль водорослей в природе и народном хозяйстве,их охрана;

-мхи, их строение и размножение, образование торфа , его значение;

-папоротники, их строение и размножение, усложнение в процессе эволюции, роль в природе и жизни человека.

-голосеменные. строение. размножение и распространение хвойных, их значение в природе и хозяйстве;

-покрытосеменные, особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее высокоорганизованной группы растений, их господство на Земле.

Называть:

-основные систематические категории, признаки вида царств живой природы;

-примеры приспособленности растений к среде обитания.

Определять:

-организмы растений, животных, клетки, органы системы органов растений;

- наиболее распространенные и исчезающие виды растений своего региона.

Характеризовать:

-взаимосвязь строения и функций клеток, органов и систем организмов, организма и Среды как основу целостности организма.

Соблюдать правила :

-приготовления микропрепаратов и рассматривание их под микроскопом ;

-бережного отношения к организмам ;

-поведения в природе.

17.10-18.11


Лабораторная работа № 6

"Строение зеленых водорослей."

Лабораторная работа № 7

"Строение мха."

Лабораторная работа № 8

"Строение спороносящего хвоща."

Лабораторная работа № 9

"Строение хвои и шишек хвойных."

Контрольная работа № 3

5. Строение и многообразие покрытосеменных растений ( 16 часов.)

Строение семян.

Типы корневых систем, зоны корней и условия их прорастания и видоизменения .

Внешнее и клеточное строение листа, видоизменения листьев.

Строение стебля и побегов.

Строение и разнообразие цветков и плодов.

Соцветия.

Сформировать представления у обучающихся о многообразии покрытосеменных растений;

-познакомить с основными признаками;

-понятие о корне как о вегетативном органе растения;

-о типах корневых систем, особенностях их строения;

-познакомить со строением побега, раскрыть функции частей побега;

-дать представление о клеточном строении листа;

-формировать знания о цветке как о генеративном органе растений;

-познакомить с многообразием плодов и семян, их функциями.

Знать :

-основные признаки покрытосеменных растений;

-типы корневых систем;

-строение и функции побега;

-разновидность листьев;

-многообразие плодов и семян.

Характеризовать:

-клеточное строение листа;

-основные виды соцветий;

-функции частей побега;

-особенности строения и образования корневых систем.

Определять :

-типы корневых систем;

-наиболее распространенные виды растений.


21.11-27.01


Лабораторная работа №10

"Строение семян двудольных и однодольных растений."



Лабораторная работа №11

"Стержневая и мочковатая корневые системы."

Лабораторная работа №12

"Корневой чехлик и корневые волоски."

Лабораторная работа №13

"Строение почек."

Лабораторная работа №14

"Листья простые и сложные."

Лабораторная работа №15

" Строение кожицы листа."

Лабораторная работа №16

"Клеточное строение листа."

Лабораторная работа №17

"Внутреннее строение ветки дерева."

Лабораторная работа №18

"Строение клубня."

Лабораторная работа №19

«Строение луковицы.»

Лабораторная работа №20

"Строение цветка."

Лабораторная работа №21

"Ознакомление с различными видами соцветий."


6. Жизнь растений ( 16 часов.)

Химический состав растений.

Минеральное питание .

Дыхание растений.

Фотосинтез.

Способы размножения растений.

Прорастание семян.

Познакомить с химическим составом растений.

Раскрыть основные этапы развития растительного мира:

-возникновение фотосинтеза ;

- дыхание ;

-способы размножения.




Знать:

-химический состав растений ;

-способы размножения;

-питание и газообмен растений.

Владеть умениями :

- излагать основное содержание параграфа, находить в тексте ответы на вопросы, использовать рисунки .

30.01-03.04


Лабораторная работа №23

" Химический состав растений."

Лабораторная работа №24

"Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю."

Контрольная работа № 5.

Экскурсия "Зимние явления в жизни растений."

7. Классификация растений ( 10 часов.)


Систематика растений.

Деление растений на классы и семейства.

Основные признаки покрытосеменных растений, относящихся к различным семействам классов однодольных и двудольных.

Сформировать у обучающихся представление о многообразии цветковых растений;

Познакомить с основными признаками групп растений:

-класс Двудольные растения. Семейства крестоцветные, розоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные.

-класс Однодольные растения. Семейства лилейные, злаки.

Отличительные признаки растений перечисленных семейств, их биологические особенности, народнохозяйственное значение;

- влияние деятельности человека на видовое многообразие цветковых растений;

-охрана редких видов растений.


Называть :

-основные систематические категории, признаки вида царств живой природы, отделов, классов и семейств растений.

Определять :

-организмы растений и других представителей царств органического мира. клетки, органы и системы органов растений;

-наиболее распространенные и исчезающие виды растений.




Соблюдать правила :

-наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений, изменениями среды обитания под влиянием человека;

-проведение простейших опытов по изучению растений;

-бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам;

-профилактики отравления ядовитыми растениями.


07.04-12.05


Лабораторная работа №25

"Строение пшеницы."

Контрольная работа № 6


8. Природные сообщества ( 4 часа.)

Основные экологические факторы и их влияние на растения.

Характеристика экологических групп растений.

Типы растительных сообществ и взаимосвязи растений в них.


Среда обитания организмов, экологические факторы, их влияние на растения.

-Природные сообщества, роль растений, грибов, бактерий в природном сообществе.

-Взаимосвязи в природном сообществе.

-Значение природных сообществ в жизни человека.

-Охрана растений.

Излагать основное содержание параграфа, использовать рисунки, находить ответы на вопросы в тексте.


Характеризовать:

-среды обитания организмов;

-взаимосвязи в природных сообществах.

Соблюдать правила:

-бережного отношения к организмам;

-поведения в природе.


15.05-22.05


Лабораторная работа №26

"Особенности строения растений разных экологических групп."

Экскурсия

"Природные сообщества и человек."

Самостоятельная работа.

Контрольная работа № 7

9. Развитие растительного мира ( 2часа.)

Основные этапы развития растительного мира.

Доказательства исторического развития растений.

Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир.

Охрана растений.

-сформировать представления о многообразии растений и их прохождении на основе доказательства исторического развития растений- ископаемых остатков;

-раскрыть основные этапы в развитии растительного мира;

-показать влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир, необходимость охраны растений.

Называть:

-примеры приспособленности растений к среде обитания.


Обосновывать:

-признаки усложнения строения растений изученных групп, значение растений в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека.

26.05-29.05

Номер урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

Материально-техническое обеспечение

Дата проведения

6 «А»

6 «Б»

Введение. Биология - наука о живой природе.

1

Изучение нового материала.

Комбинированный.

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Технические средства обучения (ТСО)

03.09

03.09

    Клеточное строение организмов.

    Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа № 1

    "Устройство увеличительных приборов."

    1

    Урок - практикум.


    микроскоп, штативная и ручная лупы.

    05.09

    05.09

      Клетка и ее строение. Лабораторная работа № 2

      "Рассматривание под микроскопом препарата кожицы чешуи луковицы лука."

      1

      Урок - практикум.


      сочные чешуи лука репчатого, микроскоп, 1 % раствор йода, предметные и покровные стекла, препаровальная игла, пипетки.

      10.09

      10.09

        Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. Лабораторная работа № 3

        "Рассмотрение хлоропластов под микроскопом."

        1

        Урок - практикум.


        Готовые препараты, микроскоп.

        12.09

        12.09

          Жизнедеятельность клетки, ее деление и рост.

          1

          Изучение нового материала. Комбинированный урок. Обобщение и коррекция знаний

          Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференциро1ванный контроль

          Экранно-звуковые пособия (ЭЗП)

          17.09

          17.09

            Ткани.

            1

            Проверка знаний и умений

            Письменная работа

            Печатные пособия

            19.09

            19.09

              Царства Бактерии и Грибы.

              Строение и жизнедеятельность бактерий.

              1

              Изучение нового материала. Комбинированный урок. Обобщение и коррекция знаний

              Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

              ТСО, печатные пособия

              24.09

              24.09

                Размножение бактерий.

                1

                Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                ТСО, печатные пособия

                26.09

                26.09

                  Роль бактерий в природе и жизни человека.

                  1

                  Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                  Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                  ТСО, печатные пособия

                  01.10

                  01.10

                    Общая характеристика грибов.

                    1

                    Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                    Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                    ТСО, печатные пособия, модели грибов.

                    03.10

                    03.10

                      Шляпочные грибы. Лабораторная работа № 4

                      "Изучение строения тел шляпочных грибов."

                      1

                      Урок - практикум.


                      шляпочные грибы, лупа, пинцет, таблица «Строение шляпочных грибов»

                      08.10

                      08.10

                        Плесневые грибы и дрожжи. Лабораторная работа № 5

                        "Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом."

                        1

                        Урок - практикум.


                        плесневый гриб мукор,дрожжи, микроскоп, покровные и предметные стекла, лупа


                        10.10

                        10.10

                          Грибы-паразиты. Кратковременная контрольная работа № 1

                          1

                          Проверка знаний и умений

                          Письменная работа

                          Печатные пособия

                          15.10

                          15.10

                            Царство Растения.

                            Разнообразие, распрастранение, значение растений.

                            1

                            Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                            Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                            Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), таблицы.

                            17.10

                            17.10

                              Водоросли. Лабораторная работа № 6

                              "Строение зеленых водорослей."

                              1

                              Урок - практикум.


                              Микроскоп, стаканы с живыми растениями хламидомонады и хлореллы

                              22.10

                              22.10

                                Лишайники.

                                1

                                Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                Экранно-звуковые пособия (ЭЗП)

                                24.10

                                24.10

                                  Мхи. Лабораторная работа № 7

                                  "Строение мха"

                                  1

                                  Урок - практикум.


                                  Гербарий, лупа.

                                  29.10

                                  29.10

                                    Плауны. Хвощи. Папоротники. Лабораторная работа № 8

                                    "Строение спороносящего хвоща (папоротника)."

                                    1

                                    Урок - практикум.


                                    Гербарий, лупа, микроскоп, покровные и предметные стекла.

                                    31.10

                                    31.10

                                      Голосеменные растения. Лабораторная работа № 9

                                      "Строение хвои и шишек хвойных."

                                      1

                                      Урок - практикум.


                                      Гербарий «голосеменные растения» коллекция шишек, лупа, микроскоп, микропрепараты.

                                      12.11

                                      12.11

                                        Покрытосеменные или цветковые растения.

                                        1

                                        Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                        Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                        Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), комнатные растения, модели цветков, муляжи плодов.

                                        14.11

                                        14.11

                                          Контрольная работа № 2 по теме: "Царство растений"

                                          1

                                          Проверка знаний и умений

                                          Письменная работа

                                          Печатные пособия

                                          19.11

                                          19.11

                                            Строение и многообразие покрытосеменных растений.

                                            Строение семян однодольных и двудольных растений. Лабораторная работа № 10

                                            "Строение однодольных и двудольных растений."

                                            1

                                            Урок - практикум.


                                            Набухшие и сухие семена фасоли и гороха, коллекция семян двудольных, проростки семян фасоли, микроскоп.

                                            21.11

                                            21.11

                                              Виды корней и типы корневых систем.

                                              Лабораторная работа № 11

                                              "Стержневая и мочковатая корневые системы."


                                              1

                                              Урок - практикум.


                                              Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарий «Типы корневых систем», таблица «Строение стержневой и мочковатой корневых систем»

                                              26.11

                                              26.11

                                                Строение корня. Лабораторная работа № 12

                                                "Корневой чехлик и корневые волоски."

                                                1

                                                Урок - практикум.


                                                Экранно-звуковые пособия (ЭЗП),микроскоп, лупы, микропрепараты «Корневой чехлик», «Корневые волоски», модель корня.

                                                28.11

                                                28.11

                                                  Видоизменение корней.

                                                  1

                                                  Комбинированный урок.

                                                  Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                  Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), муляжи корнеплодов.

                                                  03.12

                                                  03.12

                                                    Побег и почки. Лабораторная работа № 13

                                                    "Строение почек и их расположение на стебле."

                                                    1

                                                    Урок - практикум.


                                                    Комнатные растения с очередным, супротивным и мутовчатым листорасположением, таблицы « Листорасположение», «Расположение почек на побеге»,

                                                    микроскоп, микропрепарат «Конус нарастания»

                                                    05.12

                                                    05.12

                                                      Внешнее строение листа. Лабораторная работа № 14

                                                      "Листья простые и сложные."

                                                      1

                                                      Урок - практикум.


                                                      Коллекции простых и сложных листьев с различными листовыми пластинками и типами жилкования, гербарный материал «Морфология листа»

                                                      10.12

                                                      10.12

                                                        Клеточное строение листа. Лабораторная работа № 15

                                                        "Строение кожицы листа."

                                                        Лабораторная работа № 16

                                                        "Клеточное строение листа."

                                                        1

                                                        Урок - практикум.


                                                        Комнатные растения, микроскоп, микропрепарат «Поперечный срез листа», таблица «Клеточное строение листа»

                                                        12.12

                                                        12.12

                                                          Влияние среды на строение листа. Видоизменения листьев.

                                                          1

                                                          Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                          Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                          Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), ТСО, комнатные растения.

                                                          17.12

                                                          17.12

                                                            Контрольная работа № 3: "Корень. Лист."

                                                            1

                                                            Проверка знаний и умений

                                                            Письменная работа

                                                            Печатные пособия

                                                            19.12

                                                            19.12

                                                              Строение стебля. Лабораторная работа № 17

                                                              "Внутреннее строение ветки дерева."

                                                              1

                                                              Урок - практикум.


                                                              Побеги древесных и травянистых растений, кусочки стебле деревьев и кустарников, микроскоп, микропрепараты.

                                                              24.12

                                                              24.12

                                                                Видоизменения побегов.

                                                                Лабораторная работа № 18

                                                                "Строение клубня."

                                                                Лабораторная работа № 19

                                                                "Строение луковицы."

                                                                1

                                                                Урок - практикум.


                                                                Клубни картофеля, комнатные растения, луковицы тюльпана, чеснока, лука.

                                                                26.12

                                                                26.12

                                                                  Цветок и его строение. Лабораторная работа № 20

                                                                  "Строение цветка."

                                                                  1

                                                                  Урок - практикум.


                                                                  Цветущие комнатные растения, модели цветков, таблица «Строение цветка», гербарный материал.

                                                                  14.01

                                                                  14.01

                                                                    Соцветия. Лабораторная работа № 21

                                                                    "Ознакомление с различными видами соцветий."

                                                                    1

                                                                    Урок - практикум.


                                                                    Таблица «Соцветия простые и сложные», гербарии различных соцветий.

                                                                    16.01

                                                                    16.01

                                                                      Плоды и их классификация. Лабораторная работа № 22

                                                                      "Классификация плодов."

                                                                      1

                                                                      Урок - практикум.


                                                                      Таблицы «Сухие плоды», ь»Сочные плоды», муляжи плодов, коллекции плодов и семян.

                                                                      21.01

                                                                      21.01

                                                                        Распрастранение плодов и семян.

                                                                        1

                                                                        Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                        Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                        Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), коллекция плодов и семян, таблица «Способы распространения плодов и семян»

                                                                        23.01

                                                                        23.01

                                                                          Контрольная работа № 4 по теме: " Строение и многообразие покрытосеменных растений."

                                                                          1

                                                                          Проверка знаний и умений

                                                                          Письменная работа

                                                                          Печатные пособия

                                                                          28.01

                                                                          28.01

                                                                            Жизнь растений.

                                                                            Химический состав растений.

                                                                            Лабораторная работа № 23

                                                                            "Химический состав растений."

                                                                            1

                                                                            Урок - практикум.


                                                                            Стакан с водой, пробирки, йод, марлевые салфетки, сухой спирт, семена пшеницы или других злаков, семена подсолнечника.

                                                                            30.01

                                                                            30.01

                                                                              Минеральное питание растений.

                                                                              1

                                                                              Комбинированный урок.

                                                                              Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                              Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), коллекции почв, минеральных удобрений, прибор для демонстрации корневого давления.

                                                                              04.02

                                                                              04.02

                                                                                Фотосинтез.

                                                                                1

                                                                                Комбинированный урок.

                                                                                Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), таблица «Фотосинтез».

                                                                                06.02

                                                                                06.02

                                                                                  Дыхание растений.

                                                                                  1

                                                                                  Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                  Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                  Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), лабораторное оборудование для опытов

                                                                                  11.02

                                                                                  11.02

                                                                                    Испарение воды растениями. Листопад.

                                                                                    1

                                                                                    Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                    Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

                                                                                    Лабораторное оборудование, веточки с листовыми рубцами.

                                                                                    13.02

                                                                                    13.02

                                                                                      Передвижение воды и питательных веществ. Лабораторная работа № 24

                                                                                      "Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю".

                                                                                      1

                                                                                      Урок - практикум.


                                                                                      Побеги с распустившимися почками, клубни картофеля, коллекции плодов и семян.

                                                                                      18.02

                                                                                      18.02

                                                                                        Прорастание семян.

                                                                                        1

                                                                                        Комбинированный урок

                                                                                        Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

                                                                                        Коллекция семян, проросшиеся семена фасоли и пшеницы, таблицы «Стадии развития проростков пшеницы», «Развитие проростка фасоли»

                                                                                        20.02

                                                                                        20.02

                                                                                          Растительный организм как единое целое.

                                                                                          1

                                                                                          Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                          Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                          Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарий органов цветковых растений.

                                                                                          25.02

                                                                                          25.02

                                                                                            Способы размножения растений.

                                                                                            1

                                                                                            Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                            Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                            Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), таблицы « Вегетативное размножение растений», «Половое размножение»

                                                                                            27.02

                                                                                            27.02

                                                                                              Размножение споровых растений.

                                                                                              1

                                                                                              Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                              Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                              Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарный материал.

                                                                                              04.03

                                                                                              04.03

                                                                                                Размножение голосеменных растений.

                                                                                                1

                                                                                                Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), коллекция шишек, гербарный материал хвойных растений, микроскоп, микропрепарат «Пыльца голосеменного растения»

                                                                                                06.03

                                                                                                06.03

                                                                                                  Вегетативное размножение покрытосеменных растений.

                                                                                                  1

                                                                                                  Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                  Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                  Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), таблицы серии «Вегетативное размножение растений», гербарий.

                                                                                                  11.03

                                                                                                  11.03

                                                                                                    Половое размножение покрытосеменных растений.

                                                                                                    1

                                                                                                    Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                    Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                    Экранно-звуковые пособия (ЭЗП)

                                                                                                    13.03

                                                                                                    13.03

                                                                                                      Экскурсия на тему: "Зимние явления в жизни растений".

                                                                                                      1

                                                                                                      Урок закрепления изученного.


                                                                                                      Блокноты, карандаши, ручные лупы.

                                                                                                      18.03

                                                                                                      18.03

                                                                                                        Контрольная работа № 5 по теме: "Жизнь растений".

                                                                                                        1

                                                                                                        Проверка знаний и умений

                                                                                                        Письменная работа

                                                                                                        Печатные пособия

                                                                                                        01.04

                                                                                                        01.04

                                                                                                          Классификация растений.

                                                                                                          Основы систематики растений.

                                                                                                          1

                                                                                                          Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                          Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                          Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), живые растения, гербарный материал.

                                                                                                          03.04

                                                                                                          03.04

                                                                                                            Деление покрытосеменных растений на классы и семейства.

                                                                                                            1

                                                                                                            Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                            Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                            Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), таблицы семейст растений, гербарный материал растений различных семейств.

                                                                                                            08.04

                                                                                                            08.04

                                                                                                              Класс двудольные. Семейство Крестоцветные.

                                                                                                              1

                                                                                                              Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                              Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                              Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарные материалы растений данного семейства.

                                                                                                              10.04

                                                                                                              10.04

                                                                                                                Класс двудольные. Семейство Розоцветные.

                                                                                                                1

                                                                                                                Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарные материалы растений данного семейства.

                                                                                                                15.04

                                                                                                                15.04

                                                                                                                  Класс двудольные. Семейство Пасленовые.

                                                                                                                  1

                                                                                                                  Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                  Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                  Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарные материалы растений данного семейства.

                                                                                                                  17.04

                                                                                                                  17.04

                                                                                                                    Класс двудольные. Семейство Мотыльковые.

                                                                                                                    1

                                                                                                                    Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                    Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                    Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарные материалы растений данного семейства.

                                                                                                                    22.04

                                                                                                                    22.04

                                                                                                                      Класс двудольные. Семейство Сложноцветные.

                                                                                                                      1

                                                                                                                      Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                      Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                      Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарные материалы растений данного семейства.

                                                                                                                      24.04

                                                                                                                      24.04

                                                                                                                        Класс однодольные. Семейства лилейные.

                                                                                                                        1

                                                                                                                        Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                        Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                        Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарные материалы растений данного семейства.

                                                                                                                        29.04

                                                                                                                        29.04

                                                                                                                          Класс однодольные. Семейства злаки. Лабораторная работа № 25

                                                                                                                          "Строение пшеницы."

                                                                                                                          1

                                                                                                                          Урок - практикум.


                                                                                                                          Гербарий, лупа, препаровальный нож

                                                                                                                          06.05

                                                                                                                          06.05

                                                                                                                            Контрольная работа № 6 по теме: " Классификация растений."


                                                                                                                            1

                                                                                                                            Проверка знаний и умений

                                                                                                                            Письменная работа

                                                                                                                            Печатные пособия

                                                                                                                            08.05

                                                                                                                            08.05

                                                                                                                              Природные сообщества.

                                                                                                                              Основные экологические факторы и их влияние на растения.

                                                                                                                              1

                                                                                                                              Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                              Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                              Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), комнатные растения, гербарный материал.

                                                                                                                              13.05

                                                                                                                              13.05

                                                                                                                                Характеристика основных экологических групп растений. Лабораторная работа № 26

                                                                                                                                "Особенности строения растений разных экологических групп."

                                                                                                                                1

                                                                                                                                Урок - практикум.


                                                                                                                                Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), комнатные растения, гербарный материал.

                                                                                                                                15.05

                                                                                                                                15.05

                                                                                                                                  Растительные сообщества. Взаимосвязи растений в сообществе.

                                                                                                                                  1

                                                                                                                                  Комбинированный урок.

                                                                                                                                  Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                                  Таблицы с изображением леса, луга и степи, карта «Растительные зоны России», гербарный материал различных растительных сообществ. карта « Растительность Земли», гербарий леса, луга и степи.

                                                                                                                                  20.05

                                                                                                                                  20.05

                                                                                                                                    Итоговая контрольная работа за курс

                                                                                                                                    6 класса.

                                                                                                                                    1

                                                                                                                                    Проверка знаний и умений

                                                                                                                                    Письменная работа

                                                                                                                                    Печатные пособия

                                                                                                                                    22.05

                                                                                                                                    22.05

                                                                                                                                      Развитие растительного мира.

                                                                                                                                      Происхождение растений и их многообразие. Основные этапы развития растительного мира.

                                                                                                                                      1

                                                                                                                                      Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                                      Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                                      Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), гербарный материал, живые объекты и гербарный материал основных групп растений.

                                                                                                                                      27.05

                                                                                                                                      27.05

                                                                                                                                        Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                        Изучение нового материала. Комбинированный урок.

                                                                                                                                        Фронтальный опрос, индивидуальный контроль, дифференцированный контроль

                                                                                                                                        Экранно-звуковые пособия (ЭЗП), портреты Вавалова Н.И., Мичурина И.В., муляжи плодов и корнеплодов, гербарные экспонаты культурных растений.

                                                                                                                                        29.05

                                                                                                                                        29.05

                                                                                                                                        32




                                                                                                                                         
                                                                                                                                         
                                                                                                                                        X

                                                                                                                                        Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                        После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                        Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                        загрузить материал