Программа элективных курсов по биологии ' Человеческое тело' (8 класс)

Пояснительная записка

Элективный курс предназначен для учащихся 11-х классов СОШ. Объём курса - 17 часов (1 час в неделю).

Тело человека - это сложное и восхитительное образование, анатомия которого интересна не только учёным и медикам. Произошедшая в последние десятилетия популяризация естественно - научных знаний, признание альтернативной медицины, привели к повышению интереса человека к вопросу о том, как устроен наш организм. Этим объясняется актуальность элективного курса «Человеческое тело».

Изучение элективного курса основывается на знаниях учащихся, полученных на уроках биологии в 5-10 классах средней школы. Он рассчитан на учащихся, которым анатомические знания нужны не только для расширения кругозора, эрудиции, подготовки к поступлению в высшие учебные заведения, но и для осознанного изучения и понимания жизненных функций собственного организма.

Содержание курса и описание приведённых в программе вопросов дано с учётом современной классификации и терминологии, придерживается рамок Международной анатомической номенклатуры (1995). Изложенный материал не ограничивается представлением только об устройстве тела, а показывает организм человека как единое целое.

Восприятие материала значительно облегчается благодаря использованию многочисленных иллюстративных пособий. Рекомендуется применение на занятиях дидактического материала, видеофрагментов, ТСО, мультимедийных электронных пособий, Интернет ресурсов и т.п. Также предусмотрены обязательно практические работы, которые проводятся одновременно с подробным изучением теоретического материала по вопросу или после того, для закрепления. Но далеко не каждая школа имеет всё необходимое для организации сложных работ, поэтому в программу курса включены такие практические работы, для которых не требуется особого оснащения и сложных приборов.

В соответствии с учебным планом на изучение курса отводится 17 часов, из них: 8,5 часов - лекции; практических работ - 7,5 часа; 1 час - итоговое занятие, в форме круглого стола. Приложение 1. Презентация.

Цель: ознакомить учащихся с основами научных знаний о сложности и целостности организма человека; охватить каждый орган, систему органов человека; познакомить с историей развития знаний в области анатомии;

создать условия для развития интеллектуальных и коммуникативных умений, самореализации ученика.

Задачи:изучить строение организма человека и функций его органов и систем;

познакомить с основными анатомическими терминами и понятиями;

раскрыть особенности строения и функционирования различных систем организма;

заложить основы умений и навыков использования знаний анатомии на практике.

Учебно-тематический план.

Наименование разделов

Всего часов

В том

числе

Форма

контроля

Теорет.

Практ

семинар

Введение.

Вводное занятие

1

1

Упр. «План действий»

Раздел I. Строение тела человека

1

0.5

0.5

Тестовые задания, сводная таблица

Раздел II. Скелет и соединения костей

3

1.5

1.5

Сводная таблица

Раздел III Мышцы

3

1.5

1.5

Тестовые задания, сводная таблица, работа с электронным атласом

Раздел IV. Внутренние органы и системы

8

4

4

Тестовые задания, сводная таблица, работа с электронным атласом

Заключительное занятие

1

1

Активное участие в «круглом столе»

Итого:

17

8.5

7.5

1

Учащиеся должны знать:

- основные этапы истории развития анатомии человека, фамилии выдающихся учёных - анатомов;

- основные термины и понятия курса, свободно владеть ими;

- клеточное строение организма, строение животной клетки, функции органоидов клетки;

- строение и значение различных типов тканей; основные группы тканей, из которых образованы органы систем человека;

- органы и системы органов, основные структурные группы и их особенности;

- основные функции органов и систем органов в организме в целом.

Учащиеся должны уметь:

- осмысленно владеть языком предмета;

- описывать строение отдельных органов и систем;

- раскрывать функции и взаимосвязь органов и систем органов;

- распознавать и находить на рисунках, таблицах, муляжах, моделях, микропрепаратах части и органы, типы тканей, органоиды клетки;

- работать с готовыми микропрепаратами тканей человека и животных

работать с различными микроскопами;

- оформлять конспект;

- работать с текстами, таблицами, схемами;

- анализировать, сравнивать, делать выводы;

- применять знания в практической жизни.

Содержание курса:

Введение (1 час)

Вводное занятие. Цели и задачи элективного курса.

Анатомия - наука, изучающая строение организма и составляющих его систем и органов.

История развития знаний о строении и функциях организма человека.

Упражнение «План действий».

Демонстрация таблиц и портретов учёных.

Раздел I. Строение тела человека (1 час)

Внешнее строение тела человека, строение частей тела, их функции; пропорции человеческого тела. Типы телосложения. Практическая работа. Изучение антропометрических данных тела. Работа с измерительными приборами. Составление сравнительной таблицы по результатам работы.

Демонстрация таблиц по теме.

Раздел II. Скелет и соединения костей (3 часов)

Структура и функции скелета. Строение и форма костей скелета.

Позвоночный столб. Строение и форма позвонков. Соединение позвонков.

Грудная клетка. Грудина и рёбра. Соединение в грудной клетке.

Скелет верхней конечности. Пояс верхней конечности. Скелет свободной части верхней конечности. Соединение костей верхней конечности.

Скелет нижней конечности. Пояс нижней конечности. Скелет свободной части нижней конечности. Соединение костей нижней конечности.

Скелет головы. Кости мозгового черепа. Кости лицевого черепа.

Практическая работа. Изучение скелета человека на модели.

Практическая работа. Описание типов соединения костей, оформление схем строения сустава.

Практическая работа. Изучение строения позвонков.

Практическая работа. Изучение строения черепа.

Практическая работа. Изучение строения кисти.

Практическая работа. Изучение строения стопы.

Демонстрация таблиц по теме.

Раздел III. Мышцы (3 часов)

Структура и функции мышц.

Мышцы головы. Мимические мышцы. Жевательные мышцы.

Основные группы мышцы шеи: поверхностные и глубинные.

Основные группы мышц спины: поверхностные и глубинные.

Мышцы грудной клетки: поверхностный и глубинный слои. Диафрагма.

Мышцы живота: передней, боковой, задней стенки. Паховый канал.

Основные группы мышц верхних конечностей.

Основные группы мышц нижних конечностей.

Практическая работа. Изучение примерного расположения основных групп скелетных мышц.

Демонстрация таблиц по теме.

Раздел IV. Внутренние органы и системы (8 часов)

Пищеварительная система. Полость рта. Глотка. Пищевод. Брюшина. Желудок. Тонкая кишка. Двенадцатиперстная кишка. Печень. Желчный пузырь. Поджелудочная железа. Толстая кишка. Слепая кишка. Ободочная кишка. Прямая кишка.

Мочеполовая система. Мочеобразующие органы. Почки. Мочеточник. Мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал. Половые органы. Мужские половые органы. Женские половые органы.

Дыхательная система. Полость носа. Гортань. Трахея и бронхи. Лёгкие.

Сердечно-сосудистая система. Сердце. Правое предсердие. Правый желудочек. Левое предсердие. Левый желудочек. Большой и малый круги кровообращения. Аорта. Артерии. Вены. Капилляры.

Лимфатическая система. Лимфатические сосуды и узлы.

Органы иммунной системы. Селезёнка. Костный мозг. Вилочковая железа. Лимфатические узлы. Лимфоидная ткань.

Эндокринная система. Шишковидное тело. Гипофиз. Гипоталамус. Щитовидная железа. Паращитовидные железы. Надпочечные железы.

Нервная система. Центральная нервная система. Спинной мозг. Головной мозг. Доли полушарий большого мозга. Продолговатый мозг. Мост. Мозжечок. Средний мозг. Промежуточный мозг. Периферическая нервная система. Спинно-мозговые нервы. Вегетативная нервная система.

Органы чувств. Орган зрения. Ухо. Орган обоняния. Орган вкуса. Орган осязания. Кожа.

Практическая работа. Изучение пищеварительной системы по модели торса человека (аналогичные работы провести по каждой системе).

Демонстрация таблиц по темам.

Заключительное занятие (1 час). Обсуждение за «круглым столом» основных вопросов курса с элементами практики.

Литература для учителя

Атлас анатомии человека: Ученое пособие для медицинских учебных заведений. - М.: РИПОЛ классик, 2006. - 528 с.: цв. ил.

Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / А. С. Батуев, М. А. Гуленкова, А. Г. Еленевский и др. - М.: Дрофа, 2004. - 848 с.: ил. - (Большие справочники для школьников и поступающих в вузы).

Лютьен - Дреколль Рохен. Анатомический атлас «Функциональные системы человека» - электронный вариант.

Мультимедийное учебное пособие «Биология: анатомия и физиология человека». 9 класс. - Электронная библиотека «Просвещение».

Литература для учащихся

Анатомия человека. - ГИД - ЭКСПЕРТ.- М.: Мир книги. - 320 с.: цв. ил.

Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / А. С. Батуев, М. А. Гуленкова, А. Г. Еленевский и др. - М.: Дрофа, 2004. - 848 с.: ил. - (Большие справочники для школьников и поступающих в вузы).

Биология. Человек. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н. И. Сонин, М. Р. Сапин. - М.: Дрофа, 2006. - 215 с.: ил.

Словарь-справочник к учебнику «Биология. Человек». 9 класс / под ред. А. С. Батуева. - М.: Дрофа

ПРОГРАММА

элективного курса по биологи для 11 класса

«Человеческое тело»

Прогамму составил учитель

Географии и биологии

МОУ Вольская СОШ

Кошлец Дмитрий Юрьевич