- Учителю
- Разработка урока по теме: 'Рожденные летать'
Разработка урока по теме: 'Рожденные летать'
Урок Биологии 7 класс.
Тема: «Рождённые летать».
Цель: Познакомить учащихся с классом птиц, показать особенности внешнего строения, связанные с полётом, дать определение птицам.
Задачи: 1) образовательные: ознакомить учащихся с классом птиц, дать определение птицам, показать особенности внешнего строения, связанные с полётом (наличие крыльев, обтекаемой формы тела, строение стопы). Также показать, что в связи с полётом птицы имеют легкий скелет, сильные мышцы, хорошо развитое зрение.
2) развивающие: развитие памяти, воображения, логико-мыслительных операций (сравнение, анализ). Совершенствование умений школьников проводить наблюдения за птицами, узнавать изученных птиц в природе, на видео, таблицах, рисунках, сравнивать их между собой. Продолжить формирование умений работать с учебником: находить в тексте необходимые сведения.
3) воспитательные: формирование научного мировоззрения учащихся, используя знания о приспособленности птиц к полёту. Осуществление экологического воспитания, развитие бережного отношения к пернатым, как важного компонента среды обитания. Расширить политехнический кругозор на основе знаний физических явлений в жизни птицы. Также осуществлять патриотическое и эстетическое воспитание.
Структура урока:
-
Организационный момент.
-
Вводное слово. Цель урока.
-
Изучение нового материала:
-
Определение птиц.
-
Приспособление к полёту.
-
Закрепление.
-
«Аукцион знаний».
-
Заключительное слово.
-
Итог урока.
Межпредметные связи:
-
Биология - физика
-
Биология - литература
-
Биология - музыка
Вводное слово.
Приглашаем вас сегодня в необычайный, загадочный и великий «Мир Птиц».
Показ фрагмента Видеофильма: «Разнообразие птиц»:
Разнообразие птиц на Земле так велико, что с трудом поддаётся описанию. Наш мир обеднел бы без их звонких песен, игры красок и пышного щегольства оперенья.
Вы только представьте себе: на нашей планете живет более 100миллиардов птиц - цифра, потрясающая воображение.
Они окружают нас повсюду, украшая собой всю Землю, не меньше, чем самые яркие цветы, позолоченная осенняя листва или голубые зеркала озёр.
Среди них есть мудрецы и жестокие агрессоры, добродушные тихони и весёлые артисты, великие труженики и настоящие лентяи.
Иногда это очень маленькие птички, размером всего на всего с пчелу (колибри), а иногда настоящие гиганты - страусы, рост которых может достигать почти до 3 метров, а вес - превышает 150 кг.
Мир птиц полон удивительных тайн и замысловатых загадок, которые всегда привлекают наше внимание к себе.
А сколько написано поговорок и легенд о птицах. Например, красивая легенда о лебединой верности, о птице счастья, птице фениксе.
А количество стихов и песен о птицах, где воспевается многоликость этих чудных созданий, невозможно подсчитать.
Когда ночами, полные печали, звучат у моря крики журавлей,
И дымкою туман плывёт в морские дали, тоскую я о Родине моей.
Не правда ли красиво?!
Мы всегда испытываем трепетное восхищение пред лицом чудес в мире пернатых.
Конечно, птицы удивительны, птицы красивы, но самое-то главное - они летают! Именно они подарили нам волнующую идею полёта!
С незапамятных времён, людям свойственно было мечтать о полёте. Что только не придумывали
Как бы хотелось прямо сейчас взмахнуть руками и полететь! Но к сожалению это возможно только во сне.
Парить, перелетать с места на место, наслаждаться ощущением воли и простора могут только они:
«РОЖДЁННЫЕ ЛЕТАТЬ»
Изучение нового материала.
Тема нашего сегодняшнего урока: «Рождённые летать».
Сегодня мы познакомимся с этими удивительными созданиями природы - птицами и раскроем их некоторые тайны.
I часть: Определение птиц.
-
С чего нам начать?
-
Как с чего, конечно с самого главного. Мы должны выяснить: А кто же они такие птицы? Посмотрите на них?
Далее беседа с учащимися по следующим вопросам:
-
Почему птиц нельзя спутать с другими животными?
-
На основании чего мы можем сказать, что птица - это птица?
-
Какие у вас есть мнения на этот счет?
Предполагаемые ответы учащихся:
-
Птицы летают.
Но только ли птицы летают? Летают также насекомые, млекопитающие (летучие мыши, белки-летяги), летающие рыбы. Но самыми хорошими летунами бесспорно признаны птицы.
-
Птицы имеют крылья.
Крылья также имеют насекомые, летучие мыши.
-
Птицы имеют клюв.
-
Птицы имеют перья.
Потому птиц называют пернатые. Ни у одних животных населяющих Землю нет перьев, кроме птиц.
-
Исходя из наших выводов, давайте попробуем составить определение птицам.
-
С научной точки зрения:
Птицы - это позвоночные животные, с постоянной температурой тела, обладающие способностью к полету, покрытые перьями и имеющие клюв.
-
Существует несколько определений птиц, составленных разными учеными биологами. Давайте прочитаем какое определение птицам дано в вашем учебнике: страница 144.
-
Какое определение вы считаете более красивым и удобным для вас, то и запишите в тетрадь.
-
Таким образом, мы с вами выяснили определение птиц.
II часть: Приспособленность птиц к полету.
-
Какие же они всё-таки своеобразные эти птицы - «Рожденные летать».
-
А почему же они могут летать? Какие у них есть приспособления к полёту?
-
На протяжении многих веков человек пытался покорить воздушную стихию и для этого создавал различные технические конструкции - воздушные шары, дирижабли, аэропланы, вертолёты и самолёты. Принцип этих летательных аппаратов человек заимствовал у природы, аналогом которых являются птицы. Не верите? Попробуем это доказать!
-
Птицы и самолёты очень похожи друг на друга. Смотрите:
Голова - голова (кабина пилотов), шея - шея, туловище - туловище (салон), крылья - крылья, ноги - шасси, хвост - хвост.
-
Выясним, слагаемые успеха, позволяющие летать.
Ответы учащихся учитель записывает в таблицу:
Птица
Самолет
-
Крылья.
-
Крылья.
-
Обтекаемая форма тела.
Перьевой покров.
-
Обтекаемая форма тела.
-
Легкий скелет.
Прочность, легкость, компактность.
-
Легкий корпус.
Алюминий.
-
Сильные мышцы.
-
Двигатели.
-
Причуды стопы.
-
Шасси.
-
Питание.
С6Н12О6 + 6О2 = 6СО2 + 6Н2О + Е
-
Топливо.
Керосин.
-
Органы чувств.
-
Бортовые приборы.
ПРИРОДА ← КОНСТРУКТОР → ЧЕЛОВЕК
Предполагаемые ответы учащихся:
-
Крылья.
Крылья - видоизменённые передние конечности.
Крупные перья передних конечностей образуют самый совершенный летательный аппарат. Крылья идеально приспособлены к полету по своей форме и создают подъемную силу.
-
Сокол Сапсан, для увеличения скорости движения прижимает крылья к телу, когда устремляется за добычей с небес и достигает при этом скорость 180км/ч. Современные истребители достигают высоких скоростей, также складывая в полете крылья.
-
Альбатрос - самая крупная из летающих птиц, у которых крылья имеют вытянутую форму и размах до 3 метров, потому часами может парить над океанами, не сделав ни одного взмаха. Крылья планеров - длинные, узкие; набрав высоту в восходящем потоке теплого воздуха, они потом парят медленно и плавно опускаясь вниз.
-
Колибри - может занимать почти вертикальное положение, стоять в воздухе на одном месте и даже двигаться назад, за счет того, что их крылышки бьются с частотой 80 взмахов в секунду. Горизонтальный винт вертолёта позволяет ему зависать в воздухе.
-
А бывают ли птицы без крыльев? Нет! Бескрылых птиц в природе не бывает, хотя не всякие крылья годятся для полета. У Страусов - крылья используются для брачных танцев. У Пингвинов - они выполняют функцию ласт. У Новозеландского Киви - они очень малы и полностью спрятаны среди оперения, так что снаружи не видны. У других внешне и вовсе не отличаются от типичных крыльев - просто они очень слабые и птицу в воздух поднять не способны.
-
Обтекаемая форма тела.
Обтекаемую форму тела птицам придает перьевой покров. Старательно уложенные перья придают птице хорошо обтекаемый контур так, чтобы рассекаемый воздух не препятствовал сопротивлению перьев.
-
Перо - чудо инженерного искусства, которое проявила природа. Оно чрезвычайно легко и прочно. Заменить крыло самолету - большая проблема, а вот поврежденное перо восстановить легко. Кроме того, перья и пух отлично согревают птицу и защищают её.
-
От перьев многое зависит в жизни птиц, поэтому птицы очень тщательно ухаживают за своими «пуховиками»: промывают в воде, протирают пылью, укладывают каждое пёрышко на своё место, а некоторые смазывают свои перья жиром (гусь - «как с гуся вода»).
-
А знаете ли вы сколько у птицы перьев? Перьев у птиц очень много: у лебедя их насчитали 25216, причем 80% на голове и шее; у курицы - 8325; у воробья зимой - 3550, а летом - 3150.
-
Легкий скелет (кости). Прочность, легкость, компактность.
-
Важное условие для хорошего полета - это малый вес. Самолетным металлом является алюминий, вернее его сплавы, они очень легкие и прочные.
-
Значит скелет птиц, должен состоять из легких и прочных костей. Это достигается за счет полых костей. Кости имеют тонкие стенки, а внутри они полые или образуют сеть тонких внутренних перегородок. Такие кости легкие и в то же время очень прочные.
-
Демонстрация опыта: типы костей (2 штатива с кольцами, грузики, бумага). Сначала учитель складывает лист бумаги несколько раз и вставляет его в кольца штативов. На бумагу одевает веревку, а к ней привешивает грузик. Бумага не выдерживает веса и грузик падает. Затем учитель сворачивает лист бумаги в трубочку и повторяет опыт. Бумага выдерживает вес даже нескольких грузиков. Учащиеся делают вывод о том, что легкость скелета птиц достигается полыми костями.
-
Сильные мышцы.
-
Самолет взлетает за счет работы двигателей.
-
Двигателем, обеспечивающим работу крыльев у птиц служат мощные летательные мышцы, на долю которых приходится до 25% веса тела.
-
Причуды стопы.
-
Стопа состоит из 4 пальцев (3 пальца вперед, один назад), исключения: совы и дятлы - 2 вперед, 2 назад, стриж - 4 вперед.
-
Наличие цевки - длинной прочной кости, не имеющей мускулатуры. Через неё проходят сухожилия. Обеспечивает сгибание пальцев. Выполняет функцию рычага, обеспечивает точную координацию движений.
-
Птицы при ходьбе опираются не на всю стопу, как это делаем мы, а на пальчики. Так называемое «Пальце-хождение» это придает особую мягкость и элегантность движениям. Чарующая грация артистов балета также во многом достигается за счет того, что они танцуют на «пальчиках».
-
Питание.
-
Полет требует много энергии. Самолет заправляется топливом (керосин) /показ коллекции с керосином/, а птицам приходится очень много есть. Например, птица колибри в сутки съедает пищи в 2 раза больше собственного веса.
-
Птицы постоянно заняты поиском корма.
-
Скорость переваривания также очень велика. Например, воробей полностью переваривает зерна за 3 часа.
-
Уравнение:
С6Н12О6 + 6О2 = 6СО2 + 6Н2О + Е
много пищи - много кислорода энергия
-
А при полете требуется в 10-12 раз больше кислорода, чем в покое.
-
Поэтому в дыхательной системе птиц кроме легких, имеются воздушные мешки, благодаря которым при полете обеспечивается непрерывный ток воздуха через легкие.
-
Рекорды зоркости.
-
У самолета есть бортовые приборы для ориентации. А птицы же ориентируются в воздухе за счет органов чувств. Конечно, лучше всего у них развито зрение.
-
Если среди всех живых существ планеты устроить соревнование на самое лучшее зрение, то птицы бесспорно займут на нем все призовые места.
-
Главный приз, несомненно достанется хищникам. Острота зрения у некоторых хищных птиц в 8 раз больше, чем у человека.
-
Степной орел видит суслика с высоты нескольких сотен метров.
-
Сапсан - голубя за километр.
-
С расстояния 1,5 км беркут наблюдает за кроликом.
-
Парящие на головокружительной высоте гифы различают труп мелкой антилопы с расстояния 3-4км.
-
Птицы видят мир во всём богатстве его цветов и красок.
-
А вот обоняние развито куда скромнее.
-
От чего люди не летают?
-
Люди никогда не смогут полететь, потому, что у них нет крыльев.
-
Полёт - это прежде всего победа над земным притяжением. Секрет возникновения подъемной силы, побеждающей в полете силу тяжести разгадал выдающийся русский исследователь, основоположник современной аэродинамики Н.Е.Жуковский. Он доказал, что причина кроется в разности давления воздуха снизу и сверху от крыла.
-
Полет возможен благодаря подъемной силе, которую создает крыло. Это связано с тем, что давление воздуха под крылом больше, чем давление воздуха, проходящее над крылом. Эта разница давлений и создает подъемную силу крыла, которая удерживает птицу в полете.
Закрепление:
-
Подведём итоги: Почему же птицы летают?
Учащиеся подводят итоги урока по таблице, делая вывод:
Конструктор - человек, конструктор - Природа.
III часть «Аукцион Знаний».
-
А теперь, мы предлагаем вам проверить ваши знания о птицах. И попробуем выбрать самого эрудированного в «Мире пернатых».
-
Перед вами «галерея птиц».
7 конвертов - 7 темниц
А в темнице той хранится удивительная птица!
Постарайтесь её угадать!
-
Если вы угадаете её с первого раза, то получите 3 отличительных знака,
-
Если со второго - то 2,
-
А если с третьего, то только - 1
-
Попрошу не устраивать птичий базар.
Для подготовки этой части урока учитель заранее заготавливает «раскладушку» - «галерею птиц» с 7 конвертами. В конвертах находятся картинки птиц. Учитель, зачитывая подсказки, предлагает учащимся за 1 минуту угадать птицу, спрятанную в конверте. Фотографии птиц можно показать с использованием сети интернет, предварительно их скачав. Заготовленная раскладушка используется на остальных уроках: учащимся предлагается задание найти любую информацию о представленных птицах и вкладывать её в конверты. Эта информация используется при изучении темы: «Разнообразие птиц».
ЛОТ №1
Подсказка первая:
Птицы, которые не терпят одиночества и поминутно перекликаются, оповещая отставших собратьев о месте нахождения стайки. Ведь они неутомимые путешественники.
Подсказка вторая:
Пока леса утопают в сугробах, встреча с этими красавцами не редкость даже на оживленных городских улицах. Они вовсе не пугливы и позволяют любоваться собой с близкого расстояния.
Подсказка третья:
Про этих птиц спели Иванушки Интернешенел.
Ответ: СНЕГИРЬ.
ЛОТ №2
Подсказка первая:
Она может поворачивать голову на 180º в горизонтальном положении и на 270º в вертикальном.
Подсказка вторая:
Способны видеть мелкие предметы при слабом ночном освещении. Обладает чутким слухом, улавливая даже незначительные шорохи.
Подсказка третья:
На Руси эти птицы являются символом мудрости.
Ответ: СОВА.
ЛОТ №3
Подсказка первая:
Первые европейцы, высадившиеся на побережье Бразилии писали: «Это настоящее миниатюрное чудо». А местные жители называли её «Солнечный бог», «Ангел Солнца».
Подсказка вторая:
Ученые утверждают: «Сердце этих птиц бьется невероятно быстро - до тысячи ударов в минуту.
Подсказка третья:
Вес птички около 1,5г. Полёт очень быстрый, до 100км/ч.
Ответ: КОЛИБРИ.
ЛОТ №4
Подсказка первая:
По подсчетам ученых этих птиц в мире живет не меньше миллиарда.
Подсказка вторая:
Эта птица очень мудрая. Живет рядом с человеком, но поймать её практически невозможно.
Подсказка третья:
Его считают вздорным, неуживчивым задирой и жадиной.
Ответ: ВОРОБЕЙ.
ЛОТ №5
Подсказка первая:
Сидя на берегу они долго занимаются своим туалетом, перебирая клювом перья.
Подсказка вторая:
Как известно эти птицы «спасли Рим»: ночью вражеское войско галлов взбиралось на крепостные стены на Капитолийском холме. Молчали собаки, ничего не заметила стража и лишь эти птицы почуяв врага, разбудили римских воинов тревожным гоготом. С тех пор в Риме они пользуются особым почетом.
Подсказка третья:
Всегда выходит из воды «сухим»!
Ответ: ГУСЬ.
ЛОТ №6
Подсказка первая:
Эти птицы - воздушный патруль.
Подсказка вторая:
Эти птицы ассоциируются с морем.
Подсказка третья:
Высматривают добычу в полете и могут нырять за ней на глубину до 0,5метра.
Ответ: ЧАЙКА.
ЛОТ №7
Подсказка первая:
Когда эта птица танцует, то завораживает зрителей. Просто дух захватывает! Танцуют и самки и самцы, старые и совсем молодые. По-видимому на них танец действует так же заразительно, как и на нас смех.
Подсказка вторая:
К сожалению, на Земле очень мало сохранилось этих великолепных танцоров.
Подсказка третья:
Эти птицы красивы, белоснежны с черной шеей и красной «шапочкой» на голове. Выделяют серого, белого и даже японского.
Ответ: ЖУРАВЛЬ.
Итоги конкурса и оценки за урок.
Учитель подводит итоги урока, ставит оценки.
Домашнее задание:
Стр 144 учебника. Приспособления к полёту у птиц.
Учитель предлагает учащимся найти легенды, стихотворения о птицах. Подготовить сообщение о более понравившейся птице.
Заключение:
-
Итак, сегодня мы с вами познакомились с удивительными созданиями природы - птицами. Обратили внимание на их внешний вид и выяснили почему же они способны летать.
-
Парить, перелетать с места на место, наслаждаться ощущением воли и простора могут только они:
«РОЖДЁННЫЕ ЛЕТАТЬ»
Оформление доски:
Тема урока: «Рожденные летать»
План:
-
Кто они такие?
-
Слагаемые успеха.
-
Аукцион знаний.
Птица
Самолет
Список литературы:
-
Биология: Животные: Учебник для 7-8 кл средней школы / под ред Козловой Е.В., Быховского Б.Е., 1993. -256с.
-
Большой энциклопедический словарь: Биология. / под ред М.С.Гилярова.- М.: Научное издательство БРЭ, 1998. - 864с.
-
Бровкина Е.Т., Казьмина Н.И. Уроки зоологии: пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1987. - 192с.
-
Джонсон, Джини. Птицы. / Д.Джонсон; пер с англ С.Анисимова. -М.: АСТ, 2001. - 48с.
-
Зимин В.Б., Ивантер Э.В. Птицы. - Петрозаводск: Карелия, 1987 - 240с.
-
Никишов А.И., Теремов А.В. Дидактический материал по зоологии: Методические пособие для учителей и учащихся. -М.: РАУБ Цитадель, 1996. - 176с.
-
Энциклопедия для детей: Биология Т-2 / под ред С.Исмайлова.- М.: Аванта+, 1994. - 654с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Арктика и Антарктика / Автор - составитель А.Л.Бочавер - М.: АСТ, 2000 - 448с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные / Автор - составитель О.Г.Хинн - М.: АСТ, 1998 - 544с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные в доме / Автор - составитель Н.В.Ачкасова - М.: АСТ, 2001 - 400с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Миграции животных / Автор - составитель В.В.Иваницкий - М.: АСТ, 1999 - 464с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Поведение животных / Автор - составитель В.В.Иваницкий - М.: АСТ, 2000 - 448с.
-
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Птицы / Автор - составитель В.В.Иваницкий - М.: АСТ, 2000 - 400с.
14.Я познаю мир: Детская энциклопедия: Тайны природы / Автор - составитель Леонович А.А. - М.: АСТ, 2000 - 496с.