Конспект урока русского языка на тему 'Односоставные предложения' (8 класс)

Тема: Типы односоставных предложений.

Цель: - познакомиться с типами односоставных предложений; научиться различать одно- и двусоставные предложения;

- развивать предметные компетенции;

- воспитывать познавательный интерес.

Тип урока: урок новых знаний.

Ход урока:

1. Орг. момент. Приветствие. Проверка присутствующих.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Актуализация знаний.

Беседа по вопросам (с практическими упражнениями):

• Что такое синтаксис?

• Назовите единицы синтаксиса?

• Что такое словосочетание.

• Перечислите способы подчинительной связи.

• Какой тип связи называется согласованием? Управлением? Примыканием?

Практическое упражнение: записываем, определяем способ связи.

Слушать концерт, опоздать из-за аварии, газетный киоск, современная архитектура, красочно оформленная, захотел спать.

• Что такое предложение?

• Какие бывают предложения?

• Что такое грамматическая основа?

• Что такое подлежащее? Чем оно может быть выражено?

Практическое упражнение: записываем, указываем, чем выражено подлежащее.

Солнце сияло. Все притихли. Танцующие толкали друг друга. Громкое ау раздалось вдалеке. Семеро одного не ждут.

• Что такое сказуемое?

• Какие существуют виды сказуемого?

Практическое упражнение: записываем предложения, находим сказуемое, определяем его вид.

Тает мокрый снег. Мы выучили уроки. Еще громче будут петь птицы. Они начали готовиться к олимпиаде. Человек должен трудиться. Они успели выучить уроки. Ветер казался теплым. Он весельчак. Вишнёвый сад теперь мой.

• Какие вы знаете второстепенные члены предложения?

• Какие бывают определения?

• Как отличить несогласованное определение от дополнения?

Шофёр одет в куртку из кожи. Эта куртка сделана из кожи.

• Какие бывают дополнения?

Я выучил урок. Я пришел на урок.

• На какие группы по значению делятся обстоятельства?

Вспомним порядок синтаксического разбора:

Приехав в город, мы увидели, что стоянка для автомобилей находилась недалеко от вокзала.

Приехав в город, мы увидели, что стоянка для автомобилей находилась недалеко от вокзала. (повест., невоск., сложное, 1) двусост., распр., осложнено ДО; 2) двусост., распр.) СПП

4. Погружение в тему урока.

Запишем текст:

Наступает вечер. Холодает. Тишина. Выхожу на дорогу. Вдали загорелся огонёк. Манит меня. Над городом опустилась ночь.

Задание: найдем и подчеркнем все грамматические основы. Какие перед нами предложения? (и одно- , и двусоставные)

- Какие предложения называются односоставными? А двусоставными?

- Обратите внимание на 2-е и 3-е предложения. Чем отличаются?

- А в чем особенность 4-го предложения?

- Сегодня мы расширим знания об односоставных предложениях.

Составляем схему:

Односоставные предложения - имеют только один главный член

ГЧ - сказуемое

ГЧ - подлежащее

1. Определенно-личные (1, 2 лицо: я, мы, ты, вы);

2. Неопределенно-личные (3 лицо: они);

3. Безличные (нет и не может быть подлежащего).

Назывные предложения

Рассматриваем на примерах.

1) Весна. Раннее утро. Тишина. Это назывные предложения, которые имеют только один главный член предложения, а именно подлежащее. Они сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует (имеется) в настоящем.

2) Завтра иду к репетитору. Буду исправлять математику. Выступаем первыми. Выучил уроки? Это определенно-личные предложения со сказуемым-глаголом в форме 1 и 2-го лица. К ним легко подобрать подлежащее-местоимение.

3) Нам задали много уроков. Оценки исправляют в конце четверти. В дверь постучали. Это неопределенно-личные предложения с глаголом в форме 3-го лица.

4) Мне нездоровиться. Вечереет. Морозит. - В безличных предложениях сказуемые - безличные глаголы, к нельзя подобрать подлежащее.

Особо следует отметить такой тип предложений:

5) Бездонную бочку водой не наполнишь. Прошлого не воротишь. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Цыплят по осени считают. - В этих предложениях действие обобщенно, все или любой может так действовать. Это обобщённо-личные предложения.

5. Выполнение упражнений.

Упражнение 173.

6. Домашнее задание.

§21-22, упр. 170.

7. Подведение итогов урока.