Экологический эрудицион.Закрепить и углубить знания учащихся полученные на уроках естественного цикла

Свалка по имени Земля.

Экологический эрудицион

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках естественного цикла через развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

• учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;

• учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;

• учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность

• развивать речь учеников, познавательную активность

Структура занятия:

1. Организационный момент (1 мин).

2. Вступление (4 мин).

3. Основная часть - показ «моделей» (15 мин) и интеллектуальная разминка (10 мин).

4. Заключительная часть (8 мин).

5. Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса (8 мин).

Оборудование: магнитофон, аудиокассеты с записями музыки по теме, диск с презентацией экологических акций, интерактивная доска, компьютер, плакаты на экологическую тему, выставка экологической литературы, живые объекты природы и муляжи.

Рекомендации к проведению мероприятия:

Сначала составляется общий план мероприятия. В него целесообразно включить ряд вопросов:

1.отдельные конкурсы и идеи были взяты из публикации в журнале «Биология в школе»: Еремина Г.В.,.Кадочникова Е.Н. Свалка по имени Земля. Экологический эрудицион. / Биология в школе. № 4 -1998.

Оформление зала. (На сцене яркое панно:

1. атласные ленты соответствующих цветов</<font color="#2d2a2a"> .Формирование списка участников

2. Определение состава жюри.

3. Подготовка грамот и дипломов за участие в мероприятии.

4. Организация театрализованного представления.

Подготовка вопросов и заданий на интеллектуальную разминку.бумагопластики объёмные цветы, бабочки. На стенах плакаты:

"Земля наш дом", " Я люблю тебя планета", "Живи со мной дружно, моя земля" , изготовленные воспитателями, детьми и родителями. На участке убрали мусор и старую листву во время субботника.

Домашнее задание: изготовить модель одежды из твердых бытовых отходов и определить концепцию модели.

Здравствуйте, дорогие ребята. Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наша игра необычная - она экологическая и посвящена одной из самых актуальных тем - загрязнению планеты Земля.

Сегодняшнее население Земли - общество суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т сырья, правда, большая его часть - 97% -идет... в отходы. Львиная доля потребления, а значит и отходов, приходится лишь на несколько десятков развитых стран. Более того, современная экономика поощряет расточительство. 20 лет назад автомобили пробегали 250 тыс. километров практически без поломок, а сегодня если на спидометре машины 120 тыс. километров, она кандидат на свалку. Новые виды товаров, новые марки - покупай, покупай, покупай... А старые, но вполне еще годные вещи выкидываются.

Мусор постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.

Звучит песня : «Даль великая…»и показываются слайды о природе

(4м 40сек)

1 ведущий

SOS -международный радиосигнал бедствия. Его подают с тонущих кораблей.

Теперь мольба о спасении раздается не только с тонущих кораблей. Все чаще в природе звучит этот сигнал.

- Остановись! Одумайся! - шепчет человеку лес.

2 ведущий

- Из недр земли вдруг вырвался

И прозвучал над нивами, лесами

Тяжелый вздох. В нем все:

Тоска и боль, Любови пламя

Выходит Земля(грязная)

- Я Земля! Я - в беде!

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совсем не берегут

Бутылки, банки, коробки.

Погибну скоро я с тоски.

Услышьте голос мой родной

Я плачу дождевой слезой

Я задыхаюсь, не молчу

Землетрясениями кричу.

Я гневаюсь раскатом грома.

Хочу быть чистой и здоровой! (Земля уходит)

Музыка Медленная о земле

На фоне музыки по очереди выходят учащиеся в черном и говорят речь.

1. Вот это лес, ребята, это красотища!

2. Глядите, дуб! В обед - сто лет! А может - тыща!

3. А ну-ка, свалим этот дуб одним ударом! В лесу всего полно, и все - задаром!

4. Ну, с этими учеными - умора! Чего стесняться, ведь живем у моря!

5. Лови, тащи, нащупывай радаром! В морях всего полно, и все - задаром!

6.Каждый день приносит сообщения о новых катастрофах в природе, о новых человеческих трагедиях. Все это говори т о надвигающейся ...

Все: КА-ТА-СТРО-ФЕ (демонстрируют слово)написать

Ведущий:



А дальше сказка непростая,



Хоть всем знакомая такая.



Отгадайте-ка загадку:



Покатился без оглядки



Через поле и лесок



Наш румяный (колобок)





Играет музыка «Голубой вагон», выходит колобок и катится. Навстречу заяц. Весь перебинтованный.





Ведущий: Ох-ох-ох…Не дай Бог…



Что за запах аппетитный?



Колобок?! Так поедим!



Стой, ни с места!



Ох-ох-ох…(стонет)





Колобок: Ты чего это косой?



И побитый и хромой…





Заяц: Есть, кругляш, у нас такие,



Кто вчера здесь отдыхал.



А потом бутылками пустыми



По кустам, прицелившись. Стрелял.



А я как раз под кустиком лежал _



Ну…культурно отдыхал.





Колобок: Вот беда, а что потом?





Заяц: Что? Ты даже не поверишь!



Мусор, грязь, осколки, банки,



Целлофан, бумаги, склянки.



Это ж надо же подумать!



Это разве были люди.



Ведь поранятся зверята,



Несмышленые ребята.



Ты катись-ка лучше друг,



Всех предупреди вокруг.

звучит музыкальный фрагмент из песни И. Николаева « Расскажите, птицы» в исполнении А. Пугачевой.

«МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

I тур «Что мы выбрасываем»

Вопросы: 1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. Пластмасса

2. Стекло

3. Металл

2. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов является жители:

1. Москвы

2. Лондона

3. Нью-Йорка

3. Выброшенную бумагу « съедят» невидимки - микробы за:

1. 1 - 2 года.

2. 5 -8 лет

3. 20 и более лет.

4.Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения :

1. 10 лет

2. 50 лет

3. 100 лет и более.

II тур «Устами юных экологов»

На смекалку.

-Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом.(лиса)

-Птичий домик.(гнездо)

-Дерево-символ нашей русской земли.( берёза)

-Ночная птица.(сова)

-Нос птицы.(клюв)

-Ребёнок кошки.(котёнок)

-Курица мужского рода.(петух)

-Кто спит под своими ушами.(заяц)

-Какую траву даже слепые знают.(крапива)

-Зимнее логово медведя.(берлога)

-Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. Что за птица? (сорока)

-Колобок, обросший иголками.(ёжик)

-Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича?(лягушка)

-Из какого дерева делают спички?(осина)

-Что снесла курица?(яйцо)

-В воде купался, сухим остался.(гусь)

-Какая рыба в праздники надевает шубу.(селёдка)

-Кто бежит задними ногами вперёд?(заяц)

-У кого уши на ногах? (у кузнечика)

-Что теряет лось каждую зиму?(рога)

-Что случается с пчелой после того, как ужалит?(умирает)

-Двоюродные братья зайцев.(кролики)

-Какая птица выводит птенцов зимой?(клёст)

-Какая рыба к старости становится горбатой?(горбуша)

-Кто может пить ногой?(лягушка)

-Чем больше колец, тем старше жилец.(дерево)

-Маленькая, лёгонькая, а за хвост не поднимешь.(ящерица)

-Кто спит вниз головой?(летучая мышь)

-У кого самый чуткий «нос»?(у бабочки).

2 тур

1. Его производит обыкновенная корова.

2. В небольших количествах он очень полезен.

3. Когда его слишком много, это становится настоящим бедствием.

4. При попадании в водоемы он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться.

5. Его необходимо компостировать.

( Навоз.)

1. У меня очень много игрушек сделано из нее.

2. Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.

3. Предметы, изготовлены из нее, мало весят.

4. Если ее поджечь, то появляется много черного дыма.

5. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.

( Пластмасса)

1. Ее изобрели китайцы.

2. У нас ее получают из дерева.

3. Она легко горит.

4. Из нее получается очень много мусора.

5. На ней обычно рисуют и пишут.

(Бумага)

1. Его делают из песка.

2. Чаще всего оно прозрачное.

3. Когда падает, оно разбивается.

4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

( Стекло.)

1. Этого почти не видно.

2. Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.

4. Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

5. В городе, где этого много, не растут лишайники.

( Газовые отходы.)

1. Это получается, когда становится старым или ломается.

2. Это можно увидеть везде - в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

3. Это можно сдать и получить деньги.

4. Из этого можно сделать что-то новое.

5. Это бывает цветным, и за него можно получить деньги.

( Металлолом.)

1. Всегда черного цвета.

2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики

3. Это очень вредно.

4. У человека вызывает болезни, а одежда делается грязной.

5. Этого много при горении.

(Сажа)

1. Это то, без чего уже не можем прожить.

2. Этим мы пользуемся каждый день.

3. Когда это попадает в воду, то образуется много пены.

4. Это убивает рыбу в воде, растения на земле.

5. С помощью этого все становится чище.

(СМС)

1. Это легче воды.

2. Это может плавать на воде и не тонет.

3. В речке этого много, когда в ней моют машины.

4. Это мешает дышать рыбам.

5. Это надо удалять с поверхности воды.

( Машинное масло.)

3 тур. « Дизайн - проект» Мусорные платья

От каждого класса на наш конкурс прибыли представители гламурной моды из мира экологии. Согласно жеребьевке конкурс открывает:

1.

2.

3.

4.

5.

Vтур. «Дальше, дальше»

1. На Руси эти цветы считались символом непорочности и чистоты, поэтому их часто дарили невестам. Как они называются? (лилии)

2. Какое болотное растение можно использовать вместо ваты? (мох сфагнум)

3. Плоды какого растения содержат витамин С? (шиповник, смородина).

4. Ветви и листья этого дерева являются олицетворением силы, долголетия, здоровья. Это дерево - одно из лесообразующих пород Северного полушария. (дуб)

5. Какие растения нашего края, несмотря на их ядовитость, являются лекарственными? (ландыш, крушина, белена, багульник и др.)

6. Какая трава 99 болезней лечит? (зверобой)

7. Какие лекарственные растения связаны с названиями животных? (медвежье ушко, кошачьи лапки, кукушкины слезки, волчье лыко и др.)

8. Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (приложить лист подорожника)

Ведущий. Эрудицион заканчивается. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Земля с ее биосферой - величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На земле уж белых пятен нету,

Черные сотрешь ли, Человек?