Конспект урока на тему: 'Процессы жизнедеятельности клетки. Ткани'

Конспект урока на тему: «Процессы жизнедеятельности клетки. Ткани»

Цель урока:

систематизировать знания учащихся о строении и процессах жизнедеятельности клетки. Организовать деятельность учащихся, по изучению и первичному закреплению материала о тканях.

Задачи:

способствовать формированию у учащихся представления о тканях растений, их видах; особенностях строения и функций, а так же о месторасположении различных тканей в организме растений;

развивать умения различать виды тканей, сравнивать и делать выводы;

способствовать формированию информационной компетентности учащихся при работе с видеороликами;

формирование умений работы с микроскопом.

воспитывать бережное отношение к растениям, понимание важности каждой ткани и органа в жизни растения.

Оборудование: компьютер, презентация; микроскопы, готовые микропрепараты растительных тканей.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока:

1. Организационный момент;

2. Актуализация знаний

Актуализация знаний производиться путем фронтальной работы по вопросам в конце параграфа.

1.В чем сходства и в чем различие клеток?

2.Назовите основные части растительной клетки?

3.Объясните термины: пигмент, вакуоли, хлоропласты, межклетники, хромосомы.

4. Какое значение для растения имеет движение цитоплазмы в клетках?

3. Изучение новой темы:

«Долгое время человечество не подозревало, что все живые организмы, в том числе и человек, состоят из маленьких кирпичиков - так называемых клеток.

Клетки малы, большинство из них можно увидеть только в микроскоп. Первым ученым, увидевшим клетки, был англичанин Роберт Гук. Это случилось в 1663 году, когда Гук решил в свой оптический прибор посмотреть на срез пробки. Он увидел «ячейки», которые и назвал клетками. Этот термин в науке сохранился с тех времен. Но ученый не подозревал, что на самом деле он увидел не клетки, а только их оболочки. Позже выяснилось, что пробка состоит из мертвых клеток. В течение 100 лет многие ученые наблюдали клетки, но не могли понять, что это такое. Некоторые из них думали, что это дырочки, вроде дырочек в сыре. Другие думали, что все растение разделено перегородками. Позже «ячейки» были обнаружены в организмах животных. К 1838 году ученые убедились, что растения и животные состоят из клеток, а те в свою очередь содержат ядро. Так назвали шарик, который обнаружили в клетках. Ученые научились красить клетки. Окрашенные клетки легче изучать. Они хорошо видны. Разные частички клеток окрашиваются в разный цвет. Ботаники научились отделять клетки друг от друга и убедились, что они наполнены жидкостью, а снаружи клетка имеет плотную стенку. Мы сегодня познакомимся с клеткой, на изучение которой ученым понадобилось три века, и до сих пор нам неизвестно очень многое из жизни клетки.

Учитель рассказывает о строении клетки, называет три главные части: оболочку (мембрану), цитоплазму, ядро. Оболочка защищает, сохраняет форму. Через нее проходят вещества. В растительной клетке оболочка толстая и состоит из клетчатки, под ней - тонкая мембрана. У животных клеток клетчатки нет, есть только мембрана. Цитоплазма - полужидкое вещество, способное к движению. Ядро обычно имеет шарообразную форму. Есть организмы, в клетках которых ядер не бывает. Это бактерии. Такие организмы, в клетках которых нет ядер, называют прокариоты - доядерные. Организмы, в клетках которых имеются ядра, называют эукариоты - ядерные (термины записываются на доске).
В цитоплазме были открыты органоид - мелкие частички клетки, постоянно присутствующие в ней, имеющие определённое строение и выполняющие определенную функцию. Мы познакомимся с митохондриями, рибосомами, клеточным центром, комплексом Гольджи, эндоплазматической сетью и др. Но чтобы Вы не заскучали и Вам найдётся задание».

Части клетки

Функции

1. Ядро

1. Придает форму и защищает содержимое клетки

2. Цитоплазма

2. Накопление запасных веществ и ненужных продуктов жизнедеятельности.

3. Пластиды

3. Несет наследственную информацию и служит центром жизнедеятельности.

4. Вакуоль

4. Место, где протекают основные процессы жизнедеятельности

5. Клеточная оболочка

5. Бывают бесцветными и окрашенными

Сходство растительной и животной клеток

Сходство

Растительная клетка

Животная клетка

I

II

III

Плазматическая мембрана, цитоплазма, ядро.

В цитоплазме митохондрии, рибосомы, комплекс Гольджи, эндоплазматическая сеть. В ядре хромосомы, ядрышко.

Плотная оболочка из клетчатки.

Имеются пластиды.

Крупные вакуоли.

Нет клеточного центра.

Клетки крупные.

Плотной оболочки нет или она из хитина.

Нет пластид.

Вакуоли мелкие или отсутствуют.

Есть клеточный центр.

Клетки мелкие.

В многоклеточном организме разные клетки выполняют разные функции.

Одна клетка многоклеточного растения существовать не может.

-Почему клетки одного растения разные?

-Давайте возьмем одну клетку клубня картофеля, сможет ли она существовать отдельно?

-Клетки объединяются в группы.

Группу клеток, сходных по строению и выполняющих одинаковую функцию называют тканью.

Ткань - совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных по происхождению, строению и выполняемым функциям

Характеристика растительных тканей.

Вид ткани

Особенности строения

Функции ткани

Где находится ткань

образовательная

покровная

основная

проводящая

механическая

Класс делится на 5 групп, каждая из которых изучает одну ткань:

1 группа - образовательную, 2 группа - механическую, 3 группа - покровную, 4 группа - проводящую, 5 группа - основную.

Задания группам:

1. Определить особенности строения данной ткани.

2. Определить функции данной ткани.

3. Заполнить таблицу по данной ткани.

4. На основе полученных знаний нарисовать схему строения данной ткани.

5. Представить свой «продукт» всем учащимся класс.

4. Закрепление:

Выполнение заданий в тетради ТПО, работа с вопросами после параграфа.

5. Домашнее задание:

Глава 2, рабочая тетрадь, ТПО, термины.