- Учителю
- КТП по биологии 8 класс
КТП по биологии 8 класс
№ урока | Тема урока | Дом .задание |
| Организм человека общий обзор |
|
1 | Введение. Инструктаж по технике безопасности. | 1,с.3-10 |
2 | Общий обзор организма человека. Место человека в живой природе | 2,с.10-15 |
3 | Клетка. | 3,с.15-20 |
4 | Ткани. Лабораторная работа «Изучение микроскопического строения тканей». | 4,с.20-25 |
5 | Системы органов. Регуляция деятельности организма | 5,с.25-31 |
6 | Контрольно-обобщающий урок по теме: «Организм человека. Общий обзор.» | С.32-33 |
| Опорно-Двигательная система |
|
7 | Скелет. Кости. | 6,с.34-39 |
8 | Скелет головы и туловища | 7,с.40-44 |
9 | Скелет конечностей | 8, с.45-48 |
10 | Первая помощь при повреждениях скелета | 9,с.48-51 |
11 | Мышцы | 10,с.51-54 |
12 | Работа мышц. Практическая работа «Выявление влияния статической и динамической работы мышц». | 11,с.55-57 |
13 | Нарушение осанки и плоскостопия. Практическая работа «Определение нарушений осанки и плоскостопия». | 12,с.57-62 |
14 | Развитие опорно-двигательной системы. Контрольно-обобщающий урок по теме : «Опорно-двигательная система.» | 13,с.62-67 |
| Кровеносная система |
|
15 | Внутренняя среда. Кровь и ее состав. | 14,с.68-73 |
16 | Иммунитет | 15,с.73-77 |
17 | Тканевая совместимость и переливание крови | 16,с.77-79 |
18 | Строение и работа сердца. | 17,с.79-81 |
19 | Круги кровообращения | 17,с.81-83 |
20 | Движение лимфы. | 18,с.84-85 |
21 | Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца | 19,20,с.86-92 |
22 | Профилактика заболеваний сердца и кровеносных сосудов. Практическая работа «Функциональная сердечнососудистая проба». | 21,с.93-95 |
23 | Первая помощь при кровотечениях. Контрольно-обобщающий урок по теме: «Кровь. Кровообращение.» | 22,с.95-100 |
| Дыхательная система |
|
24 | Значение дыхания. Органы дыхания | 23,с.101-103 |
25 | Строение легких. Газообмен в легких и тканях | 24,с.103-105 |
26 | Дыхательные движения. Регуляция дыхания | 25,26,с.106-111 |
27 | Гигиена дыхания. | 27,с.111-115 |
28. | Первая помощь при повреждениях органов дыхания. Контрольно-обобщающий урок по теме : «Дыхание.» | 28,с.115-121 |
| Пищеварительная система |
|
29 | Значение пищи и ее состав | 29,с.122-214 |
30 | Органы пищеварения | 30,с.125-128 |
31 | Пищеварение в ротовой полости. Лабораторная работа «Изучение действие слюны на крахмал». | 31, с.129-132 |
32 | Пищеварение в желудке. | 32,с.132-134 |
33 | Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ | 33,с.134-137 |
34 | Регуляция пищеварения Гигиена питания. | 34,с.138-141 |
35 | Профилактика заболеваний органов пищеварения. Контрольно-обобщающий урок по теме: «пищеварение.» | 35,с.141-146 |
| Обмен веществ и энергии |
|
36 | Обменные процессы в организме | 36,с.147-149 |
37 | Нормы питания. Практическая работа «Определение норм рационального питания». | 37,с.149-153 |
38 | Витамины | 38,с.153-156 |
| Мочевыделительная система |
|
39 | Строение и функции почек | 39,с.157-159 |
40 | Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим | 40,с.159-162 |
| Кожа |
|
41 | Значение кожи и ее строение | 41,с.163-165 |
42 | Роль кожи в теплорегуляции. Нарушения кожных покровов и повреждения кожи. | 42,с.165-168 |
43 | Первая помощь при тепловом ударе. Контрольно-обобщающий урок по теме: «Обмен веществ. Выделение. Кожа.» | 43, с.168-172 |
| Эндокринная система |
|
44 | Железы | 44, с.173-174 |
45 | Гормоны | 45,с.174-176 |
| Нервная система |
|
46 | Значение и строение нервной системы | 46,178-181 |
47 | Вегетативная НС. Нейрогуморальная регуляция | 47,48,с.181-186 |
48 | Спинной мозг | 49,186-189 |
49 | Головной мозг | 50,с.190-193 |
50 | Контрольно-обобщающий урок по теме: «Эндокринная система.» | С.194-195 |
| Анализаторы |
|
51 | Значение органов чувств и анализаторов. | 51,с.196-197 |
52 | Глаз и зрительный анализатор. | 52,с.198-201 |
53 | Заболевания и повреждения глаз | 53,с.201-203 |
54 | Органы слуха и равновесия | 54, с.203-208 |
55 | Органы осязания, обоняния и вкуса. Контрольно-обобщающий урок по теме «Органы чувств и анализаторы.» | 55,с.208-212 |
| Поведение и психика |
|
56 | Врожденные и приобретенные формы поведения | 56,57,с.213-218 |
57 | Закономерности работы головного мозга | 58,с.218-222 |
58 | Биологические ритмы. Сон и его значение | 59,с.222-223 |
59 | Особенности ВНД. Познавательные процессы | 60,с.224-227 |
60 | Воля и эмоции. Внимание | 61,с.227-232 |
61 | Работоспособность. Режим дня | 62,с.232-235 |
62 | Контрольно-обобщающий урок по теме: «Поведение и психика.» | С.236-237 |
| Индивидуальное развитие |
|
63 | Половая система человека | 63,с.238-241 |
64 | Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем | 64, с.241-244 |
65 | Внутриутробное развитие организма. Развитее после рождения | 65,с.244-249 |
66 | Вред наркогенных веществ | 66,с.249-252 |
67 | Психологические особенности личности | 67,с.252-258 |
68-70 | Итоговый урок по курсу «Биология. Человек». | С.259-260 |