Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов №7

города Кирово-Чепецка Кировской области

Модель внеклассного занятия

Учитель: Скрябина Е.Л., зам. директора по ВР, учитель природоведения МКОУ СОШ с УИОП № 7 г. Кирово-Чепецка Кировской области

Предмет: природоведение

Тема: «Войди в природу другом…»

Класс: 5

Тип занятия: внеклассное мероприятие

Форма проведения: интеллектуальная игра

Цель: привлечение внимания учащихся к проблемам охраны окружающей среды, воспитание любви к природе родного края, бережного отношения к ней, понимания красоты и целостности природы

Участники: учащиеся 5 класса

Информационное сопровождение: компьютер, видеопроектор, презентация с заданиями.

Ход мероприятия:

I ЭТАП организационно-подготовительный.

Учитель объясняет правила игры:

Игра включает в себя вопросы по экологии родного края, охране растительного и животного мира, экологическому краеведению, рациональному природопользованию.

В игре принимают участие 3 команды. Каждая команда должна иметь своё название, эмблему, девиз.

Капитаны команд представляют название, девиз, эмблему.

Игра состоит из 3 раундов, которые содержат общие вопросы по экологии, материалы из Красной Книги Кировской области, о заповедниках, заказниках и памятниках природы. Каждый раунд состоит из 6 вопросов.

На обдумывание ответа предоставляется 1 минута (секундомер).

Первой отвечает команда, которая раньше других подняла свою табличку.

Правильность ответов оценивает жюри.

За правильный ответ команда получает баллы, они начисляются по системе:

Полный правильный ответ -5 баллов,

Неполный ответ - 3 балла,

Неправильный ответ - 0 баллов, право ответа переходит той команде, которая подняла табличку после неё.

Команда, набравшая большее количество баллов за отведенный период времени, становится победителем, занимает 1 место.

В игре содержатся вопросы, связанные с национально-региональным компонентом.

За нарушение правил игры заработанные командой очки могут быть сняты.

Члены жюри определяют победителей игры. (Представление жюри)

Жюри будет оценивать ответы участников команд, фиксировать в оценочных листах результаты игры и следить за соблюдением правил игры.

II ЭТАП - представление команд

А теперь внимание! Домашнее задание!

Прошу капитанов представить свои команды.

Команда № 1.

Давайте поприветствуем друг друга Аплодисментами!

Команда №2. Аплодисменты!

Команда №3 Аплодисменты!

Игра - это игра. В каждой игре есть победители и побежденные. И не важно, кому сегодня больше повезет. Главное, чтобы во время игры царила атмосфера доброты и взаимоподдержки, чтобы вы проявили свои знания и получили хорошие баллы! Удачи! Пусть победит сильнейший!

III ЭТАП ИГРА.

Игра (вопрос-ответ)

1 раунд

Итак, первый вопрос, внимание на экран!

1. Что вам известно о значении и истории происхождения слова «экология»? Время пошло!!!!!

Внимание, правильный ответ!

Термин «экология» образован от двух греческих слов (от греческого oikos-"дом", "жилище", и "logos" - "слово", "учение") и дословно переводится как "учение о доме", то есть экология - это наука о взаимодействии человека и окружающей среды. Впервые этот термин и общее определение экологии было сделано немецким биологом Э. Геккелем в 1866 году.

Внимание на экран! Следующий вопрос!

2. В чём отличие заказника от заповедника?

Время пошло!!!

Внимание, на экран, правильный ответ!

Заповедник - заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения и животные, уникальные участки природы, культурные ценности. Любой вид человеческой деятельности там запрещён.

Заказник - род заповедника, где временно запрещена охота или где находится под особой охраной определённый вид животных или растений.

Тишина в зале! Следующий вопрос!

3. Вы видите красную книгу. А что представляет собой Красная Книга?

Проверим ваш ответ! Внимание на экран!

Красная книга - список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня - международные, национальные и региональные.

Следующий вопрос!

4. Кроме красной книги, существует еще и черная. Чем она отличается от красной книги?

А теперь узнаем, какой ответ правильный!

В Черную книгу включены сведения о животных, вымерших после 1500 года, есть сведения о наблюдении этих животных путешественниками, но на сегодняшний день эти виды не существуют. А в красной книге список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, птиц, растений, животных.

Следующий вопрос!

5. В Кировской области 197 особо охраняемых природных территорий, но только один заповедник. Назовите его.

Правильный ответ: Нургушский заповедник.

6.В каком районе Кировской области находится памятник природы Артёмовское озеро

Правильный ответ: Кирово-Чепецкий район

В первом раунде, вы показали неплохие результаты! Второй раунд!

Итак, первый вопрос 2 раунда, внимание на экран!

1.Как с помощью мхов и лишайников определить стороны горизонта?

Правильный ответ: Мхов и лишайников больше на северной стороне ствола дерева или валуна, где больше тени

2. Почему тополь сажают около заводов, фабрик и вдоль автомагистралей?

Правильный ответ: Тополь лучше других деревьев очищает воздух.

Одно взрослое дерево за лето поглощает более 10 кг углекислого газа из атмосферы, в то время, как ель - только 1,5 кг.

3. У сосен, растущих в лесу, теряются нижние ветки, а у елей сохраняются до глубокой старости. Почему?

Правильный ответ: Сосна - светолюбивое дерево, и поэтому её ветки тянутся к свету. Нижние ветки, которым не хватает света, отмирают. Ель - теневыносливое дерево, поэтому оно сохраняет и нижние ветки.

4.На прием к врачу пришел посетитель, отвернул рукава рубашки: на кистях рук волдыри, похожие на ожоги от огня, сами кисти рук покраснели и распухли. Пострадавший огня не разводил, лишь работал в солнечный день на участке. С каким растением контактировал посетитель?

Правильный ответ: борщевик

5. Родился он в майский день и лес его хранит.

Кажется его задень - он тихо зазвенит

Название цветка.

Правильный ответ: ландыш

6. Бежала, бежала красавица и обронила башмачок, красивый, золотой, с красновато-коричневыми ленточками, и превратился он в прекрасный цветок. Название цветка.

Правильный ответ: Венерин башмачок

3 раунд

Внимание на экран!!! Первый вопрос

1.Этот пернатый хищник, представитель соколообразных, питается исключительно живой, преимущественно больной рыбой, являясь неким «санитаром» водных просторов. Во время охоты он способен нырять на глубину до полутора метров.

Являясь одной из самых красивых и редких птиц на планете, занесена в Красную книгу Международного союза охраны природы и в Красную книгу Российской Федерации. Изображена на эмблеме единственного заповедника области.

Правильный ответ: Скопа

2. Почему в тех странах, где волков осталось мало, они взяты под охрану и даже завозятся.

Уменьшение численности волков ведет к бескормице и болезням травоядных, так как волки являются санитарами в природе и регулируют численность травоядных.)

3. Это животное, повсеместно и широко распространенное по территории Кировской области, имеет множество народных и местных названий. Кроме того, специалисты используют такие названия как «крестовка», «огневка», «сиводушка», «чернобурка», «белодушка».

О каком животном идет речь?

Правильный ответ: лиса

4. В реках Кировской области встречается несколько видов осетровых рыб. Большинство из них рыбы ПРОХОДНЫЕ, т.е. живущие в море, а для размножения входящие в реки или наоборот.

Один вид и живёт и развивается в реке Вятке и её притоках.

О какой рыбе идёт речь?

Правильный ответ: стерлядь

5. Внешний вид этого животного весьма оригинален. Напоминает крота, но гораздо крупнее его, имеет длинный, утолщающийся у основания покрытый чешуйками хвост. Мордочка сильно вытянута, заканчивается подвижным хоботком, на котором располагаются ноздри. Имеет красивый мягкий темно-коричневый мех с перламутровым отливом. В основном именно из-за ценного меха уже к середине XIX века эти животные на Вятской земле были практически уничтожены. В настоящее время, несмотря на предпринимаемые в области меры по восстановлению их численности, являются чрезвычайно редкими и требуют повсеместной охраны.

О каком животном идет речь?

Правильный ответ: выхухоль.

6.Назовите самое крупное животное Кировской области.

Правильный ответ: лось

IV ЭТАП РЕФЛЕКСИЯ

ЗАДАНИЯ ВСЕМ УЧАСТНИКАМ ИГРЫ (пока жюри подводит итоги)

1.Написать сообщения в «Жалобную книгу природы», используя полученные знания, от имени редкого (исчезающего) вида растения или животного.

2.Прикрепить его на доску в книгу жалоб.

III ЭТАП. Подведение итогов.

Жюри подводит итоги (таблицы результатов прикладываются). Учитель благодарит всех за участие в игре.

…Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна!

В. Шефнер.

Ребята, давайте беречь нашу планету, беречь братьев наших меньших. Пусть в «Жалобной книге природы» будет меньше тревожных отзывов. Спасибо всем.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационно-подготовительный

Приветствует обучающихся. Мотивирует обучаемых на обсуждение проблемных вопросов.

Консультирует в случае возникновения трудностей. Создаёт психологически комфортную обстановку

Формируют группы, занимают рабочие места в команде.

2. Представление команд

.

Объясняет форму проведения внеклассного мероприятия - интеллектуальная игра.

Представляет жюри, объясняет правила игры.

Команды представляются и приветствуют друг друга

3.Игра

Создаёт условия для включения пятиклассников в активную познавательную деятельность. Проводит интеллектуальную игру:

1 этап - общие теоретические вопросы;

2 этап - охраняемые растения;

3 этап - охраняемые животные.

Участвуют в проведении игры - отвечают на вопросы туров

4. Рефлексия

Предлагает написать сообщения в «Жалобную книгу природы» от имени редкого (исчезающего) вида растения или животного. Разместить их в «жёлтой книге». Зачитывает наиболее интересные.

Записывают на листах свои сообщения и размещают их в «книге»

5.Подведение итогов

Жюри подсчитывает баллы, полученные на каждом этапе игры, оглашает общие результаты игры.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна…

В. Шефнер