Учителю
Конспект урока по биологии на тему: 'Сходство и различия в строении клеток растений, животных и грибов'

Конспект урока по биологии на тему: 'Сходство и различия в строении клеток растений, животных и грибов'

Автор публикации: Мосолова Е.В.

Дата публикации: 06.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Класс: 10

Тема: Сходство и различия в строении клеток растений, животных и грибов

Цель: обеспечить знание учащимися сходства и различий в строении клеток растений, животных и грибов

Образовательные задачи:

Доказать единство происхождения царств живой природы путем изучения признаков сходства в строении клеток растений, животных и грибов.
Доказать, что различия в строении клеток растений, грибов и животных - есть приспособленность организмов к разным типам питания.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития самообразовательной компетенции учащихся в ходе самостоятельной работы с текстом учебника, лабораторным оборудованием, дидактическим материалом.
Создать условия для проявления творческой самостоятельности в процессе решения изобретательских задач.

Воспитательные задачи:

Формировать ценностное отношение учащихся к другим людям в ходе выполнения самостоятельной работы в группах.
Развивать умения самоорганизации труда у обучающихся, ответственности за результаты своего труда.

Оборудование и материалы: таблицы по общей биологии "Разнообразие эукариотических клеток", раздаточный материал: клей, бумага (А3), в конвертах заготовки для кластеров, компьютерные презентации, информационные проекты.

Технические средства обучения: ИКТ.

Структура урока:

Огрмомент и актуализация знаний (1 минута)
Терминологическая разминка (2 минуты)
Формулирование темы урока и цели урока (2 минуты)
Работа с текстом, заполнение таблиц, создание кластеров, их защита (12 минут)
Информационно-иллюстративное проектирование (6 минут)
Заполнение рабочего листа по проектам (2 минуты)
Физпауза (3 минуты)
Закрепление знаний о сходстве клеток и презентация (2 минуты)
Тренинг (10 минут)
Задание на дом (1 минута)
Заполнение зачётных листов (4 минуты)

Ход урока:

1. …..

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, растёт, развивается.

Есть у бактерий. Грибов, растений, животных.

Система.

(Выясняем о каком понятии идёт речь. О КЛЕТКЕ).

Оргмомент.

2. Терминологическая разминка.

3. Формулирование темы урока. Наводящие вопросы (с помощью синквейна):

- Какие темы мы рассматривали на уроке? (общий план строения эукариотической клетки, строение прокариотической клетки).

- А какие вопросы ещё не изучены? (разнообразие эукариотических клеток)

-Предположите, какой будет тема сегодняшнего урока? (Сходство и различия в строении клеток растений, животных и грибов)

Постановка цели урока (совместно с учащимися).

4. Организация работы в микрогруппах. Выбор спикера. Используя стр. 76-78 учебника (§ 19) и иллюстративно-текстовую информацию на партах, в течение 5 минут составьте кластер (объясняю что это). В течение 1 минуты защита кластера. Запись учениками недостающих данных в таблице.

5. Организация работы для информационно-иллюстративного проектирования (сообщения учащихся и демонстрация их презентаций).

6. Работа учащихся по проектам в рабочих листах урока.

7. Физпауза. (ученики встают, по правилу поднятой руки учеником называется термин, относящийся к теме урока, после этого он имеет право сесть).

8. Закрепление: работа по учебнику (стр75-76) и презентации учителя (выясняем признаки и причины сходства клеток растений, животных и грибов).

9. Тренинг (по презентации учителя)

10. Задание на дом

11. Заполнение зачётного листа

Приложение к конспекту урока:

ОСОБЕННОСТИ КЛЕТОК РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ И ГРИБОВ

Признаки

Клетки растений

Клетки

животных

Клетки

грибов

Способ питания

Автотрофы

Гетеротрофы

Гетеротрофы:
сапрофиты, симбионты, паразиты

Клеточная стенка

Есть.
Клетка не меняет своей формы

Нет.
Клетка может менять свою форму

Есть.
Клетка не меняет своей формы

Пластиды

Хлоропласты, хромопласты, лейкопласты

Нет

Вакуоли

Крупные полости, с клеточным соком, с запасом питательных веществ. Тургор клетки.

Мелкие пищеварительные, сократительные,
выделительные.

Полости с клеточным соком, с запасом питательных веществ. Тургор клетки.

Синтез АТФ

В пластидах и митохондриях

В митохондриях

Запасной углевод

Крахмал

Гликоген

Способ хранения питательных веществ

В вакуолях

В клеточных включениях

В вакуолях

Центриоли

Нет

Есть

Деление

Образуются перегородки между дочерними клетками

Образуются перетяжки между дочерними клетками

Образуются перегородки между дочерними клетками

РАБОЧАЯ КАРТА УРОКА

Ученика(цы) 10 класса ____________________________________________________

Тема урока: Сходство и различия клеток растений, животных и грибов

Терминологическая разминка (1 мин.)

За 1 минуту написать термины, связанные со словом «клетка»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии: 8-10 терминов - «5», 5-7 - «4», меньше 5 - «3».

Особенности строения клеток растений, животных и грибов. (5 минут работа по тексту, заполнение таблицы по своей группе организмов, создание кластера, по 1 минуте защита кластера по плану рабочего листа)

Изучив текст об особенностях клеток организмов разных царств и, используя раздаточный материал, составьте кластер и защитите его.

ОСОБЕННОСТИ КЛЕТОК РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ И ГРИБОВ

Признак

Клетки растений

Клетки животных

Клетки грибов

Способ питания

Клеточная стенка

Пластиды

Вакуоли

Синтез АТФ

Запасной углевод

Способ хранения запасных веществ

Центриоли

3. После внимательного прослушивания информационного проекта о занимательных фактах у клеток разных царств организмов, зафиксируйте наиболее запомнившийся из них (по 1 для каждого царства)

Занимательные факты о клетках растений: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занимательные факты о клетках животных:

__________________________________________________________________________

Занимательные факты о клетках грибов:

__________________________________________________________________________

Физпауза: _________

Тренинг:

Задание 1. Задание с иллюстрациями:

А (клетки растений): ______________

Б (клетки животных): ______________

В (клетки грибов): ______________

Задание 2. _________________________

Задание № 3.

Познавательные задачи

4.1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАЧЁТНЫЙ ЛИСТ

Фамилия, Имя ___________________________________________

Терминологическая разминка с соседом (взаимопроверка).

Оценка _______________

2. Составление кластера (моё участие): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполненная таблица (были ли ошибки, если «да», то какое количество):

__________________________________________________________________

4. Запишите количество занимательных фактов, записанных Вами

5. Участие в физпаузе («+» или «-»)

Закончите предложение.

Сегодня на уроке____________________________________________

Варианты ответов: 1. Узнал много нового, интересного и полезного

Услышал то, что уже знал раньше
Тема меня заинтересовала
Тема не интересна, но было весело
Мне было скучно

Самооценка за урок _____________________

Оценка учителя _____________________

ЗАЧЁТНЫЙ ЛИСТ

Фамилия, Имя ___________________________________________

Терминологическая разминка с соседом (взаимопроверка).

Оценка _______________

3. Заполненная таблица (были ли ошибки, если «да», то какое количество):

__________________________________________________________________

4. Запишите количество занимательных фактов, записанных Вами

5. Участие в физпаузе («+» или «-»)

Закончите предложение.

Сегодня на уроке____________________________________________

Варианты ответов: 1. Узнал много нового, интересного и полезного

2. Услышал то, что уже знал раньше

3.Тема меня заинтересовала

4.Тема не интересна, но было весело

5.Мне было скучно

Самооценка за урок _____________________

Оценка учителя _____________________

Литература:

Рабочая программа курса «Биология. Общие закономерности» 10 класс (базовый уровень) (Пасечник В.В. и др.).
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология (учебник) 10-11 класс, М.: Дрофа, 2012 г.

Интернет - ресурсы:

http://фактъ.рф/priroda

12.

13.

14. 220px-Mimosa_Pudica

15.

⇧

⇩

скачать материал