Тест на тему Место человека в системе органического мира

1.1.Объяснять место и роль человека в природе. Выделять существенные признаки организма человека, особенности его биологической природы. Раскрывать значение знаний о человеке в современной жизни. Выявлять методы изучения организма человека

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Название «физиология» происходит от слова «физис», что означает:

природа

изучение

рассечение

физика

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Анатомия изучает:

строение человеческого тела и его органов

функции человеческого организма и его органов

общие закономерности процессов

индивидуальные личностные особенности человека

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Название науки «анатомия» происходит от греческого слова «анатомэ», что означает:

рассечение

разрезание

исследование

отрезание

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Ученый, которого называют основоположником античной медицины:

Гиппократ

Гераклит

Аристотель

Гален

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Наука, занимающаяся исследованием крови, мочи, слюны человека:

физиология

психология

гигиена

санология

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Ученый, открывший два круга кровообращения:

Гарвей

Везалий

Сеченов

Декарт

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Наука, изучающая влияние природной среды, труда и быта на организм человека:

гигиена

анатомия

психология

физиология

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены методы психологии:

наблюдение, самонаблюдение, беседа, эксперимент

лабораторные исследования крови, мочи, кала, слюны.

томография, изотопные исследования

снятие электроэнцефалограммы.

наблюдение, исследование крови и мочи

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены признаки класса Млекопитающие:

легочное дыхание, диафрагма, 7 шейных позвонков

легочное дыхание, 7 шейных позвонков, внутреннее ухо, киль

киль, диафрагма, альвеолярные легкие

альвеолярные легкие, грудина, цевка, 7 шейных позвонков

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены признаки вида Человек разумный

членораздельная речь, мышление, альтруизм

членораздельная речь, позвоночник, мышление, грудная клетка

грудная клетка, 4-х камерное сердце, легкие

вторая сигнальная система, диафрагма, грудная клетка

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены органы дыхательной системы человека:

гортань, трахея, бронхи, легкие

легкие, диафрагма, грудная клетка, гортань, ротовая полость

ротовая полость, глотка, межреберные мышцы, диафрагма

диафрагма, гортань, бронхи, легкие, грудина

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены органы кровеносной системы человека:

сердце, капилляры, вены, артерии

сердце, легкие, кровеносные сосуды, лимфа

капилляры, вены, аорта, диафрагма

сердце, капилляры, диафрагма

диафрагма, гортань, бронхи, легкие, грудина

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены органы пищеварительной системы:

ротовая полость, глотка, пищевод, желудок

ротовая полость, гортань, глотка, пищевод, диафрагма

рот, глотка, диафрагма, желудок, кишечник

рот, глотка, трахея, пищевод, желудок

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены органы выделительной системы:

почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал

почки, мочеточники, диафрагма, желчный пузырь

почки, мочеточники, диафрагма, аорта

мочеточники, аорта, почки, мочевой пузырь

1.2.Объяснять связь развития биологических наук и техники с успехами в медицине.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Науки, являющиеся фундаментом медицины:

гистология и физиология

цитология и энтомология

генетика и микология

физиология и зоология

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Науки, на которых основано учение о причинах и распространении инфекционных болезней:

микробиология и вирусология

генетика и энтомология

генетика и микология

физиология и зоология

3. Задание: Дополните. Подлинная революция в лечении инфекционных заболеваний, служивших в прошлом основной причиной смертности, связана…

с открытием антибиотиков

с открытием вирусов

с открытием законов генетики

с открытием лимфоцитов

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Основная причина увеличения продолжительности жизни людей:

успехи в медицине

пенсионное обеспечение

рациональное питание

личная гигиена

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Наука, изучающая наследственно обусловленные заболевания:

генетика

цитология

эмбриология

микология

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Наука, изучающая наследственную природу заболевания:

генетика

цитология

эмбриология

микология

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Наука, изучающая функции и строение организмов с целью использования тех же принципов при создании новой техники:

бионика

генетика

цитология

эмбриология

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Учение о действии ионизирующих излучений на живые организмы:

радиобиологии

цитология

эмбриология

микология

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Область современного естествознания, использующая теоретические основы и экспериментальные методы химии и молекулярной физики:

молекулярная биология

радиобиологии

цитология

эмбриология

Повышенный уровень

1.Задание: Дополните.

Исследования Л. Пастера (1822-1895 гг.) доказали….

невозможность самопроизвольного зарождения жизни

развитие жизни на Земле

многообразие и изменчивость видов

наследование генетических заболеваний

2.Задание: Дополните. Антисептика -это:

предупреждение заражения раны посредством химических веществ

химические вещества, влияющие на рост и развитие

препараты, предупреждающие нарушение функции организма

химические вещества, образующиеся в клетке

3.Задание: Дополните. Асептика - это…

предупреждение загрязнения путем стерилизации предметов, соприкасающихся с раной

предупреждение заражения раны посредством химических веществ

химические вещества, влияющие на рост и развитие

препараты, предупреждающие нарушение функции организма4.Задание:

4.Задание: Дополните. Изучение И.И. Мечниковым процессов пищеварения у низших многоклеточных организмов способствовало объяснению явлений:

иммунитета

пищеварения

размножения

обмена веществ и энергии

5.Задание: Ряд, в котором представлены достижения в области генетики:

клеточная инженерия, клонирование, генная инженерия

законы наследственности, группы крови, клеточная теория

клеточная теория, генная инженерия, клонирование

клонирование, генная инженерия, фагоцитоз

6.Задание: Ряд, в котором представлены достижения в области бактериологии:

генная инженерия, клеточная инженерия, антибиотики

законы наследственности, группы крови, клеточная теория

клеточная теория, генная инженерия, клонирование

клонирование, генная инженерия, фагоцитоз

7.Задание: Ряд, в котором представлены достижения в области цитологии:

клеточная теория, единство происхождения живых организмов, клеточная инженерия

законы наследственности, группы крови, клеточная теория

клеточная теория, генная инженерия, клонирование

клонирование, генная инженерия, фагоцитоз

2.1.Объяснять место человека в системе органического мира. Приводить доказательства (аргументировать) родства человека с млекопитающими животными. Определять черты сходства и различия человека и животных.

Базовый уровень

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Грудобрюшная перегородка у млекопитающих:

диафрагма

брюшина

барабанная перепонка

аппендикс

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Количество шейных позвонков человека, как и у всех млекопитающих, составляет:

7

10

12

5

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Основным признаком человека как представителя млекопитающих является:

выкармливание детенышей молоком

дифференцированные зубы

четырехкамерное сердце

теплокровность

4. Задание: Отметьте правильный ответ

К рудиментам человека относятся:

хвостовые позвонки

наружное ухо

барабанная перепонка

два круга кровообращения

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Основной отличительной чертой человека как биологического вида является:

мышление, сознание, речь

точная координация движений

цветовое зрение

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Биологической расплатой за прямо хождение у человека можно считать:

варикозное расширение вен нижних конечностей

аппендицит

гипоксию

гипертонию

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Хорда на ранних стадиях развития человека формируется:

под нервной трубкой

под кишечником

на брюшной стороне тела

внутри кишечника

Повышенный уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, основных отличий человека как биологического вида:

мышление, сознание, речь

точная координация движений, диафрагма, речь

дифференцированные мышцы, мышление, сознание

цветовое зрение, мышление, сознание, речь

2. Задание: Отметьте правильный ответ.

Ряд, определяющий принадлежность человека к типу хордовых:

хорда, нервная трубка, жаберные щели

асимметрия тела, полая нервная трубка, жаберных щелей в глотке

хорда, нервная трубка, асимметрия тела

полая нервная трубка, жаберных щелей в глотке, ячеистые легкие

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, определяющий место человека в системе органического мира:

вид Человек разумный, род Человека, семейство Гоминид, отряд Приматы

род Человек разумный , семейство Гоминид, отряд Приматы, класс Млекопитающие

семейство Гоминид, отряд Приматы, класс Хордовые

Человек разумный, род Человека, семейство Приматы, отряд Гоминид

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены рудиментарные органы человека:

хвостовые позвонки, ушные мышцы, хвостов мышцы

многососковость, чрезмерный волосяной покров, хвост, позвонки

хвост, третье веко, позвоночник

позвоночник, третье веко, многососковость

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены черты сходства человека с классом Млекопитающие:

живорождение, температура тела 37, вскармливание молоком, диафрагма

4-х камерное сердце, теплокровность, вскармливание молоком,

4-х камерное сердце, два круга кровообращения, теплокровность

теплокровность, 4-х камерное сердце, диафрагма, легкие

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены черты сходства человека с отрядом Приматы:

подвижные пальцы, короткое туловище и длинные конечности, мимика

мимика, теплокровность, легочное дыхание

легочное дыхание, мимика, теплокровность, легочное дыхание

диафрагма, легкие, теплокровность

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены черты сходства человека с хордовыми:хорда на ранних стадиях развития, над хордой нервная трубка, внутренний скелет

хорда, позвоночник, нервная трубка, живорождение

4-х камерное сердце, два круга кровообращения, теплокровность

теплокровность, 4-х камерное сердце, диафрагма, легкие

2.2.Объяснять современные концепции происхождения человека. Выделять основные этапы эволюции человека.

Базовый уровень

1.Задание: Отметьте правильный ответ

Черты современного человека:

рост 160-190 см, объем черепа около 1600 см³

рост 165-170 см, объем головного мозга 1100см ³

рост около 150 см, прямохождение

различные орудий труда, поддержание огня, общественный образ жизни

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Признаки австралопитека:

объем черепа- 600 см³

объем черепа- 1200 см³

объем черепа- 800 см³

объем черепа- 1600 см³

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Дополните. Дриопитеки, вероятно, положили начало эволюции человека и явились предшественниками…:

австралопитеков

питекантропов

синантропов

неандертальцев

4. Задание: Отметьте правильный ответ

Представитель древнейших людей:

неандерталец

австралопитек

питекантроп

синантроп

5. Задание: Отметьте правильный ответ

Люди современного анатомического типа:

кроманьонцы

австралопитеки

питекантропы

синантропы

6. Задание: Отметьте правильный ответ

Обезьяноподобные - это:

питекантропы

кроманьонцы

австралопитеки

синантропы

7. Задание: Отметьте правильный ответ

Древнейшие люди - это:

питекантропы

кроманьонцы

палеоантропы

неоантропы

Повышенный уровень

1.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены черты австралопитека:

рост 150-155 см, вес до 70 кг, объем черепа- 600 см³, использовали предметы в качестве орудия для добычи пищи и защиты

рост 165-170 см, объем головного мозга 1100см ³, прямохождение

рост около 150 см, прямохождение, изготовление примитивных, каменных орудий труда, поддержание огня, общественный образ жизни

2.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены черты питекантропа:

рост 165-170 см, объем головного мозга 1100см ³, постоянное прямохождение

рост 150-155 см, вес до 70 кг, объем черепа- 600 см³, использовали предметы в качестве орудия для добычи пищи и защиты

формирование речи, овладение огнем

рост около 150 см, прямохождение, изготовление примитивных, каменных орудий труда, поддержание огня, общественный образ жизни

3.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены признаки синантропа:

объем головного мозга более 1100см ³, рост около 150 см, изготовление примитивных, общественный образ жизни

рост 150-155 см, вес до 70 кг, объем черепа- 600 см³, каннибализм

рост 180 см, использовали предметы в качестве орудия для добычи пищи и защиты, объем черепа- 600 см³

рост 165-170 см, объем головного мозга 800см ³, прямохождение, каннибализм.

4.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены признаки неандертальца:

рост 165-170 см, объем черепа- 1200-1400 см³, нижние конечности короче, чем у современных людей, низкий скошенный лоб

рост 150-155 см, вес до 70 кг, объем черепа- 600 см³, каннибализм

рост 180 см, использовали предметы в качестве орудия для добычи пищи и защиты, объем черепа- 600 см³

рост 165-170 см, объем головного мозга 800см ³, прямохождение, каннибализм.

5.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены социальные признаки неандертальца:

жили группами, использовали огонь, изготовляли разнообразные, орудия труда, строили очаги и жилища

жили группами, имели рост 150-155 см, вес до 70 кг, каннибализм

имели рост 180 см, использовали предметы в качестве орудия для добычи пищи и защиты, объем черепа- 600 см³

имели орудия труда, рост 150 см, осуществляли захоронения

6.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены черты кроманьонца:

рост до 180 см, объем черепа около 1600 см³, отсутствует сплошной надглазничный валик, плотное телосложение, развитая мускулатура

объем мозга более 1100см³, рост около 150 см, изготовление примитивных, общественный образ жизни

рост 150-155 см, вес до 70 кг, объем черепа- 600 см³, каннибализм

рост 180 см, использовали предметы в качестве орудия, объем черепа- 600 см³

7.Отметьте правильный ответ

Ряд, в котором представлены социальные признаки кроманьонца:

жили в родовой общине, строил поселения, изготовлял сложные орудия труда из кости и камня

жили группами, использовали огонь, изготовляли разнообразные, орудия труда, строили очаги и жилища

жили группами, имели рост 150-155 см, вес до 70 кг, каннибализм

имели рост 180 см, использовали предметы в качестве орудия для добычи пищи и защиты, объем черепа- 600 см3